Меню
Разработки
Разработки  /  Физкультура  /  Разное  /  Дошкольникам  /  Доклад на тему: "Здоровьесбережение как инновационная деятельность"

Доклад на тему: "Здоровьесбережение как инновационная деятельность"

В докладе будет рассмотрено здоровьесбережение как инновационная деятельность в общеобразовательном учреждении в условиях пандемии и дистанционного обучения. На примере секции общей физической подготовки на базе Гимназии №56 будут обозначены цели, рассмотрены направления развития ребенка, а также будет сделан вывод о том каким образом можно удовлетворить актуальный запрос родителей на модернизацию образовательной деятельности, а также исполнить заказ государства на поиск путей сохранения здоровья личности. Описываемая деятельность может быть успешной лишь при условии сотрудничества всех субъектов образовательного процесса, в частности учащихся, их родителей и педагогов.
02.06.2022

Содержимое разработки

Муниципальное общеобразовательное учреждение

"Гимназия №56" муниципального образования Люберецкий муниципальный

район Московской области



V Всероссийская

научно-методическая конференция с онлайн-трансляцией

«Современные инновационные технологии в образовании»

(СИТО-2021)













Тема: Здоровьесбережение как инновационная деятельность





Автор: Лебеденко А.Б.

учитель физической культуры



















Красково 2021 г.

Здоровье человека, как физическое, так и психологическое - одна из самых актуальных проблем современного общества. А в условиях пандемии, которая очень сильно сказывается на здоровье и физической подготовке детей, показатели здоровья детей с каждым годом снижаются и требуют принятия мер. Отсутствие минимальных физических нагрузок из-за карантина, переедание из-за стресса и неопределенности, отсутствие возможности поддерживать полезные привычки — все это оказало свое влияние на состояние сердечно-сосудистой системы и нервной системы, а также на состоянии опорно-двигательного аппарата детей. А заболевания опорно-двигательного аппарата сопровождается нарушением функций органов и систем организма.

Также согласно исследованиям проведенным по всему миру у детей в возрасте 6-13 лет малоподвижность и активное использование гаджетов во время пандемии особенно плохо сказывается на их зрении. А по данным опроса НМИЦ здоровья детей Минздрава у 80% школьников проявились неблагополучные психические реакции на фоне самоизоляции и дистанционного обучения.

Общеизвестно, что здоровье определяется многочисленными внутренними и внешними факторами и характеризуется как состояние организма, при котором отсутствие заболевания сочетается с физическим, психическим и социальным благополучием. Как свидетельствует большинство научных исследований, факторы внешней среды в формировании здоровья ребенка имеют преимущественное значение. Поэтому так важно создание и поддержание всех необходимых санитарно-гигиенических и психолого-педагогических условий в образовательных учреждениях, т.к. только здоровый ребенок может успешно усваивать все то, чему его учат, иметь высокий уровень мотивации к обучению и справляться с предъявляемыми требованиями, быть активным, работоспособным, нормально развиваться.

Исходя из статьи «Опыт исследования образовательных запросов родителей к школе» (2019 Е.Л. Башманова) существует большой запрос на модернизацию образовательных практик, и в связи с реализацией государственной программы Российской Федерации "Развитие физической культуры и спорта" постановление Правительства РФ от 15 апреля 2014 года N 302 (с изменениями на 26 мая 2020 года), Распоряжением Правительства РФ от 24.11.2020 N 3081-р «Об утверждении Стратегии развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2030 года», в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 02.07.2021) "Об образовании в Российской Федерации" (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.09.2021), существует социальный заказ государства на поиск путей сохранения здоровья общества, и как следствие выдвижение проблемы исследования инновационных технологий здоровьесбережения и использование их в школьной практической деятельности.

Здоровье, в интерпретации ВОЗ рассматривается как физическое, психическое, социальное и нравственное благополучие.

Показателями физического здоровья являются уровень роста и развития органов и систем организма.

