П?н:Математика
Сынып: 5 «А»
К?ні: 21.10.2015ж.
Та?ырыбы:Д??гелек сектор. Толы?б?рыш.
|
|
Ма?сат:
|
|
Жа?а білім: Ше?бер, д??гелек ж?не оларды? элементтері туралы білімдерін ?айталайды.
Жа?а т?сінік: Та?ырыпты? негізгі ??ымдарын есте са?тау ар?ылы т?сініктерін ке?ейтеді.
?олданым ?рекеті: Білімдерін жина?тай отырып есептерді шы?арады.
Шы?армашылы? ?рекет: Негізгі ??ымдарды ?олдана отырып, ше?бер, д??гелек, б?рыштарды? элементтерін жазу ж?не оларды салыстыра отырып ой ?орытындылайды.
|
|
| |
|
|
Та?ырып жоспары:
1. ?тілен та?ырып бойынша теориялы? білімдерін ?айталау
2. Та?ырып бойынша де?гейлік тапсырмаларды орындау
3. Та?ырып бойынша дайындал?ан топты? ж?мысты орындау
Логикалы? тапсырмлар:
- Екі адам шахматты 2 са?ат ойнады. Бірадамнешеса?атойнайды?
- ?ос ат жегілген арба 40 ша?ырым ж?рді. Бір ат неше ша?ырым ж?рді?
- 4 ж?мырт?а 4 минут піссе, бір ж?мырт?а неше минут піседі?
- 2 кг ма?та ауыр ма, 2кг темір ауыр ма?
- Алм?рт алмадан ауыр, ал алма шабдалыдан ауыр. ?айсысы ауыр алм?рт па ?лде шабдалы ма?
- Бір айда 5 жексенбі бола ма?
- ?ш ат жегілген арба 30 км ж?рді. Бір атты? жылдамды?ы ?андай?
- Алдында 1, артында 2, алдында 2, біреуі екеуіні? арасында ж?не ?шеуі бір ?атарда ?аз ?шып келеді. Барлы?ы неше ?аз?
- Сиыр 4 ая?ымен т?рса 200 кг, 2 ая?ымен т?рса неше кг болады?
- ?зынды?ы 10 метр жіпті ?р б?лігі 2 метр болу ?шін неше рет ?ию керек7
- ?ш ?ыз бір сыныпта о?иды. Айг?л, Г?лназ, Айнаш. Айг?лГ?лназдан?лкен, Г?лназАйнаштан?лкен. Кімсонда?лкені?
- Т?йе??с 2 ая?ымен т?рса 1 п?т тартса, 1 ая?ымен т?рса неше п?т тартады?
- Ба?ытжанны? 4 ?лы, оларды? ?р?айсысыны? ту?ан ?арындасы бар. Ба?ытжанны? неше баласы бар?
- Са?ат т?нгі 10-да жауын жауып т?рса, 24 са?аттан кейін к?нні? жар?ырап т?руы м?мкін бе?
- Дорбада?ы 10 асы?ты 10 бала алды. Сонда дорбада 1 асы??алды. Ол?алай?
- Марат кешкіса?ат 10-да ?й?ы?ажатты. Олса?атты??о?ырауынта??ы 9-?а ?ойды. Олнешеса?ат?йы?тады?
- Сенбіден кейін 2 к?ннен кейін ?ай к?н келеді?
- Немере атасынан: "Жасы? нешеде? "деп с?рады. Атасы егер ?зімні? ?азіргі жасымны? жартысындай уа?ыт ж?не та?ы бір жыл ?мір с?рсем, онда ма?ан 100 жас болар еді. Атасыны? жасы нешеде?
- ?ш тауы? ?ш к?нде ?ш ж?мырт?а салады. 12 тауы? 12 к?нде ?анша ж?мырт?а салады?
- Д?йсенбіден кейін 3 к?ннен кейін ?ай к?н келеді?
- Баспалда? 15 бас?ыштант?рады. Баспалда?ты?ортасындат?ру?шіннешіншібас?ышты басу керек?
Де?гейлік тапсырмалар:
І де?гей тапсырмалары
1. 1) Айды? диаметрі 3476 км; 2) К?нні? диаметрі 1392 000 км. Радиусын табы?дар.
П?н:Математика
Сынып: 5 «А»
К?ні: 21.10.2015ж.
