Доброе имя связано с добрыми делами

Внеклассное занятие «Доброе имя связано с добрыми делами»

Цель: обобщение представлений у детей о доброте как о ценном качестве человека.

Задачи:

- формировать представление у детей о доброте, воспитывать добрые чувства к окружающим людям, помочь понять детям, что все нуждаются в любви и доброжелательном отношении;

- формировать дружеские взаимоотношения;

- развивать у детей логическое мышление, воображение и внимание.

Оборудование: презентация, карточки

Ход урока

1. Оргмомент.

Воспитатель:

«Не стой в стороне равнодушно,

Когда у кого-то беда.

Рвануться на выручку нужно

В любую минуту всегда.

И если кому-то поможет

Улыбка твоя, доброта,

Ты знай — не напрасно ты

День этот прожил

И годы живёшь ты не зря!»

- Какого человека можно назвать добрым? (ответы детей: тот, кто любит людей, помогает им, кто любит природу и сохраняет её, кто жалеет больных и слабых…)

2. Беседа о добре

- Любовь, доброта согревают нас, как солнце. В каждом человеке есть плохие и хорошие качества характера. Давайте сейчас вспомним что нас согревает, а от чего становится холодно.

- Ребята. обратите внимание у меня есть карточки со словами. Как вы думаете, среди них есть ли слова для описания добра? (собираем лучики разноцветные). Уважительное, внимательное, ласковое, нежное, любящее, приветливое, злое, коварное, завистливое, вредное, жадное.

- А на что похоже добро? (На солнышко)

- Доброта похожа на солнышко. Недаром народная мудрость гласит- доброта, что солнышко (вывешиваем солнышко), а её лучиками будут добрые слова.

- Спешите делать добрые дела. Ведь даже одно доброе дело способно изменить (украсить) целый мир.

3. По страницам любимых сказок

Воспитатель:

- Совершать добрые дела необходимо каждый день, каждый час… всю жизнь. Этому приучают нас не только наши родители, учителя, но и старые, добрые сказки. Ведь именно в сказках Добро всегда побеждает зло.

- Давайте, ребята, вспомним, какие сказочные герои творили добрые дела, приносили радость окружающим, а какие приносили зло.

1. Этот сказочный герой носил широкополую шляпу. С прекрасной шарманкой он ходил по городам, пением и музыкой добывал себе на хлеб. Он спас кукол от злого Карабаса-Барабаса и открыл для них замечательный театр. (Папа Карло)

2. Лечил зверей и птиц, спас больных зверей Африки (Айболит)

3. Это были любимые цветы девочки, которая оказалась сильнее Снежной королевы и спасла своего друга из ледяного плена (Герда)

4. Эта девочка использовала последний лепесток, чтобы помочь выздороветь больному мальчику. (Женя из Цветика-семицветика Катаева)

5. Это сказочный герой помог своему хозяину стать маркизом, жениться на принцессе и стать владельцем огромного замка. (Кот в сапогах)

6. Несмотря на свой маленький рост, спасла ласточку. (Дюймовочка)

7. Какая плохая черта характера Красной Шапочки привела к трагедии? (болтливость — нельзя разговаривать с незнакомцами!)

8. Какая черта характера оставила старуху из «Золотой рыбки» у разбитого корыта? (жадность)

9. Из-за чего заяц лишился лубяной избушки? (из-за доверчивости, надо быть умнее и хитрее, не доверять каждому свой дом, свои секреты…)

10. Из-за чего Буратино остался без монет? (из-за глупости, доверчивости, поспешности).

11.В какой сказке одна героиня за доброе сердце получает в награду сундук с приданым, жениха и уважение, а другая за злобу - стаю крикливых ворон, позор и унижение? (“Морозко”)

12.Героиня, какой сказки смогла спасти своего братца из рук Бабы-Яги только тогда, когда перестала гордиться и начала помогать окружающим (“Гуси-лебеди”)

13.Героиня, какой сказки А.С. Пушкина от накопленного в душе зла умирает (“Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях”)

14.Героиня, какой сказки А.С. Пушкина наказана за гордыню, зло, жадность, неблагодарность, оставшись с тем, с чем жила первоначально? (“Сказка о рыбаке и рыбке”)

15.Кто из персонажей сказок жалел деда и бабу, чтоб они не плакали, не рассти-вались? (Курочка Ряба, мальчик-с-пальчик)

Вывод:

- Что общего в большинстве сказок? (Добро побеждает зло)

- Чем же отличаются эти сказочные герои от всех остальных героев, например, Бабы-Яги, Карабаса-Барабаса? (Тем, что они творят добро, помогают доброму человеку, хорошему делу, мешают злому).

4. Притча о двух волках

Когда-то давно старый индеец открыл своему внуку одну жизненную истину.

- В каждом человеке идет борьба, очень похожая на борьбу двух волков. Один волк представляет зло — зависть, ревность, сожаление, эгоизм, амбиции, ложь... Другой волк представляет добро — мир, любовь, надежду, истину, доброту, верность...

Маленький индеец, тронутый до глубины души словами деда, на несколько мгновений задумался, а потом спросил:

А какой волк в конце побеждает?

Старый индеец едва заметно улыбнулся и ответил:

- Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь.

- Как вы считаете, о чём эта притча?

- Какова тема сегодняшнего мероприятия? (ответы детей)

5. Обсуждение рассказа В. Донниковой «Канавка».

Дождь перестал. Мальчики выбежали на поляну, играют в мяч. В посёлке после дождя земля долго не просыхает. Трава вся в брызгах, края канавки влажные, и вода в ней блестит. Кто переходит канавку, тот непременно поскользнётся, за ветки орешника схватится и канавку бранит.

Витя подбрасывает мяч, но всё видит. Вот пожилая женщина прошла с бидоном - чуть не упала.

- А чтоб тебя! - рассердилась она на канавку. - Вот сколько молока пролила!

А вот девочка не удержалась, упала в глину руками. Вытерла руки- платье запачкала.

- Противная канавища! - топнула девочка ногой и убежала.

Слышит Витя, как бранят его любимую канавку. «А чем она противная? - думает он. - Из неё птицы воду пьют. Возле незабудки цветут. Сколько корабликов плавало в ней!»

Когда все ушли, Витя пошёл в рощу, набрал сухих веток… сделал переход. Теперь можно было переходить спокойно. Люди переходили. Никто не падал. Никому не было скользко. И никто не знал, кто сделал такой удобный переход. Да это и неважно!

- Для кого постарался Витя, когда сделал переход через канавку? (для людей)

- Ребята, можно назвать поступок Вити добрым? Какой Витя? (заботливый, внимательный, готовый прийти на помощь людям)

- Что никогда не сделает добрый человек? (Добрый человек никогда: не обманет, не обидит, не украдет, не ударит, не сделает больно, не бросит в беде, не оставит без помощи, не будет драться, ругаться)

6. Подведение итогов

Издавна люди стремились к добру и ненавидели зло.

Эту мысль они отразили и в пословицах, которые передаются из уст в уста.

Прочитайте пословицы и вставьте пропущенные слова.

1) Жизнь дана на……………….дела

2) Мир не без……………людей

3) ……….. слово и железные ворота открывает.

4) …………… слово человеку, что дождь в засуху.

5) На добрый привет,………….ответ.

6) ….. слово и кошке приятно.

7) Худо тому, кто ….. не делает никому

- Как вы понимаете смысл этих пословиц? (С помощью доброго ласкового слова можно найти подход к любому человеку. От доброго слова на душе у человека становится приятно.)

- Да, непросто, быть добрым человеком. Этому необходимо учиться всю жизнь.