Доклад "Патриотическое воспитание на уроках музыки"

Учитель музыки: Балабина Г.С.

Патриотическое воспитание на уроках музыки.

Цель патриотического воспитания:

Привить любовь к Отечеству, гордость за ее культуру.

Задачи:

• Воспитание патриотизма у школьников .
•   формировать представление об окружении человека, умение вести себя в обществе в соответствии с общепринятыми нормами;
• воспитывать любовь к Родине через интерес к семейной истории, ее традициям, уважение к  прошлому страны, настоящему, а также воспитать чувство ответственности за ее будущее.                

В Законе Республики Казахстан «Об образовании» (ст. 11, п. 3) в качестве одного из важнейших принципов государственной политики в области образования говорится:

«…Воспитывать гражданственность и патриотизм, любовь к своей Родине, уважать государственные символы, почитать народные традиции» /1,с. 19/.

Очень важно начать прививать ребенку любовь к Родине, стране, своему народу с раннего детства. Ведь патриотизм - одна из важных черт современной развитой личности .

Патриотизм – это важнейшая ценность, которая несет в себе не только социальный, но и духовно – нравственный, идеологический, культурный компоненты.

Музыка - это тот вид искусства, который наиболее близок и понятен детям, в связи с этим большие потенциальные возможности патриотического воспитания и развития учащихся заключаются именно в музыке. Работая над развитием и воспитанием патриотических чувств у школьников посредством приобщения их к прекрасному, истинному искусству, урок музыки становится уроком искусства, нравственно-эстетическим стержнем, что позволяет учителю и ребенку осмысливать музыку сквозь призму общечеловеческих ценностей.

Выбранный современным образованием курс на гуманизацию, усиление культурологической направленности на основе личностно – ориентированного подхода обучения создает условия для формирования гражданственности, патриотизма, развития личности каждого школьника. Глубокое знакомство с историей, литературой, музыкой, природой родного края способствует воспитанию истинного гражданина своей страны.

Патриотическое, духовно – нравственное развитие личности гражданина Казахстана является одним из ключевых факторов модернизации нашей страны. Воспитание человека, укрепление его интереса к жизни, любви к своей стране, родине, потребности творить и совершенствоваться есть важнейшее условие успешного развития Казахстана.

Не секрет, что музыкальное искусство вызывает яркий эмоциональный отклик, воздействует на эмоциональную сферу сознания, помогает воспитывать социально психологические, мировоззренческие чувства, патриотизма, гуманизма, а также доброты, чувства долга, гордости, чести, справедливости и формирует отношение к окружающему миру, к миру прекрасного.

Патриотическое воспитание на уроках музыки в школе осуществляется :

• - постижение основных пластов мирового музыкального искусства: фольклора, и духовной музыки, произведений композиторов-классиков;
• - введение ребенка в мир музыки посредством интонаций, образов казахской музыкальной культуры.
• - знакомство с народной музыкой, историей народа, его традициями и обычаями, народными инструментами;
• - знакомство с историей страны, символикой, историческим наследием;
• - изучение основных жанров фольклорных сочинений;
• - знакомство с культурой разных народов Казахстана, их традициями, обычаями, музыкой.

«Столица моей Родины – Астана»

Настраивать учеников на высокое чувство гордости за прекрасную столицу нашей Родины. Знакомясь с творчеством композиторов, пишущих о столице и о Казахстане, разучивая и слушая их произведения, у детей возникают патриотические чувства, формируется мировоззренческое отношение к Родине.

Знакомятся через музыкальные произведения для слушания и исполнения с природой своей Родины, с историей, бытом, традициями народа. Чувства и переживания, которые вызывают у детей музыкальные произведения, приобщают их к великим ценностям, к сохранению народных традиций, любви родному краю, духовности. Таким образом, через произведения для слушания и разучивания у учащихся воспитывается чувство интернационализма, дружбы, бескорыстной взаимосвязи, чуткости и доброжелательности к народам других наций, формируется понятие «гражданственность», «гражданская позиция».

• Музыкальный материал уроков для слушания и пения формирует и развивает личность школьника как гражданина - патриота, способного встать на защиту государственных интересов страны.
• Изумительное поэтическое и одухотворенное чувство Родины и родной природы присуще творчеству казахских, русских и зарубежных композиторов.

• Воспитание патриотизма учащихся не ограничивается только уроками музыки. Оно продолжается и во внеклассной работе.

С огромным успехом в школе проводятся праздники:

• День Независимости РК,
• День единство народа
• День Защитника Отечества,
• День столицы Астаны
• День Конституции РК
• День Победы,
• День Государственной символики,

День победы

• Отношение к Родине школьника начинает закладываться в семье. Оно проявляется в любви к матери, отцу, дедушкам, бабушкам, братьям и сестрам. Именно родители первыми закладывают основы формирующейся личности, оставляют первый и самый глубокий след в душе ребенка.   Любовь к Отечеству начинается с любви к родному дому, где человек родился, вырос, впервые испытал счастье жизни. Недаром поэты и музыканты столько стихов и песен сложили о родном доме.

Конкурс: Абайевские чтения песня: Қозымның қарасы

Наурыз

День Победы песня «Журавли» репетиция

Патриотические песни

• «Гимн РК»,
• «Моя Родина»,
• « Атамекен»,
• «Егемен Казахстан»,
• «Казахстан - моя жизнь»,
• «Республика моя, Независимая»,
• и др.

• Именно народная музыка воспитывает активную жизненную позицию современного молодого поколения, дает ему высокие ориентиры в жизни. Чувство патриотизма нельзя привить в принудительном порядке. В связи с этим мастерство педагога заключается в тонком искусстве преподавания. Для этого он сам должен быть не только творческой, но и глубоко патриотичной личностью. Быть примером высокого патриотизма перед своими учениками. Только собственным примером, “горением души”, проявляя уважение к людям и к родной земле, взаимопонимание и уважение к воспитаннику, можно приобщить ребенка к общечеловеческим, морально-нравственным ценностям.

Вся работа по развитию и воспитанию патриотических чувств на уроках музыки и во внеклассной работе дает хорошие результаты:

• - дети с интересом воспринимают материал;
• - у учащихся появляется устойчивый интерес к народной музыке и к истории народа, чувство гордости за свое Отечество;
• - уважительное отношение к коренным жителям края, где они родились;
• - развивается патриотизм, духовность, любовь к Родине;
• - воспитывается гражданская позиция, гражданственность.

Патриотизм – одна из наиболее значимых, непреходящих ценностей, присущих всем сферам жизни общества и государства, является важнейшим духовным достоянием личности, характеризует высший уровень ее развития и проявления в ее активно- деятельной самореализации на благо Отечества.

Литература

• 1.Закон Республики Казахстан "Об образовании"
• 2. Абдулина, Г. К. Воспитание патриотизма – основа успеха нашего общества // Оқушы тәрбиесі = Воспитание школьника. - 2014. - №3. - С. 16-18.
• 3. Абышкин, А. А. Патриотическое воспитание курсантов военных образовательных учреждений // Мир образования – образование в мире. - 2012. - №3. - С. 172-179.
• 4. Азарова, Е. Б. Формирование гражданских качеств личности на уроках литературы // Оқушы тәрбиесі = Воспитание школьника. - 2014. - №3. - С. 18-20.
• 5. Фролова, И. В. Воспитывая патриотов страны // Творческая педагогика. - 2015. - №1. - С. 86-88.
•  
•