Е. С. Велтистов "Приключения Электроника" (разработка урока)

Цели: познакомить с новым разделом учебника, учить прогнозированию содержания раздела, развивать интерес к чтению, познакомить с понятием «научно – фантастическая литература», с жизнью и творчеством Е. С. Велтистова, познакомить с отрывками из повести «Приключения Электроника», учить анализировать поступки героев, продолжить формирование навыков, связанной речи, обогащать словарный запас, развивать память, речь, мышление.

Ход урока

I. Организационный момент

1. Приветствие «Комплимент».

II. Речевая разминка

1. Чтение стихотворения Б. Заходер «Моя Вообразилия»

«Моя Вообразилия» Б. Заходер

(отрывок)

В моей Вообразилии,

В моей Вообразилии,

Там царствует фантазия

Во всем своем всесилии;

Там все мечты сбываются,

А наши огорчения

Сейчас же превращаются

В смешные приключения!

(Виды чтения: птичий базар; шёпотом, скороговоркой с восклицанием).

- О каком царстве идет речь?

- Во что в этом царстве превращаются огорчения?

II. Сообщение темы и постановка целей урока

- Так о чем же пойдет речь сегодня на уроке?

- Каким словом, близким по значению, можно заменить слово «вообразилия»? (фантазия)

- Что же это такое?

1. Сообщение ученика.

Фантазия

Древние греки называли брата бога сна – Морфея Фантазом. Он заведовал на Олимпе иллюзиями. Отсюда произошло слово «фантазия».

2. Знакомство с разделом (Страна Фантазия)

- Откройте учебник на стр. 143.

- Как понимаете название?

- Какие должны быть произведения?

(Мы познакомимся, научимся, будем учиться)

3. Физкультминутка («Ужасно интересно» - музыкальная пауза)

IV. Работа по теме урока

- Прочитайте, чьё произведение мы будем сегодня читать?

6. Краткая биография Е. С. Велтистова

Е. С. Велтистов родился 21 июля 1934 года, в Москве.

В 1956 г. окончил факультет журналистики МГУ им. М. В. Ломоносова. Его первой публикацией стала повесть «Приключение на дне моря».

В наиболее известные произведения писателя вошли повести, объединенных главным героем – Электроником.

7. Показ фото писателя.

- Как называется произведение?

- Кто такой Электроник?

8. Сообщение сведений об Электронике

Электроник – это робот, внешний вид которого был скопирован с реального мальчика - московского школьника Сергея Сыроежкина.

9. Словарная работа

Кибернетик – специалист по кибернетике.

Кибернетика – наука об управлении и передачи информации в машинах, живых организмах и обществе.

Контрабас – музыкальный инструмент (самый большой)

V. Работа над отрывком повести

1. Слушание текста, подготовленного учениками.

- Что больше всего понравилось?

Блиц - турнир

- Кто такой Громов (Профессор)

- Чем он занимался? Из какого города приехал? (Синегорска)

- Где остановился?

- Кто летал в чемодане?

- Что сделал профессор после того, как мальчик вышел из чемодана?

- От чего он дёрнулся?

- Как вы считаете, побег Электроника – это протест или каприз?

- Как он это сделал?

- Почему профессора испугал побег Электроника? Что могло произойти?

- Каким представляете себе Электроника?

- Хотите посмотреть на него?

- Над какой проблемой задумался Электроник? А вы как думаете?

Полную информацию смотрите в файле. 

МОУ «ЗАРЕЧНЕНСКАЯ ШКОЛА»

Подготовила:

Учитель начальных классов Белецкая А.Т.

Тема: Знакомство с названием раздела, прогнозирование его содержания.

Е.С. Велтистов «Приключения Электроника».

Тип урока: усвоение нового материала.

Цели: познакомить с новым разделом учебника, учить прогнозированию содержания раздела, развивать интерес к чтению, познакомить с понятием «научно – фантастическая литература», с жизнью и творчеством Е.С. Велтистова, познакомить с отрывками из повести «Приключения Электроника», учить анализировать поступки героев, продолжить формирование навыков, связанной речи, обогащать словарный запас, развивать память, речь, мышление.

