Получите свидетельство
Вход
Пояснительная записка.
Лего – это мир фантазий! Мир идей, разнообразий!
Дошкольное детство – это возраст игры. Малыш, играя, не только познаёт мир, но и выражает к нему своё отношение.
Помимо традиционных методик обучения в последнее время в психолого-педагогическом процессе все шире используются Лего-технологии. Одной из них является конструктивно-игровое средство Лего Дупло, обладающее рядом характеристик, значительно отличающих его от других конструкторов, прежде всего – большим диапазоном возможностей. Главной особенностью наборов Лего Дупло является увеличенные в несколько раз детали, которые легко брать ребенку и процесс постройки превращается в интересное занятие. Лего Дупло, как собственно и другие конструкторы Лего, производятся из пластмассы, которая является экологически чистой. Тематика Лего Дупло очень разнообразная.
Каждый ребенок любит и хочет играть, но не каждый может научиться это делать самостоятельно, да еще и не с каждой игрушкой. В то же время, как показали экспериментальные исследования, проделанные отечественными педагогами и психологами, игра в Лего эффективно содействует развитию детей. Даже самый маленький набор строительных элементов открывает ребенку новый мир. Ребенок не потребляет, он творит: создает предметы, мир и жизнь. Манипулируя с элементами Лего, ребенок учится добру, творчеству, созиданию.
Актуальность, педагогическая целесообразность программы.
Жизнь современных детей протекает в быстро меняющемся мире, который предъявляет серьезные требования к ним. Как добиться того, чтобы знания, полученные в школе, помогали детям в жизни. Одним из вариантов помощи являются междисциплинарные занятия, где дети комплексно используют свои знания. Материал по курсу «Легоконструирование» строится так, что требуются знания практически из всех учебных дисциплин от искусств и истории до математики и естественных наук. Межпредметные занятия опираются на естественный интерес к разработке и постройке различных механизмов. Разнообразие конструкторов Лего позволяет заниматься по разным направлениям (конструирование на различные темы, моделирование физических процессов и явлений).
Конструирование теснейшим образом связано с чувственным и интеллектуальным развитием ребенка. Особое значение оно имеет для совершенствования остроты зрения, точности цветовосприятия, тактильных качеств, развития мелкой мускулатуры кистей рук, восприятия формы и размеров объекта, пространства. Дети пробуют установить на что похож предмет и чем он отличается от других; овладевают умением соизмерять ширину, длину, высоту предметов; начинают решать конструктивные задачи «на глаз»; развивают образное мышление; учатся представлять предметы в различных пространственных положениях, мысленно менять их взаимное расположение.
В процессе занятий идет работа над развитием интеллекта воображения, мелкой моторики, творческих задатков, развитие диалогической и монологической речи, расширение словарного запаса. Особое внимание уделяется развитию логического и пространственного мышления. Лего помогает видеть мир во всех его красках, что способствует развитию ребенка.
В процессе систематического обучения конструированию у детей интенсивно развиваются сенсорные и умственные способности. Наряду с конструктивно-техническими умениями формируется умение целенаправленно рассматривать и анализировать предметы, сравнивать их между собой, выделять в них общее и различное, делать умозаключения и обобщения, творчески мыслить.
В программе легоконструирование последовательно, шаг за шагом, в виде разнообразных, игровых, интегрированных, тематических занятий дети учатся строить сначала несложные модели, учатся самостоятельно придумывать их, знакомятся с возможностями конструктора. Развивается умение у детей пользоваться инструкциями и чертежами, схемами, развивается логическое, проектное мышление. Созданные легопостройки дети используют в сюжетно-ролевых играх. Конструктор лего - это занимательный материал, стимулирующий детскую фантазию, воображение, формирующий моторные навыки.
Различают три основных вида конструирования: по образцу, по условиям и по замыслу.
- конструирование по образцу — когда есть готовая модель того, что нужно построить (например, изображение или схема).
- конструирование по условиям — образца нет, задаются только условия, которым постройка должна соответствовать (например, домик для собачки должен быть маленьким, а для лошадки — большим).
- конструирование по замыслу - ребенок сам, без каких-либо внешних ограничений, создаст образ будущего сооружения и воплотит его в материале, который имеется в его распоряжении. Этот тип конструирования лучше остальных развивает творческие способности.
Направленность программы: познавательно - развивающая.
Целью программы является: саморазвитие и развитие личности каждого ребёнка в процессе освоения мира через его собственную творческую предметную деятельность.
Задачи:
Обучающие:
Ознакомление с основными деталями Lеgо- конструктора, основными методами соединения, начальными принципами механики.
Формировать предпосылки учебной деятельности: умение и желание трудиться, выполнять задания в соответствии с инструкцией и поставленной целью, доводить начатое дело до конца, планировать будущую работу.
Развивающие:
Развивать у дошкольников интерес к моделированию и конструированию, стимулировать детское научно-техническое творчество.
Формировать пространственное мышление, умение анализировать предмет, выделять его характерные особенности, основные части, устанавливать связь между их назначением и строением.
Развивать операции логического мышления.
Развивать мелкую моторику, диалогическую и монологическую речь, расширять словарный запас.
Совершенствовать коммуникативные навыки детей при работе в паре, коллективе, распределении обязанностей.
Воспитательные:
Воспитывать познавательную активность детей, воображение, фантазию и творческую инициативу.
Основные направления и содержание деятельности.
Программа имеет теоретическую и практическую части и рассчитана на один год обучения, ориентирована на детей 5 – 7 лет.Учитывая возрастные и физиологические особенности развития детей среднего дошкольного возраста в данной программе большое место отводится проведению занятий в форме игры.Занятия проводятся с группой воспитанников, в отдельном кабинете.
Учебный план составлен из расчёта 36 часов в год, периодичность занятий - 1 раз в неделю, длительность - 30 минут. Количество воспитанников 8 человек. Теоретических занятий - 2 ч., практических -34 ч.
Механизм оценки результативности реализации программы:
- наблюдение;
- готовые изготовленные постройки;
- итоговые занятия.
Весь материал - в документе.
Дополнительная общеразвивающая программа «Легоконструирование» (37.27 КB)
0
1003
121
Нравится
0