Та?ырыбы:Д??гелек сектор. Толы?б?рыш.
|
|
Ма?сат:
|
|
Жа?а білім: Ше?бер, д??гелек ж?не оларды? элементтері туралы білімдерін ?айталайды.
Жа?а т?сінік: Та?ырыпты? негізгі ??ымдарын есте са?тау ар?ылы т?сініктерін ке?ейтеді.
?олданым ?рекеті: Білімдерін жина?тай отырып есептерді шы?арады.
Шы?армашылы? ?рекет: Негізгі ??ымдарды ?олдана отырып, ше?бер, д??гелек, б?рыштарды? элементтерін жазу ж?не оларды салыстыра отырып ой ?орытындылайды.
|
|
| |
|
|
Та?ырып жоспары:
1. ?тілен та?ырып бойынша теориялы? білімдерін ?айталау
2. Та?ырып бойынша де?гейлік тапсырмаларды орындау
3. Та?ырып бойынша дайындал?ан топты? ж?мысты орындау
Логикалы? тапсырмлар:
- Екі адам шахматты 2 са?ат ойнады. Бірадамнешеса?атойнайды?
- ?ос ат жегілген арба 40 ша?ырым ж?рді. Бір ат неше ша?ырым ж?рді?
- 4 ж?мырт?а 4 минут піссе, бір ж?мырт?а неше минут піседі?
- 2 кг ма?та ауыр ма, 2кг темір ауыр ма?
- Алм?рт алмадан ауыр, ал алма шабдалыдан ауыр. ?айсысы ауыр алм?рт па ?лде шабдалы ма?
- Бір айда 5 жексенбі бола ма?
- ?ш ат жегілген арба 30 км ж?рді. Бір атты? жылдамды?ы ?андай?
- Алдында 1, артында 2, алдында 2, біреуі екеуіні? арасында ж?не ?шеуі бір ?атарда ?аз ?шып келеді. Барлы?ы неше ?аз?
- Сиыр 4 ая?ымен т?рса 200 кг, 2 ая?ымен т?рса неше кг болады?
- ?зынды?ы 10 метр жіпті ?р б?лігі 2 метр болу ?шін неше рет ?ию керек7
- ?ш ?ыз бір сыныпта о?иды. Айг?л, Г?лназ, Айнаш. Айг?лГ?лназдан?лкен, Г?лназАйнаштан?лкен. Кімсонда?лкені?
- Т?йе??с 2 ая?ымен т?рса 1 п?т тартса, 1 ая?ымен т?рса неше п?т тартады?
- Ба?ытжанны? 4 ?лы, оларды? ?р?айсысыны? ту?ан ?арындасы бар. Ба?ытжанны? неше баласы бар?
- Са?ат т?нгі 10-да жауын жауып т?рса, 24 са?аттан кейін к?нні? жар?ырап т?руы м?мкін бе?
- Дорбада?ы 10 асы?ты 10 бала алды. Сонда дорбада 1 асы??алды. Ол?алай?
- Марат кешкіса?ат 10-да ?й?ы?ажатты. Олса?атты??о?ырауынта??ы 9-?а ?ойды. Олнешеса?ат?йы?тады?
- Сенбіден кейін 2 к?ннен кейін ?ай к?н келеді?
- Немере атасынан: "Жасы? нешеде? "деп с?рады. Атасы егер ?зімні? ?азіргі жасымны? жартысындай уа?ыт ж?не та?ы бір жыл ?мір с?рсем, онда ма?ан 100 жас болар еді. Атасыны? жасы нешеде?
- ?ш тауы? ?ш к?нде ?ш ж?мырт?а салады. 12 тауы? 12 к?нде ?анша ж?мырт?а салады?
- Д?йсенбіден кейін 3 к?ннен кейін ?ай к?н келеді?
- Баспалда? 15 бас?ыштант?рады. Баспалда?ты?ортасындат?ру?шіннешіншібас?ышты басу керек?
Де?гейлік тапсырмалар:
І де?гей тапсырмалары
1. 1) Айды? диаметрі 3476 км; 2) К?нні? диаметрі 1392 000 км. Радиусын табы?дар.
2. Центрлері орта? О н?ктесі болатын радиустары 15 мм-ге те?, 25 мм –ге те? екі ше?бер сызы?дар. Жазы?ты?ты? екі ше?бер аралы?ында?ы б?лігін боя?дар. Оны ?алай атар еді?дер?