Ход урока

I. Организационный момент

1. Приветствие «Комплимент».

II. Речевая разминка

1. Чтение стихотворения Б. Заходер «Моя Вообразилия»

«Моя Вообразилия» Б. Заходер

(отрывок)

В моей Вообразилии,

В моей Вообразилии,

Там царствует фантазия

Во всем своем всесилии;

Там все мечты сбываются,

А наши огорчения

Сейчас же превращаются

В смешные приключения!

(Виды чтения: птичий базар; шёпотом, скороговоркой с восклицанием).

- О каком царстве идет речь?

- Во что в этом царстве превращаются огорчения?

II. Сообщение темы и постановка целей урока

- Так о чем же пойдет речь сегодня на уроке?

- Каким словом, близким по значению, можно заменить слово «вообразилия»? (фантазия)

- Что же это такое?

1. Сообщение ученика.

Фантазия

Древние греки называли брата бога сна – Морфея Фантазом. Он заведовал на Олимпе иллюзиями. Отсюда произошло слово «фантазия».

2. Знакомство с разделом (Страна Фантазия)

- Откройте учебник на стр. 143.

- Как понимаете название?

- Какие должны быть произведения?

(Мы познакомимся, научимся, будем учиться)

3. Физкультминутка («Ужасно интересно» - музыкальная пауза)

IV. Работа по теме урока

- Прочитайте, чьё произведение мы будем сегодня читать?

6. Краткая биография Е.С. Велтистова

Е.С. Велтистов родился 21 июля 1934 года, в Москве.

В 1956 г. окончил факультет журналистики МГУ им. М.В. Ломоносова. Его первой публикацией стала повесть «Приключение на дне моря».

В наиболее известные произведения писателя вошли повести, объединенных главным героем – Электроником.

7. Показ фото писателя.

- Как называется произведение?

- Кто такой Электроник?

8. Сообщение сведений об Электронике

Электроник – это робот, внешний вид которого был скопирован с реального мальчика - московского школьника Сергея Сыроежкина.

9. Словарная работа

Кибернетик – специалист по кибернетике.

Кибернетика – наука об управлении и передачи информации в машинах, живых организмах

и обществе.

Контрабас – музыкальный инструмент (самый большой)

V. Работа над отрывком повести

1. Слушание текста, подготовленного учениками.

- Что больше всего понравилось?

Блиц - турнир

- Кто такой Громов (Профессор)

- Чем он занимался? Из какого города приехал? (Синегорска)

- Где остановился?

- Кто летал в чемодане?

- Что сделал профессор после того, как мальчик вышел из чемодана?

- От чего он дёрнулся?

- Как вы считаете, побег Электроника – это протест или каприз?

- Как он это сделал?

- Почему профессора испугал побег Электроника? Что могло произойти?

- Каким представляете себе Электроника?

- Хотите посмотреть на него?

- Над какой проблемой задумался Электроник? А вы как думаете?

3. Просмотр фрагмента художественного фильма «Приключения Электроника».

Вам понравился этот эпизод? У нас есть художественный фильм «Приключения Электроника» и на внеурочной деятельности мы его посмотрим.

4. Физкультминутка (Просмотр видеоролика из кинофильма «Приключения Электроника» - «Крылатые качели»).

VI. Домашнее задание

- Перечитайте отрывок и попробуйте придумать продолжение.

VII. Игра «Давайте пофантазируем»

Что произойдет через 100 лет

1 группа: Школа будущего

Через

100

лет

2 группа: Амбулатория в нашем селе

3 группа: Парк

- А может ли фантазия воплотиться в жизнь? В каком случае?

VIII. Рефлексия «Микрофон»

Продолжи предложение

- Сегодня на уроке я узнал…………

- На этом уроке я похвали бы себя за……………..

- После урока мне захотелось…………………..

- Кто, по вашему мнению, сегодня хорошо работал?

IX. Итог урока

1. Сегодня мы начали работать по теме: «Страна фантазия».

2. Выставка книг (можете на перемене подойти познакомиться с фантастическими произведениями).

3. Читайте, фантазируйте и ваша жизнь станет интересной.