Получите свидетельство
Вход
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №1»
Утверждаю:
Директор школы _____________/А. Г. Байда /
ПЛАН
ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ
1А КЛАССА
2022-2023 учебный год
Классный руководитель :
Щучье, 2022г
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ВОСПИТАНИЯ
В соответствии с Концепцией духовно-нравственного воспитания российских школьников, современный национальный идеал личности, воспитанной в новой российской общеобразовательной школе, – это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающей ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях российского народа.
Исходя из этого воспитательного идеала, а также основываясь на базовых для нашего общества ценностях (таких как семья, труд, отечество, природа, мир, знания, культура, здоровье, человек) формулируется общая цель воспитания в общеобразовательной организации – личностное развитие школьников, проявляющееся:
в усвоении ими знаний основных норм, которые общество выработало на основе этих ценностей (то есть, в усвоении ими социально значимых знаний);
в развитии их позитивных отношений к этим общественным ценностям (то есть в развитии их социально значимых отношений);
в приобретении ими соответствующего этим ценностям опыта поведения, опыта применения сформированных знаний и отношений на практике (то есть в приобретении ими опыта осуществления социально значимых дел).
Данная цель ориентирует педагогов не на обеспечение соответствия личности ребенка единому стандарту, а на обеспечение позитивной динамики развития его личности.
Конкретизация общей цели воспитания применительно к возрастным особенностям школьников позволяет выделить в ней следующие целевые приоритеты, соответствующие трем уровням общего образования:
1. В воспитании детей младшего школьного возраста (уровень начального общего образования) таким целевым приоритетом является создание благоприятных условий для усвоения школьниками социально значимых знаний – знаний основных норм и традиций того общества, в котором они живут.
Выделение данного приоритета связано с особенностями детей младшего школьного возраста: с их потребностью самоутвердиться в своем новом социальном статусе - статусе школьника, то есть научиться соответствовать предъявляемым к носителям данного статуса нормам и принятым традициям поведения. Такого рода нормы и традиции задаются в школе педагогами и воспринимаются детьми именно как нормы и традиции поведения школьника. Знание их станет базой для развития социально значимых отношений школьников и накопления ими опыта осуществления социально значимых дел и в дальнейшем, в подростковом и юношеском возрасте. К наиболее важным из них относятся следующие:
- быть любящим, послушным и отзывчивым сыном (дочерью), братом (сестрой), внуком (внучкой); уважать старших и заботиться о младших членах семьи; выполнять посильную для ребёнка домашнюю работу, помогая старшим;
- быть трудолюбивым, следуя принципу «делу — время, потехе — час» как в учебных занятиях, так и в домашних делах;
- знать и любить свою Родину – свой родной дом, двор, улицу, город, село, свою страну;
- беречь и охранять природу (ухаживать за комнатными растениями в классе или дома, заботиться о своих домашних питомцах и, по возможности, о бездомных животных в своем дворе; подкармливать птиц в морозные зимы; не засорять бытовым мусором улицы, леса, водоёмы);
- проявлять миролюбие — не затевать конфликтов и стремиться решать спорные вопросы, не прибегая к силе;
- стремиться узнавать что-то новое, проявлять любознательность, ценить знания;
- быть вежливым и опрятным, скромным и приветливым;
- соблюдать правила личной гигиены, режим дня, вести здоровый образ жизни;
- уметь сопереживать, проявлять сострадание к попавшим в беду; стремиться устанавливать хорошие отношения с другими людьми; уметь прощать обиды, защищать слабых, по мере возможности помогать нуждающимся в этом людям; уважительно относиться к людям иной национальной или религиозной принадлежности, иного имущественного положения, людям с ограниченными возможностями здоровья;
- быть уверенным в себе, открытым и общительным, не стесняться быть в чём-то непохожим на других ребят; уметь ставить перед собой цели и проявлять инициативу, отстаивать своё мнение и действовать самостоятельно, без помощи старших.
Знание младшим школьником данных социальных норм и традиций, понимание важности следования им имеет особое значение для ребенка этого возраста, поскольку облегчает его вхождение в широкий социальный мир, в открывающуюся ему систему общественных отношений.
Достижению поставленной цели воспитания школьников будет способствовать решение следующих основных задач
реализовывать воспитательные возможности общешкольных ключевых дел, поддерживать традиции их коллективного планирования, организации, проведения и анализа в школьном сообществе;
реализовывать потенциал классного руководства в воспитании школьников, поддерживать активное участие классных сообществ в жизни школы, организовать работу с семьями школьников, их родителями или законными представителями, направленную на совместное решение проблем личностного развития детей.
вовлекать школьников в кружки, секции, клубы, студии и иные объединения, работающие по школьным программам внеурочной деятельности и дополнительного образования, реализовывать их воспитательные возможности, организовывать профориентационную работу со школьниками;
использовать в воспитании детей возможности школьного урока, поддерживать использование на уроках интерактивных форм занятий с учащимися, развивать предметно-эстетическую среду школы и реализовывать ее воспитательные возможности;
инициировать и поддерживать ученическое самоуправление – как на уровне школы, так и на уровне классных сообществ, поддерживать деятельность функционирующих на базе школы детских общественных объединений и организаций, организовывать в школе волонтерскую деятельность и привлекать к ней школьников для освоения ими новых видов социально значимой деятельности;
организовывать работу по формированию законопослушного гражданина, совершенствованию правовой культуры и правосознания обучающихся.
ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА 2021-2022 УЧЕБНЫЙ ГОД
1 уровень образования (1класс)
| Модуль «Ключевые общешкольные дела» | |||
| Дела | Класс | Ориентировочное время проведения | Ответственные |
| Праздник осени. | 1 | октябрь | Классный руководитель, педагог-организатор |
| Акция «Спасибо, учитель!». | 1 | 3-5 октября | Классный руководитель |
| В гости к осени. | 1 | октябрь | Классный руководитель |
| Новогодний утренник | 1 | декабрь | Классный руководитель, педагог-организатор |
| Акция «Кормушки для птиц» | 1 | Ноябрь-декабрь | Классный руководитель |
| Модуль «Классное руководство» | |||
| УРОК Мира –« 2021 Год Науки и технологий» | 1 | 1 сентября | Классный руководитель |
| Классный час « Правила дорожного движения - Город, в котором мы живём. Почему на улице бывает опасно?» | 1 | сентябрь | Классный руководитель |
| Классный час « Мой класс - моя СЕМЬЯ. Без друга в жизни туго». | 1 | сентябрь | Классный руководитель |
| Выставка поделок «Осенний вернисаж». | 1 | октябрь | Классный руководитель |
| Учитель - профессия на все времена! Тематический классный час. | 1 | октябрь | Классный руководитель |
| Классный час «Путешествие в мир бережливости». «Чудо земли – хлеб» | 1 | ноябрь | Классный руководитель |
| «В дружбе народов наша сила». « Мы разные, но мы вместе»- воспитательный час | 1 | 4 ноября | Классный руководитель |
| 12 декабря - День конституции. Свод правил, по которым мы живём – классный час | 1 | декабрь | Классный руководитель |
| Проблема на ладошке «Доброе слово приятно и кошке» (к Международному дню «Спасибо») | 1 | январь | Классный руководитель |
| Праздник «Наших мальчишек лучше нет!» | 1 | февраль | Классный руководитель |
| Смотр строя и песни «Марши наших побед» | 1 | февраль | Классный руководитель, педагог-организатор |
| Спортивная эстафета «Здоровые дети – сильная страна» | 1 | март | Классный руководитель, учителя физической культуры |
| Спортивная игра « Страна мячей и мячиков» | 1 | апрель | Классный руководитель, учителя физической культуры |
| Неделя памяти .Тематический классный час «Этих дней не смолкнет слава!» | 1 | май | Классный руководитель |
|
Модуль «Курсы внеурочной деятельности» (Согласно Плана внеурочной деятельности обучающихся 1 класса, осваивающих ООП НОО в соответствии с ФГОС НОО) | |||
|
Модуль «Школьный урок» (Согласно индивидуальному плану работы учителя) | |||
| Модуль «Детские общественные объединения» | |||
| Посвящение в «Юнэст» | 1 | сентябрь | Педагог-организатор |
| Участие в общем сборе ДОО | 1 | октябрь | Педагог-организатор |
| Конкурс рисунков «Юный пешеход» | 1 | октябрь | Педагог-организатор |
|
Модуль «Профориентация» Работа по профориентации в 1А классе реализуется через: 1.Учебные предметы (все учебные предметы использую, как возможность формирования у детей интереса к труду взрослых. Работа с иллюстрациями и языковым материалом успешно осуществляется на уроках литературного чтения, русского языка, математики, окружающего мира, технологии, ИЗО, музыки. 2. Внеурочную профориентационную работу (экскурсии, классные часы, внеклассные занятия, встречи со специалистами в разных сферах труда, конкурсы,выставки). | |||
| Участие в проекте «Профессии наших родителей» | 1 | В течение года | Классный руководитель |
| Все работы хороши. Занятия с элементами игры. | 1 | Сентябрь – октябрь | Классный руководитель |
| Участие в социальных пробах «Скворечник» | 1 | Сентябрь – октябрь | Классный руководитель |
| Мы идём в магазин. Беседа с игровыми элементами. | 1 | Ноябрь- декабрь | Классный руководитель |
| Какие бывают профессии. Игровой час | 1 | В течении года | Классный руководитель |
| Проведение воспитательных часов «Что я знаю о профессиях» | 1 | В течение года | Классный руководитель |
| Модуль «Организация предметно-эстетической среды»
| |||
| Тематические выставки рисунков «Рисуем времена года»
| 1 | В течение года | Классный руководитель |
| Конкурс рисунков ко Дню Матери | 1 | ноябрь | Классный руководитель |
| Проект «Мультфильмы своими руками». Нарисуй, изобрази, построй, вылепи персонажей любимых мультфильмов. Синтез различных искусств. | 1 | Сентябрь-декабрь | Классный руководитель |
| День пожилого человека. Конкурс открыток | 1 | октябрь | Классный руководитель |
| Конкурс поздравительных открыток, посвященных 23 февраля
| 1 | февраль | Классный руководитель |
| Конкурс поздравительных открыток, посвященных 8 марта | 1 | март | Классный руководитель |
| Модуль «Гражданско-патриотическое воспитание» | |||
| Моя родословная | 1 | октябрь | Классный руководитель |
| Всемирный день ребёнка 20 ноября. Викторина «Я и мои права» | 1 | ноябрь | Классный руководитель |
| Я – гражданин РОССИИ. Беседа с элементами игры | 1 | декабрь | Классный руководитель |
| Акция «День героев Отечества» | 1 | декабрь | Классный руководитель, педагог-организатор |
| Конкурс рисунков и стихов о Родине | 1 | февраль | Классный руководитель, педагог-организатор |
| Конкурс стихов «Строки, опалённые войной…» | 1 | май | Классный руководитель, педагог-организатор |
| Модуль «РДШ» | |||
| Всероссийский проект « Классные встречи» | 1 | В течение года | Педагог-организатор, классный руководитель |
| Фестиваль «Веселые старты» | 1 | февраль | Педагог-организатор, классный руководитель |
| Участие в акции Всемирный день здоровья | 1 | апрель | Педагог-организатор, классный руководитель |
| Участие в единых днях действий ( по отдельному плану) | 1 | В течение года | Педагог-организатор, классный руководитель |
| Модуль «Работа с родителями» | |||
| Родительское собрание. Знакомство с родителями и учащимися. Выбор родительского комитета. Знакомство со школой. Готовимся к школе. План работы. Организация диагностического обследования.
| 1 | сентябрь | Классный руководитель |
| Консультация для родителей «Особенности адаптационного периода». Праздник «Посвящение в первоклассники».
| 1 | октябрь | Классный руководитель, педагог-психолог |
| Родительское собрание ««Роль микроклимата в семье и авторитета родителей в процессе воспитания детей. Поощрение и наказание ребенка». Праздник «День матери»
| 1 | ноябрь | Классный руководитель, педагог- психолог |
| Заседание родительского комитета: Организация новогоднего утренника для учащихся; Организация новогодних подарков и поздравлений; Организация зимних каникул учащихся.
| 1 | декабрь | Классный руководитель |
| Родительское собрание : «Воспитание культуры поведения». Индивидуальная работа с родителями «Как привить любовь к чтению?» Индивидуальная работа с семьёй. Посещение учащихся на дому.
| 1 | январь | Классный руководитель |
| Беседа на родительском собрании «Воспитание у детей здорового образа жизни». Индивидуальная работа с семьёй. Посещение учащихся на дому. Для мамочек и бабушек» (поздравление с 8 марта)
| 1 | март | Классный руководитель |
| Веселые старты « Папа, мама, я – спортивная семья» | 1 | апрель | Классный руководитель, учитель физической культуры |
| Родительское собрание «Подведение итогов года». Организация диагностического обследования. Выставка для родителей «Мой портфель достижений» | 1 | май | Классный руководитель |
| Соревнования «Папа+ мама+ школа+ я= шахматная семья» | 1 | ноябрь | Классный руководитель, учитель шахматного всеобуча |
| Участие родительской общественности в проведении школьных мероприятий(тематические концерты, выставки, ярмарки) | 1 | В течение года | Классный руководитель |
| Работа Семейных клубов классов (выставки, конкурсы) | 1 | В течение года | Классный руководитель |
| Заседания Совета родителей класса | 1 | В течение года | Классный руководитель |
| Проведение всеобучей для родителей | 1 | В течение года | Классный руководитель |
| Проведение классных родительских собраний | 1 | В течение года | Классный руководитель |
| Индивидуальная работа с родителями | 1 | В течение года | Классный руководитель |
| Посещение семей на дому | 1 | В течение года | Классный руководитель |
| Модуль «Правовое воспитание» | |||
| Проведение правовых всеобучей | 1 | В течение года | Классный руководитель, социальный педагог |
| Диагностика «Адаптация» | 1 | сентябрь | Педагог-психолог |
| Мои права и обязанности. Беседа. | 1 | сентябрь | Классный руководитель |
| Умей учиться, работать, играть вместе с другими. Игровая программа | 1 | октябрь | Социальный педагог, классный руководитель |
| Коллективизм. Справедливость. Я и моя семья. Классный час. | 1 | ноябрь | Классный руководитель |
| Малая Родина. Флаг. Герб России. Презентация . | 1 | декабрь | Классный руководитель |
| Консультации для обучающихся | 1 | В течение года | Педагог-психолог |
| «Можно и нельзя». Воспитательный час. | 1 | январь | Классный руководитель |
| «Человек в мире правил». Беседа с элементами игры | 1 | март | Классный руководитель |
| Игра-викторина «Я имею право» | 1 | апрель | Классный руководитель |
| Выставка рисунков ко дню защиты детей «Наши права в рисунках» | 1 | май | Классный руководитель |
Документ "План воспитательной работы" (33.8 KB)
0
104
1
Нравится
0