3. CD = 5 см болатындай етіп, C ж?не D н?ктелерін белгіле?дер. Центрі C н?ктесі, радиусы 2 см ше?бер сызы?дар ж?не центрі D н?ктесі, радиусы 2 см ше?бер сызы?дар. Ше?берлерді? диаметрлерін табы?дар. Ше?берлер ?зара ?алай орналасады?
4. Д?нгелек ?ш сектор?а б?лінген. Егер секторды? бір б?рышы тік екіншісі 800 болса, онда ?шінші секрордын б?рышы ?андай?Суретін салы?дар.
ІІ де?гей тапсырмалары
1.?зынды?ы 6 см АВ кесіндісін сызы?дар.Центрі А н?ктесі, радиусы 4 см ше?бер сызы?дар. Центрі В н?ктесі, радиусы 3 см ше?бер сызы?дар. Ше?берлерді? ?иылысу н?ктелерін С ж?не D ?ріптерімен белгіле?дер. АСВ ?шб?рышыны? периметрі неше сантиметр?
2. Кигіз ?йді? табаны д??гелек екені белгілі. Кигіз ?йді? диаметрі 6 м.Сара кигіз ?йді? центрінен 2 м ?ашы?ты?та, Марат 4 м ?ашы?ты?та т?р. Кім кигіз ?йді? сыртында, кім ішінде т?р? Суретін салы?дар.
3. Велосипедші 160 м/мин жылдамды?пен 3 мин ж?ргенде,оны? ше?беріні? ?зынды?ы 2 м-ге те? до??ала?ы неше айналым жасайды?
Жауабы: 240 айн
ІІІ де?гей тапсырмалары
1. Бала асы? атып ойнау ?шін радиус 2 м ше?бер сызды. Ол ше?берді? бойында т?рып, центрдегі асы?ты ат?анда, асы? 3 м ?ашы?ты??а ?шып т?сті. Асы? ше?берді? ішіне т?сті ма, сыртына т?сті ма?Бала мен асы?ты? ара?ашы?ты?ын тауып, оны ше?берді? диаметрімен салыстыры?дар.
2. 1- суреттегі центрлері орта? - О н?ктесі, ОА ж?не ОВ кесінділері радиустары болатын екі ше?бер кескінделген. АОВ ?шб?рышыны? АВ ?абыр?асы 3 см, ал ОА ?абыр?асы ОВ ?абыр?асынан 1 см ?зын. АОВ ?шб?рышыны? периметрі 12 см. ОВ радиусы неше сантиметр? ОА кесіндісі радиусы болатын ше?берді? диаметрі неше сантиметр?
Жауабы: ОВ = 4 см. ОА кесіндісі радиусы болатын ше?берді? диаметрі 10 см.
Топты? ж?мыс.
О?ушылар екі топ болып т?мендегі есепті шы?арады.
?рбір о?ушы топпен ж?мыс істей отырып ше?берлерді? ?зара орналасуы туралы ой ?орытады.
I топ.
О?ушы д?птерге екі ше?бер сызып, оларды? ішкі айма?тарына барлы?ы 5 н?ктені белгіледі. Сонда ол бірінші ше?берді? ішкі айма?ына 4 н?ктені, екіншіше?берді? ішкі айма?ына 3 н?ктенібелгілепті. Б?л ?алай? Сызып к?рсеті?дер.
II топ.
1) Ж?ріп келе жат?ан автомашинаны? до??ала?ы 47 с уа?ытта 400 айналым жасады. Оны? до??ала?ы жиегіні? ?зынды?ы 2 м 35 см. Автомашинаны? ?оз?алыс жылдамды?ы секундына неше метр?
?й тапсырмасы: 1) Топты? ж?мысты? 2 –ші есебін шы?ары?дар.
2) Кітапта?ы №220 есепті шы?ары?дар.