Психического – состояние психической сферы;

Социального – адаптация к социальной среде, социализация личности с учетом возраста;

Нравственное здоровье – это комплекс характеристик мотивационной и потребностно - информативной сферы жизнедеятельности.

Под здоровьесберегающими технологиями мы понимаем систему мер, включающих взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития.

Здоровьесберегающие образовательные технологии – совокупность форм и методов обучения детей без ущерба для здоровья, как качественную характеристику любой педагогической технологии по критерию ее воздействия на ребенка и педагога (в интерпретации Н.К. Смирнова)

Адаптация к социуму – это вхождение человека в социальную среду и его приспособление к культурным, психологическим, социальным факторам. Важнейшим микросоциумом, кроме семьи, является школа. Развитие детей в школе происходит посредством образовательной деятельности, организации дополнительных услуг, а также через рекреативные мероприятия.

Социализация – двусторонний процесс, включающий в себя, с одной стороны, усвоение индивидом социального опыта путем вхождения в социальную среду, систему социальных связей; с другой стороны процесс активного воспроизводства индивидом системы социальных связей за счет его активной деятельности, активного включения в социальную среду. (Г.М. Андреева).



В связи со всем вышесказанным, актуальность изучения темы здоровьесбережения как инновационной технологии (деятельности) в организации образовательного процесса в школьном учреждении выходит на первый план.

Наши цели:

- формирование культуры семьи как базовой общественной ценности.

- Увеличение охвата детей в возрасте от 5 до 18 лет дополнительным образованием. вовлечение как можно большего количества детей в секции дополнительного образования, а именно самбо и офп для дошкольников;

- Воспитание гармонично-развитой и социально-ответственной личности;

- совершенствование системы физического воспитания детей, пропаганда здорового образа жизни в целях повышения мотивации граждан к регулярным занятиям физической культурой и спортом и ведению здорового образа жизни.

- Совершенствование системы физического воспитания различных категорий и групп населения в том числе в сельской местности.

Дети дошкольного возраста пока только входят в социум и им предстоит принять общие правила, и чем быстрее они адаптируются, тем быстрее это произойдет. За полтора года ведения группы ОФП для дошкольников я могу сделать вывод что секция общей физической подготовки ускоряет процесс адаптации дошкольников, способствует формированию навыка волевой саморегуляции, контроля над поведением и коррекции негативных эмоций, а также помогает ребятам раскрыться как в психологическом, так и в физическом смыслах в процессе группового взаимодействия. Способность фокусировать внимание и управлять вниманием также развивается на занятиях общей физической подготовкой, что немаловажно, ведь внимание – необходимое условия для выполнения любой деятельности, от внимания зависит количество и результаты функционирования всей познавательной деятельности: оно обеспечивает сосредоточенность психической активности на деятельности или объекте.

По части здоровья считаю необходимым отметить, что по данным научных исследований физические нагрузки положительно влияют на физиологические показатели глаза, что позволяет рассматривать занятия физической культурой в качестве профилактики и коррекции заболеваний, связанных с нарушением зрения. Также на занятиях ОФП у детей 5-6 лет можно скорректировать осанку, увеличить гибкость позвоночного столба, силовые показатели мышц спины, укрепить мышцы спины и улучшить респираторную функцию организма.

В части формирования здорового образа жизни огромное значение имеет работа внутри семьи, общение с родителями, привлечение родителей к участию в рекреационных мероприятиях, организованных секцией дополнительного образования. Работа с семьей ученика способствует формированию спортивных привычек внутри семьи, что положительно влияет на общее состояние детей.

В психологии и педагогике широко используется метод наблюдения и в связи с тем, что я имею психолого-педагогическое образование мной разрабатывается программа профессионального педагогического наблюдения за ребятами в секции общей физической подготовки (ОФП). В данный момент я получаю обратную связь у родителей моих учеников и могу сделать выводы, что ребята пришедшие ко мне на занятия в начале года, спустя три месяца обучения уже показывают положительную динамику в части самоконтроля и управления вниманием, развитие крупной моторики позволяет им развить силу и выносливость необходимую для того, чтобы справиться с нагрузкой учебного дня, обладают способностью перенесения навыка в новую деятельность, навыком быстрого переключения деятельности, самооценка ребят повышается вследствие появления уверенности в себе и своих силах, они могут участвовать в играх вместе со сверстниками, что обогащает социальную жизнь ребенка и дает возможность для установления новых дружеских отношений.

