Доклад: Создание здоровьесберегающего пространства школы-интернат

МКОУ «Сявская школа – интернат VIII вида»

Городского округа город Шахунья, Нижегородская область

Доклад: Создание здоровьесберегающего пространства школы-интернат

Подготовил

учитель физической культуры

Соколов С.И.

2019 уч. год

Определенную долю ответственности за сохранение здоровья граждан несет и система образования. Традиционно считается, что основная задача школы – дать необходимое образование. Однако, в связи со сложившейся ситуацией со здоровьем школьников современный педагог в тесном взаимодействии с самими учащимися, их родителями, коллегами по деятельности, медицинскими работниками должен планировать и осуществлять свою работу с учетом приоритетов сохранения и укрепления здоровья участников образовательного процесса.

Забота о здоровье школьников – это контроль над нормами и требованиями школьной гигиены, профилактика заболеваний, выявление скрытых причин школьной неуспешности и отклонений в поведении. Основной целью здоровьесберегающего сопровождения является сохранение и укрепление здоровья детей через обучение, и воспитание, формирование у школьников представления о ценности здоровья и ресурсах собственного организма, приобретение навыков здорового образа жизни

Создание здоровьесберегающего пространства в школе - интернат осуществляется по следующим направлениям:

• Организация физкультурно-оздоровительной работы в школе-интернате для физического развития воспитанников, их двигательной активности и двигательной подготовленности.

• Организация медицинской службы в школе-интернате, осуществляющей контроль и динамическое наблюдение за состоянием здоровья воспитанников, в том числе ослабленных детей и детей- инвалидов.

• Просветительско-воспитательная работа с воспитанниками, направленная на формирование ценности здоровья и здорового образа жизни.

• Организация трудовой подготовки воспитанников, обеспечивающей сохранность их нравственного здоровья.

• Работа школьного педагога-психолога по коррекции психических отклонений у воспитанников, по коррекции их поведения.

• Охранно-защитная деятельность социальной службы школы-интерната по решению проблем охраны и укреплению здоровья детей.

• Работа библиотекаря школы-интерната по комплектованию книжного фонда и периодических изданий, обеспечивающих научные подходы в осуществлении здоровьесберегающей деятельности

В работе школы по здоровьесбережению является воспитание у школьников потребности в здоровом образе жизни. Учителями и воспитателями школы-интерната организуются и проводятся для учащихся внеклассные мероприятия, доводящие до сознания детей положительное влияние соблюдения правил личной и общественной гигиены, значение телесной силы и красоты для творческих и жизненных успехов человека, опасности для жизни и здоровья вредных привычек. В различных формах учащиеся получают информацию о вреде табакокурения, наркомании, правонарушений, поведения в общественных местах, на воде, и т.д. В школе регулярно проводятся конкурсы, отражающие вредные привычки и методы борьбы с ними.

На уроках и внеклассных мероприятиях проводятся физкультурные минутки, гимнастика для глаз, которые помогают предупредить утомление, восстановить умственную работоспособность, и являются профилактикой нарушения осанки. Предпочтение отдается простым, интересным и знакомым детям упражнениям, не требующим для выполнения большой площади. На всех внеклассных мероприятиях с учащимися, проводятся игры, соревнования, танцевальные элементы, инсценирование различных сюжетов о ЗОЖ.

Ежегодно проводится общешкольная акция «Нет сигарете» Любое мероприятие в школе носит положительный эмоциональный характер, в результате мероприятий дети получат положительный эмоциональный заряд, который благоприятно сказывается не только на дальнейшей воспитательной работе, но и на состоянии ребенка в целом.

В течение года производится проверка санитарно-гигиенического состояния классных комнат, спален, режима проветривания помещений, где находятся учащиеся, а так же тепловой режим, освещенность, чистота помещений. Комплексное использование оздоровительных мероприятий в учебно-образовательном процессе позволяет снизить утомляемость, повысить эмоциональный настрой и работоспособность, а это в свою очередь способствует сохранению и укреплению здоровья учащихся. Гигиенически полноценная среда проживания детей в школе – интернате определяется благоустройством и санитарным состоянием школьной территории. Весной силами детей и взрослых оформляются клумбы, осенью цветущие растения радуют глаз участников образовательно-воспитательного процесса.

Потребность в движении и повышенной двигательной активности является наиболее важной биологической особенностью растущего организма. Она оказывает благотворное воздействие на организм подростков и младших школьников. Оптимальная активность является важным компонентом здорового образа жизни и методом профилактики заболеваний учащихся школы-интернат. Большое значение для профилактики утомления у детей играет динамическая (подвижная) перемена на свежем воздухе. В урочное время с младшими школьниками педагоги организуют подвижные игры. Во второй половине дня с детьми организуются игры, посильный общественно-полезный труд, соревнования. Большое внимание отводится прогулкам на свежем воздухе, прогулки проводятся ежедневно.

Творчески организована спортивная работа с учащимися. Много детей посещают спортивные секции «Мини-футбол», «Подвижные игры». Проводятся спортивные соревнования, игры с учащимися средней школы и педагогическим коллективом школы. Ежегодно весной проводится туристический поход на природу, чтобы учащиеся могли отдохнуть, расслабиться, сменить обстановку

Индивидуальная работа проводится с учащимися, состоящими на внутришкольном учете: беседы, лекции, работа со специалистами.

Большое внимание уделяется профориентацинной работе, где классные воспитатели рассказывают не только об интересных, нужных и важных профессиях, но и о том, как состояние здоровья влияет на выбор той или иной профессии, о том, какую профессию можно выбрать, если имеешь какие – либо заболевания, как сохранить здоровье в трудных трудовых условиях.

Классными воспитателями спланирована работа на классных часах по формированию здорового образа жизни учащихся. Наиболее остро стоит проблема правильного питания учащихся в семейных условиях, хорошего и полноценного сна, психического отдыха. Классный воспитатель рассказывает детям, что необходимо для здорового образа жизни, те же советы дает и родителям.

Опыт использования здоровьесберегающих технологий в социальной и личностной реабилитации воспитанников школы-интерната показал, что правильное применение коррекционно-педагогических, профилактико-медицинских, реабилитационно - трудовых методов к детям с ограниченными возможностями в развитии даёт положительный результат, развивает их профессиональные возможности, необходимые для дальнейшего устройства в самостоятельной жизни.