Меню
Разработки
Разработки  /  Физика  /  Планирование  /  Элективный курс по физике "Физика и экология" (9 класс)

Элективный курс по физике "Физика и экология" (9 класс)

Курс позволит создать ориентационную и мотивационную основу для осознанного выбора профиля обучения, расширить знания учащихся по физике, сформировать естественно-научную картину мира и места человека в ней.
07.10.2014

Описание разработки

Пояснительная записка.

В последние десятилетия в природных процессах наблюдаются опасные изменения, угрожающие устойчивости биосферы и нормальному развитию человеческого общества. Не так давно возникла задача, которая становится одной из самых важных. Использование физики для сохранения устойчивого окружающего мира, природы. В основе большинства природных процессов лежат физические явления, описываемые физическими законами. Если ученики будут знать причину опасных явлений в окружающей среде, то задумаются о способах их устранения.

Такие сложные вопросы придется решать в будущем нашим ученикам и осознавать это они должны уже сегодня. Для этого разработан элективный курс «Физика и Экология», его можно проводить в первом полугодии в 9 классе.

Цели курса.

Создание ориентационной и мотивационной основы для осознанного выбора профиля обучения.

Расширение знаний учащихся по физике, формирование естественно-научной картины мира и места человека в ней.

Задачи курса.

Углубление знаний о материальном мире и методах научного познания природы.

Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся в процессе практического применения ЗУН по физике и экологии, самостоятельное приобретение знаний с использованием различных источников информации.

Расширение кругозора.

Формирование «физического мышления», умение выдвигать гипотезы, проводить эксперимент.

Сохранение устойчивой окружающей среды, обеспечивающей безопасное развитие жизни на Земле с использованием знаний физики.

Воспитание коммуникативных способностей в процессе выполнения совместной деятельности.

Самоопределение в выборе профиля дальнейшего обучения.

элективный курс физика и экология

Весь материал - в документе.

Содержимое разработки

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Краснокутская средняя общеобразовательная школа» Боковского района









Предпрофильный курс:


«Физика и экология».





Автор: Ульянова Ольга Ивановна

Учитель физики МБОУ «Краснокутская СОШ»

Боковского района Ростовской области


Пояснительная записка.

В последние десятилетия в природных процессах наблюдаются опасные изменения, угрожающие устойчивости биосферы и нормальному развитию человеческого общества. Не так давно возникла задача, которая становится одной из самых важных. Использование физики для сохранения устойчивого окружающего мира, природы. В основе большинства природных процессов лежат физические явления, описываемые физическими законами. Если ученики будут знать причину опасных явлений в окружающей среде, то задумаются о способах их устранения. Такие сложные вопросы придется решать в будущем нашим ученикам и осознавать это они должны уже сегодня. Для этого разработан элективный курс «Физика и Экология», его можно проводить в первом полугодии в 9 классе.



Цели курса.


  1. Создание ориентационной и мотивационной основы для осознанного выбора профиля обучения.

  2. Расширение знаний учащихся по физике, формирование естественно-научной картины мира и места человека в ней.



Задачи курса.


  1. Углубление знаний о материальном мире и методах научного познания природы.

  2. Развитие познавательных интересов , интеллектуальных и творческих способностей учащихся в процессе практического применения ЗУН по физике и экологии, самостоятельное приобретение знаний с использованием различных источников информации.

  3. Расширение кругозора.

  4. Формирование «физического мышления», умение выдвигать гипотезы, проводить эксперимент.

  5. Сохранение устойчивой окружающей среды, обеспечивающей безопасное развитие жизни на Земле с использованием знаний физики.

  6. Воспитание коммуникативных способностей в процессе выполнения совместной деятельности.

  7. Самоопределение в выборе профиля дальнейшего обучения.







Ожидаемые результаты.


В результате изучения курса учащиеся должны уметь:


  1. Анализировать природные явления с позиции современной физики.

  2. Строить план исследования.

  3. Предлагать и проводить эксперимент (наблюдения).

  4. Сотрудничать с товарищами, работая в исследовательских группах.

  5. Представлять результаты в форме сообщения.


























Программа курса (14 часов).


  1. Взаимодействие человека с природной средой (4ч).


  1. Физика и окружающая среда.

  2. Наблюдения и опыты. Как работают естествоиспытатели.

  3. Из чего состоят окружающий нас мир, животные, растения.