На примере своей семьи могу сказать, что оказывается пример родителей является очень важной составляющей частью развития ребенка. Когда спорт в любом виде является частью семейных традиций, физическая подготовка становится важной частью жизни. На примере своего старшего сына, я вижу, как реализуется эта концепция. Благодаря занятиям в секции ОФП с 3-х летнего возраста, он развил уверенность в себе, приобрел большой круг знакомых, также задействованных в спорте, посетил большое количество мероприятий вместе с ребятами из секции, таким образом у него сформировалось окружение из ребят замотивированных к спорту, обучению, с правильными привычками. В 4 года он был на соревнованиях и занял там 2-е место, что конечно же помогло ему приобрести уверенность в себе.

Вывод из моего выступления такой, в секциях дополнительного образования должны присутствовать культурно-ценностные, образовательно-воспитательные, интеллектуально-творческие и эмоционально-физические направления развития ребенка, направленные на здоровьесбережение и всестороннее развитие ребенка в физиологическом и психологическом плане. Таким образом здоровьесберегающие образовательные технологии, включающие в себя не только физическое развитие ребенка, но и воздействие на родителей и взаимодействие с семьей ребенка, являются инновационной технологией. Здоровье и здоровые привычки становятся образом жизни, удовлетворяя тем самым запрос родителей на модернизацию образовательных технологий и заказ государства на всесторонне развитую личность.























Список литературы:

Интернет-ресурсы

1. http://www.avgustcenter.ru/blog/chto-takoe-krupnaya-motorika-i-kak-ee-razvit

2. https://cyberleninka.ru/article/n/zdoroviesberegayuschie-tehnologii-v-usloviyah-innovatsionnoy-deyatelnosti-uchrezhdeniy-obrazovaniya

3. http://www.consultant.ru/

4.https://www.sportacadem.ru/files/NAUKA/files_nauka/9_vseros_konf_den_nauki_2021_tom_01.pdf

5. https://www.google.ru/amp/s/amp.dw.com/ru/u-detej-vo-vremja-pandemii-portitsja-zrenie/a-56311511

6. https://posidpo.ru/innovatsionnyiy-proekt-innovatsionnyie-podhodyi-k-zdorovesberezheniyu-i-zdoroveobogashheniyu-detey-i-vzroslyih-v-obrazovatelnom-prostranstve-doshkolnoy-obrazovatelnoy-organizatsii/

7.https://www.rbc.ru/society/14/09/2020/5f5dcf3f9a794742ec7d8f2e?utm_source=amp_full-link

8. https://cyberleninka.ru/article/n/opyt-issledovaniya-obrazovatelnyh-zaprosov-roditeley-k-shkole/pdf

9. https://www.vgifk.ru/sites/default/files/docs/sedochenko_s.v._fizicheskaya-rekreaciya-posobie_pdf.pdf

10. http://cmrvsm.ru/wp-content/uploads/2017/10/DISSERTATSIYA-CHAJKA-A.A.-na-sajt.pdf

11. https://nsportal.ru/shkola/fizkultura-i-sport/library/2014/11/15/seminar-sovremennyy-urok-fizicheskoy-kultury-primenenie

12. https://posidpo.ru/innovatsionnyiy-proekt-innovatsionnyie-podhodyi-k-zdorovesberezheniyu-i-zdoroveobogashheniyu-detey-i-vzroslyih-v-obrazovatelnom-prostranstve-doshkolnoy-obrazovatelnoy-organizatsii/



-75%
Курсы дополнительного образования

Основы правильного питания

Продолжительность 72 часа
Документ: Cвидетельство о прохождении курса
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Доклад на тему: "Здоровьесбережение как инновационная деятельность" (26.87 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт