Дистанционное обучение

Новый метод обучения

П едагог дополнительного образования высшей квалификационной категории МАУДО «Центр детского ( юношеского) технического творчества»

Г.Южноуральск Челябинская область

2016г.

• Сысолякина Надежда Васильевна

• Творческое объединение
• «Легоконструирование»

Дистанционное обучение

•   взаимодействие учителя и обучащихся между собой на расстоянии, отражающее все присущие учебному процессу компоненты (цели, содержание, методы, организационные формы, средства  обучения ) и реализуемое специфичными средствами Интернет-технологий или другими средствами...

• Педагоги в г.Челябинске- обучающиеся и педагог творческого объединения в г.Южноуральске

Приказ управления образования помогает организовать такое обучение

• Коллеги общаются при встречах и решают вопросы по проведению вебинаров.

Решаем задачи

• Находим коофициент в математическом блоке программирования робота EV3

Собираем модели одновременно с педагогом

• Каждое занятие есть возможность отработать повторно и закрепить знания по видео уроку

Приезд организаторов дистанционного обучения к нам на рабочее место

• Занятия по расписанию-
• 3 раза в неделю

• Обучение по программе.
• По окончании учебного года вручение обучающимся свидетельств об окончании курса обучения

• Удалов В. В.- ведущий дистанционного обучения по образовательной робототехнике на базе конструктора LEGO EV3. Педагог ЦДЮТТ г.Челябинска.

• среды передачи информации (почта, телевидение, радио, информационные коммуникационные сети),
• методов, зависимых от технической среды обмена информацией.
• В настоящее время перспективным является интерактивное взаимодействие с учащимся посредством информационных коммуникационных сетей, из которых массово выделяется среда интернет-пользователей. В 2003 году инициативная группа  ADL  начала разработку стандарта дистанционного интерактивного обучения  SCORM , который предполагает широкое применение интернет-технологий. Введение стандартов способствует как углублению требований к составу дистанционного обучения, так и требований к программному обеспечению.

Технологии

• Современное дистанционное обучение строится на использовании следующих основных элементов:

ПРЕИМУЩЕСТВА

• снизить затраты на проведение обучения (не требуется затрат на аренду помещений, поездок к месту учёбы, как учащихся, так и преподавателей и т. п.);
• сократить время на обучение (сбор, время в пути);
• участник самостоятельно может планировать время, место и продолжительность занятий;
• проводить обучение большого количества человек;
• повысить качество обучения за счет применения современных средств, объёмных электронных библиотек и т. д.
• создать единую образовательную среду (особенно актуально для корпоративного обучения).

• Дистанционное обучение позволяет:

Применение

• Гибкость — обучающиеся могут получать образование в подходящее им время и в удобном месте;
• Дальнодействие — обучающиеся не ограничены расстоянием и могут учиться вне зависимости от места проживания;
• Экономичность — значительно сокращаются расходы на дальние поездки к месту обучения.

• Дистанционные образовательные технологии с использованием Интернета применяются как для освоения отдельных курсов повышения квалификации пользователей, так и для получения высшего образования . Можно выделить следующие основные формы дистанционного обучения: в режиме онлайн и в режиме офлайн. Обучение через интернет обладает рядом существенных преимуществ:

Формы

• Чат-занятия — учебные занятия, осуществляемые с использованием чат-технологий. Чат-занятия проводятся синхронно, то есть все участники имеют одновременный доступ к чату. В рамках многих дистанционных учебных заведений действует чат-школа, в которой с помощью чат-кабинетов организуется деятельность дистанционных педагогов и обучающихся.

• Веб-занятия  — дистанционные уроки, конференции, семинары, деловые игры, лабораторные работы, практикумы и другие формы учебных занятий, проводимых с помощью средств телекоммуникаций и других возможностей «Всемирной паутины».

• Для веб-занятий используются специализированные образовательные веб-форумы — форма работы пользователей по определённой теме или проблеме с помощью записей, оставляемых на одном из сайтов с установленной на нём соответствующей программой.

• Телеконференция  — проводится, как правило, на основе списков рассылки с использованием электронной почты. Для учебных телеконференций характерно достижение образовательных задач. Также существуют формы дистанционного обучения, при котором учебные материалы высылаются почтой в регионы.

• . Дистанционное обучение — это демократичная простая и свободная система обучения. Сейчас активно используется жителями Европы для получения дополнительного образования. Студент, постоянно выполняя практические задания, приобретает устойчивые автоматизированные навыки. Теоретические знания усваиваются без дополнительных усилий, органично вплетаясь в тренировочные упражнения. Формирование теоретических и практических навыков достигается в процессе систематического изучения материалов и прослушивания и повторения за диктором упражнений на аудио и видеоносителях (при наличии)…

История

• В 1969 году в Великобритании был открыт первый в мире университет дистанционного образования —  Открытый Университет Великобритании , он был назван так, чтобы показать его доступность за счет невысокой цены и отсутствия необходимости часто посещать аудиторные занятия.

• Другие известные университеты с программами дистанционного обучения за рубежом:  University of South Africa  (1946),  FernUniversität in Hagen  (Германия, 1974), Национальный технологический университет (США, 1984) (программы ДО по инженерным специальностям), Открытый университет Хаген (Германия), INTEC-колледж Кейптауна (ЮАР), Испанский национальный университет дистанционного обучения, Открытая школа бизнеса Британского открытого университета, Австралийская территориальная информационная сеть.

• В конце 1980-х доступность персональных компьютеров дала новую надежду, связанную с упрощением и автоматизацией обучения. Компьютерные обучающие программы появились на первых компьютерах в виде различных игр.

• В 1988 был реализован советско-американский проект «Школьная электронная почта».
• Пионерами спутниковых технологий дистанционного обучения в 1990-х стали  Международная ассоциация «Знание»  и её коллективный член  Современная гуманитарная академия .
• В России датой официального развития дистанционного обучения можно считать 30 мая 1997 года, когда вышел приказ № 1050 Минобразования России, позволяющий проводить эксперимент дистанционного обучения в сфере образования.

• В XXI веке доступность компьютеров и Интернета делают распространение дистанционного обучения ещё проще и быстрее. Интернет стал огромным прорывом, значительно большим, чем радио и телевидение. Появилась возможность общаться и получать обратную связь от любого ученика, где бы он ни находился. Распространение «быстрого интернета» дало возможность использовать «онлайн» семинары (вебинары) для обучения.

В России

• Дистанционное обучение занимает всё большую роль в модернизации образования. Согласно приказу 137 [6] Министерства образования и науки РФ от 06.05.2005 «Об использовании дистанционных образовательных технологий», итоговый контроль при обучении с помощью ДОТ (дистанционных образовательных технологий) можно проводить как очно, так и дистанционно. Госдума РФ рассматривает проект поправок к закону об образовании, связанных с дистанционным обучением.  [ источник не указан 440 дней ] .

Учитесь как мы!