Пән: Математиа
Сынып: 6 «А»
Күні: 22.10.2015ж.
| Тақырыбы:Санның модулі |
| Мақсат: |
| Білімдік | Білім | • Алдын ала даярлық тапсырмасын талдау арқылы модуль ұғымын біледі. |
| Жаңа түсінік | • Санның модулін, әр түрлі сандардың модульдарының оң санға тең болатынын түсінеді. |
| Құзырлылық | Қолданым әрекеті | • Модуль тақырыбы бойынша ұғымдарды қолданып, есептер шығарады. |
| Талдау әрекеті | • Берілген шаманың негізінде модульді теңдеулерді шешеді, оны дәлелдейді. |
| Шығармашылық әрекет | • Модулі бар күрделі теңдеу шығарады, шығару жолын қайта қарайды. |
|
| Бағамдау әрекеті | • Жаңа сабақтың маңыздылығын бағалайды. |
| Сабақ құрылымы: |
|
| І.Ақпарат алмасу ІІ.Алғашқы бекіту ІІІ.Құзырлылық қалыптастыру ІV. Бағамдау - бағалау |
| Оқыту әдісі: |
|
| • Репродуктивті, ішінара ізденушілік |
|
| і. аҚПАРАТ алмасу |
|
Тақырып жоспары:
1. Алдын ала даярлық тапсырмасын талдау.
2. Санның модулі.
3. Оң, теріс және 0 сандарының модульдері. Қарама-қарсы сандардың модулі
| Алдын ала даярлық тапсырма бойынша сұрақтар: • Координаталық түзудегі қашықтықты өрнектейтін сандардың: - ұқсастығын __________________________________________ - айырмашылығын _____________________________________ қалай анықтадыңдар? |
| 2-тақырыпша. Санның модулі. |
| Санның модулі дегеніміз не? • Санның модулі дегеніміз координаталық түзудегі санды кескіндейтін нүктенің санақ басынан (бірлік кесіндімен алынған) қашықтығы. • Модуль латынша modus – «мөлшер» деген мағынаны береді. Кейбір жағдайда «модульді» абсолюттік шама деп атайды. |
| 
|
| 
|
| Егер болса,  өрнегінің мәнін табыңыз_________________________________________________________________ |
| 3 тақырыпша Оң, теріс және 0 сандарының модульдері. Қарама-қарсы сандардың модулі |
| Теріс, оң және 0 сандарының модульдері қандай болады? • Санның модулінің мәні теріс емес сан болады. • Теріс санның модулі оған қарама-қарсы санға тең. |-6|=6;  |-4,1|=4,1. • Оң санның модулі сол санның өзіне тең. |5,3|=5,3  • 0 (нөл) санының модулі 0-ге тең. |0|=0 |
| Қарама-қарсы сандардың модульдері неге тең?  
|
|
| Iі.алғашқы бекіту |
|
Мына кестені толтыра отырып сабақтың мазмұны бойынша қорытынды шығар.
| Санның модулі дегеніміз не? | Теріс, оң және 0 сандарының модульдері | Қарама-қарсы сандардың модульдеріне мысал келтіріңдер |
|
|
|
|
|
| Ііі.құзырлылық қалыптастыру |
Деңгейлік тапсырмалар:
І деңгей тапсырмалары
1. Сандардың модульдерін табыңдар:
|10|=_____; |24,8|=______; 
|-10|=____; |-24,8|=_____; 
2. №320. Есептеңіз
3. Амалдарды орындаңдар:
|-6|+4=_________________; |-3,7|+|3,7|=_________________;
|14|+|-8|=_______________; 8+|-0,9|=___________________;
|-36|+|-2|=_______________; |-0,05|+|-5|=_________________;
___________________________________________________
4. Теңдеуді координаталық түзуді пайдаланып шешіңдер:
а) |x|=2; ә) |y|=3,5; б) 
Үлгі: |x|=5; x=5; x=-5.
5. №321. Есептеңіз.
6. №322. Амалдарды орындаңдар.
ІІ деңгей тапсырмалары
Санның модулі бойынша есептер шығарыңдар.
7. |x|-ті табыңдар:
| Егер х | 12,36 | -23,8 | -99 | 2,93 | 6 |
| |x|-ті тап |
|
|
|
|
|
8. Есептеңдер:
а) |-100|+5,4:3; ә)
б) 
9. №323. Амалдарды орындаңдар.
_________________________________________________________________
10. №324. Амалдарды орындаңдар.
|
| V. бағамдау-бағалау |
|
|
|
| 1. Қарама-қарсы сандарға мысал келтіріп, оларды координаталық түзуге салыңдар. 2. Оқулықтағы №316-319. 3. Топтық жұмыс есебі. |
Получите свидетельство
Вход
Дөңгелек сектор. Толықбұрыш. (65.77 KB)
0
387
3
Нравится
0
