Получите свидетельство
Вход
Познавательный интерес к учебному материалу не может поддерживаться все время только яркими фактами, а его привлекательность невозможно сводить к удивляющему и поражающему воображение. Еще К.Д.Ушинский писал о том, что предмет, для того чтобы стать интересным, должен быть лишь отчасти нов, а отчасти знаком. Новое и неожиданное всегда в учебном материале выступает на фоне уже известного и знакомого. Вот почему для поддержания познавательного интереса важно учить школьников умению в знакомом видеть новое. Такое преподавание подводит к осознанию того, что у обыденных, повторяющихся явлений окружающего мира множество удивительных сторон, о которых он сможет узнать на уроках. И то, почему растения тянутся к свету, и о свойствах талого снега, и о том, что простое колесо, без которого сейчас не обходится ни один сложный механизм, является величайшим изобретением. Все значительные явления жизни, ставшие обычными для ребенка в силу своей повторяемости. Дроби или доли нужны везде и всегда, считаем ли мы проценты, рассчитываем ли вес товара, делим ли имущество. Во многих и многих вопросах не обойтись без дробей.
Тема: Понятие «Доли» 3класс.
Цель: познакомить с понятием «доли числа»
Задачи:
1. Ввести новое понятие «доля числа», учить определять долю числа, записывать доли.
2. Воспитывать аккуратность, уважение к старшим, прививать соблюдение гигиенических норм.
3. Развивать вычислительные навыки, внимание, наблюдательность, память, мышление.
Для учащихся: шоколадка одна на двоих, цветные карандаши, линейки, сигнальные карточки.
1.Повторение
-работа у доски по карточкам (эталон)
2. Устный счёт. Игра «Отвечай-ка» Да или нет
-произведение чисел 5 и 6 равно 25
-числа, которые умножаются, называются вычитаемыми
-16:4=4
-1мн.-9, 2мн.- 4, зн.пр. 37
-1мн.-?, 2мн.- 3, зн. пр. 24
3.Ритмический счёт (Повторение таблицы умножения)
4. Вы любите гостей? Что обычно ставят на стол, когда приглашают гостей к чаю? Давайте устроим математическое чаепитие. К чаю принято подавать угощение. У вас есть шоколадки. Разделите их так, чтобы вам и вашему соседу достались одинаковые кусочки. Какая часть досталась каждому?
(половинка) Если вы делили по честному, то у вас должны получиться равные части. Проверьте.
В математике равные части называются долями.
-Сколько долей у вас получилось? (2)
-Сколько долей у каждого из вас? (по одной)
-Значит, у каждого из вас одна из двух долей или одна вторая доля
Запись на доске
1- это доля, которую мы взяли
2- общее количество долей (одна из двух частей)
- А теперь каждый из вас разломит свою половинку пополам. Сколько частей шоколадок теперь получилось? (4) (одна четвёртая доля)
-Сравните: какая доля больше:
-Почему? (чем больше частей, тем меньше каждая часть)
5. После сладкого хочется чего-нибудь кисленького.
-Давайте съедим яблочко. На сколько частей разделим яблоко сначала? Как можно назвать каждую часть яблока. (половина, одна вторая доля) Как разделили яблоко потом? Каждую половину ещё пополам, получилось 4 части. Как можно назвать каждую часть яблока (четвертинка, четверть, одна четвёртая доля)
-Хурма (беседа)
6.Работа в тетрадях. Начертите в тетрадях квадрат со стороной 6 см. Представим себе, что это пирог с яблоками. Разделите его на 6 равных частей.
-Закрасьте одну шестую долю пирога. Разделите каждую часть пирога пополам. Сколько частей.
-Сколько гостей можно угостить пирогом? (12)
-Давайте проверим, как вы поняли материал.
-Смотрите на картинки и записывайте доли.
Десерт: мандарины, хурма.
Гостям пора домой. Один из гостей достал часы – на часах четверть шестого.
-Четверть - это какая доля? (Четвёртая часть)
7. Самостоятельная работа
8. Итог урока: Что такое доля? (Сигнальные карточки)
Доли (53.69 КB)
0
1017
190
Нравится
0