  4. Диффузия в жидкостях.


Практические работы:

  1. Измерение времени.

  2. Определение массы тела.

  3. Определение объема тела.

  4. Измерение температуры воздуха.

  5. Определение влажности воздуха.

  6. Изготовление дождемера.

  7. Наблюдение диффузии в жидкости.


  1. Атмосфера и человек (6ч).


  1. Диффузия в газах.

  2. Влияние человеческой деятельности на состояние воздушных масс.

  3. Движение. Скорость.

  4. Скорости в природе и технике.

  5. Движение воздушных масс.

  6. Атмосфера. Атмосферное давление.


Практические работы:

  1. Наблюдение диффузии в газах.

  2. Наблюдение за движением воздуха.

  3. Измерение атмосферного давления.


  1. Земля и человек (3ч).


  1. Давление и его проявление в окружающем мире.

  2. Устойчивость почвы на горном склоне.

  3. Плотность почвы.


Практические работы:

  1. Определение количества пыли, выпадающей около вашего дома.

  2. Определение давления на почву различных тел.

  3. Определение плотности почвы.


  1. Итоговая конференция (1ч).


Поурочно-тематическое планирование.


Тема

Кол

часов

Вид работы

1.




1.1





1.2





1.3




1.4

Взаимодействие человека с природной средой.


Физика и окружающая среда.




Наблюдения и опыты. Как работают естествоиспытатели.



Из чего состоят окружающий нас мир, животные, растения.


Диффузия в жидкостях.


4




1





1





1




1





Лекция. Диалог. Практические работы: «Измерение времени», «Определение массы тела», «Определение объема тела».


Лекция. Диалог. Практические работы: «Измерение температуры воздуха», «Определение влажности воздуха».


Сообщения учащихся. Лекция.




Диалог. Практические работы: «Наблюдение диффузии в жидкостях», «Изготовление дождемера».

2.


2.1



2.2





2.3



2.4




2.5




2.6

Атмосфера и человек.


Диффузия в газах.



Влияние человеческой деятельности на состояние воздушных масс.


Движение. Скорость.



Скорости в природе и технике.



Движение воздушных масс.



Атмосфера. Атмосферное давление


6


1



1





1



1




1




1



Диалог. Практическая работа: «Наблюдение диффузии в газах».


Диалог. Сообщения учащихся. Лекция.




Диалог. Решение задач. Занимательные задачи.


Лекция. Сообщения учащихся. Решение задач.



Лекция. Диалог. Практическая работа: «Наблюдение за движением воздуха».


Лекция. Практическая работа: «Измерение атмосферного давления»

Решение задач.

3.


3.1






3.2



3.3

Земля и человек.


Давление и его проявление в окружающем мире.




Устойчивость почвы на горном склоне.


Плотность почвы

3


1






1



1



Лекция. Практические работы: «Определение давления на почву различных тел», «Определение количества пыли, выпадающей около вашего дома».


Лекция. Сообщения учащихся. Решение занимательных задач.


Лекция. Практическая работа: «Определение плотности почвы».

4.

Итоговая конференция.

1


























Литература.


  1. Атаманская М.С. Возможности конструирования содержания образования учителями физики. Ростов н/Дону: Изд-во РО ИПК и ПРО, 2006.

  2. Абдурахманов С.Д. Исследовательские работы по физике в 7-8 классах сельских школ. М: Просвещение, 1990.

  3. Балашов М.М. О природе. М: Просвещение, 1991.

  4. Кириллов И.Г. Книга для чтения по физике. М: Дрофа, 2004.

  5. Криксунов Е.А. и др. Экология: 9 класс: М: Дрофа, 1995.

  6. Новиков Ю.В. Природа и человек. М: Просвещение, 1991.

  7. Перышкин А.В. Физика. 7 класс: М: Дрофа, 2005.

  8. Перышкин А.В. Физика. 8 класс: М: Дрофа, 2005.

  9. Перышкин А.В. Физика. 9 класс: М: Дрофа, 2004.

  10. Рыженков А.П. Физика. Человек. Окружающая среда. М: Просвещение, 1996.

  11. Экология. Школьная энциклопедия. Смоленск: Русич,2003.

-80%
Курсы повышения квалификации

Система работы с высокомотивированными и одаренными учащимися по учебному предмету

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
800 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Элективный курс по физике "Физика и экология" (9 класс) (35 КB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт