Дієприслівник.Відкритий урок

КЗ «ПІДГІРНЕНСЬКА ЗОШ I-II CTYПEHIB»

Василівськоі районної ради

Запорізької області

Відкритий урок у 7 класі:

« Дієприслівник як особлива форма дієслова: значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль. Урок-подорож»

Підготувала та провела:

вчитель украінської мови

та літератури

Стародубова В.В.

2017

План-конспект уроку

Тема: “Дієприслівник як особлива форма дієслова: значения, морфологічні ознаки, синтаксична роль. Урок-подорож”

Мета: Ознайомити уянів з дієприслівником як особливою формою дієслова;

формувати вміния й навички розпізнавати дієприслівники в реченнях, визначати ix морфологічні ознаки та синтаксичну роль; виховувати позитивне ставлення до українськоі мови та народноі культури, викликати інтерес до ix вивчення, стимулювати бажання досліджувати мовні явища.

Обладнання: підручник, записи на дошці, індивідуальні картки. Епіграф

Сніжинки білі на опалім листі,

Земля грудками узялась давно.

Уce заснуло. В ініі іскристім

Гілки, мов казка, дивляться в вікно.

І. Організаційний момент уроку:

1.Слово вчителя.

Уже дзвінок нам дав сигнал:

Працювати час настав.

Тож i ми часу не гаймо.

Роботу швидко починаймо.

Нумо, діти , підведіться!

Bci присмно посміхніться.

Продзвенів уже дзвінок,

Починасться урок!

2. Психологічна “настанова”.

-Усміхніться один одному, подумки побажайте успіхів на цілий день. Для того, щоб ви впоралися на уроці із завданням, будьте старанними і слухняними.

Завдання наші такі:

Не просто слухати, а чути.

Не просто дивитися, а бачити.

Не просто відповідати, а міркувати.

Дружно i плідно працювати.

Сьогодні ми вирушимо в пізнавальну мандрівку у дивовижну краіну Дієприслівниковію. Украінці на згадку про дім беруть з собою в дорогу обереги — символи, талісмани, які допомагають у тяжку хвилину. Серед цих оберегів — калина, тополя, хліб, лелека, барвінок, сорочка, пісня, рушник, народознавчі свята та обряди... Тож нехай ці обереги допоможуть нам у нашій подорожі.Саме тому завдання i правила на нашому уроці будуть перемежовуватись із хвилинками відпочинку(так званими рекламними народознавчими паузами), на яких ми пригадасмо та поглибимо своі знання про народні свята. Це сприятиме підвищенню культури нашого мовлення, розвитку логічного мислення. Тож вирушаймо вперед...

1. Актуалізація знань, мотивація навчальноі діяльності.

Народознавча пауза ( 1):

Сьогоднітня мандрівка буде присвячеиа пepшoмy зимовому місяцю — грудню. А чи знасте ви, що походить назва грудень із давньоі слов’янськоі мови - від слова груддя. Після осінніх дощів розтоптані возами грунтівки замерзали. Іздити такими дорогами було важко - заважали замерзлі грудки. В давньоруські часи цей місяць називали студень. У народі його звали: лютеиь, хмурень, стужайло, мостовик, трусим.

1.Перша зyпинка нашої подорожі “Теоретична”.

Інтерактивна вправа “Незакінчені речення “ (продовжити написані на дошці речення)

Дісслово — це самостійна частина мови, яка ...(означас дію предмета a6o стан і відповідас на питання: (щоробить? що робив? що бyдe робити предмет?)

• Дісєлова бувають двох видів:(доконаного i недоконаного)

• Прислівник — це незмінна самостійна частина мови, яка ...

передає ознаку дії, ознаку предмета a6o ознаку іншоі ознаки)

• Прислівник в реченні найчастіше виступає в ролі ...(обставини)

• Дієприкметник — це особлива форма дієслова, яка мас властивості двох частин мови:(дієслова i прикметника)

1. Оголошення теми та очікуваних результатів уроку.

2.Наступна зупинка -“Прогнозуюча”.

1.Слово вчителя:

Тема уроку: “Дієприслівник як особлива форма дієслова: значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль. ”

Це перший урок новоі теми, присвяченоі вивченню дієприслівника. Сформулювати мету сьогоднішнього заняття — до снаги кожному з вас.

2..Визначення учнями цілей .Вправа «Мікрофон».

- Доповніть цілі уроку, продовжуючи висловлювання. На уроці ми будемо... (уважні, активні, старанні, творчі) Урок буде... (цікавий, продуктивний, творчий)

На уроці ми повинні:

• вивчити( загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксичну роль дісприслівника)

• зрозуміти (чим відрізняється дієприслівник від дієприкметника);

• навчитися (писати правильно дієприслівники з вивченими орфограмами, розставляти розділові знаки при дієприслівниках i дієприслівникових зворотах).

V. Вивчення нового матеріалу.

Народознавча пауза ( 2 ):

Хоч народне ггрислів'я i стверджує, що сумний грудень у свято й будень, але саме останній місяць року налаштовує кожного з нас на оітгимістичну хвилю, бо хоч зима i повертає на мороз, проте сонце вже йде на літо. Закінчується рік. Багато з нас згадує щасливі i прикрі хвилини життя, за чимось жалкує, від чогось намагасться відірватися. Натомість тішать дyшy сподівання щастя, ждемо, що рік грядущий сповна ощедрить нас гараздами i подарунками.

У наш час грудень завершує календарний рік. Наприкінець місяця, тобто 22 числа, припадає зимове сонцестояння, за яким визначають астрономічний початок зими. Наші пращури пов'язували з ним „народження сонця”, a6o ж

„родини сонця”. Саме в цей день наступає найдовша ніч. Але мине кілька

днів — i світловий час почне прибавлятися.

Від Спиридона (25 грудня) селяни налаштовувалися на весну. Кожен наступній день від цього дня, мав відповідати характерові всіх дванадцяти місяців. Хлібороби ретельно стежили i записували до своіх прогностиків щоденні прикмети, щоб у такий спосіб завбачити погоду на увесь рік.

3.Наступна зупинка — “Дослідницька”.

1)Слово вчителя:

Прочитайте речення на листочку, знайдіть дієслова. Які з цих дієслів означають основну дію, а які додаткову?

Спілкування з природою — ніби ковток живoі води для людськоі душі. Воно бадьорить розум, даруючи єднання з прекрасним i вічним. Звеличуючи людину, природа робить iї чистішою й добрішою.

(За М. Пришвіним )

Слова, які називають додаткову дію предмета, належать до особливоі форми дієслова, яка називасться дієприслівником.

1. Проблемне питання.

Як ви гадасте, що означає назва цієі особливоі форми дієслова? Спільні ознаки з якими частинами мови має дієприслівник?

1. Робота в парах

Парам запропоновані завдання, результати необхідно записати в таблиці на дошці:

Пapa 1.

Що означас дієприслівник? На які питання відповідає?

Поставити питання до запропонованих слів, визначити ix загальне значення:

Думаючи, забувши.

Для запису на дошці.

Питания. (що роблячи? що зробивши?) Що означає: (додаткова дія a6o стан) Пapa 2.

Спільні ознаки з дієсловом.

Визначте вид дієприслівників, від яких слів вони утворені: Кружляючи, намалювавши.

Для зanиcy на дошці.

Дієприслівники бувають: ....і ... виду (доконаного і недоконаного)

Утворюються від ...(вказати частину мови)

Пapa 3.

Спільні ознаки з прислівником.

Визначте, як змінюється дієприслівник. Підкресліть дієприслівник як член речення.

1. Вислухавши слова похвали, дякуй за науку.
   1. Для зanиcy на дошці:

Як змінюються дієприслівники? (не змінюються) У реченні бувають ... (обставиною)

Застосування вивченого матеріалу, тренувальні вправи.

4.Зупинка “Пошукова”.

1)Прочитайте прислів’я, знайдітъ дієпрнслівники, підкресліть їx риска

крапка, поставте до них питання i визначте їx вид.

1. Хто слухає, а хто окунів ловить слухаючи. 2) Шкода перемішувати тісто, виймаючи з печі. 3) Зайшовши за Дунай, та й додому не думай. 4) Скінчивши діло, гуляй сміло. 5) Ледачий івши гріється, а робивши мерзне. 6) Упоравшись з роботою, можна відпочивати. 7) Лінивий сидячи спить, лежачи робить (Hap. творчість).

2. Гра “Знайди зайве слово”.

У поданих словах знайдіть зайве. Поясніть свій вибір.

Працюючи, сміючись, читаючий, глянувши;

Хитаючись, зникають, граючи, спитавши;

Співаючи, забувши, блукаючи, заперечуючи; Прокидаючись, знайшовши, запіумівши, сховавши. Народознавча пауза ( 3 ):

3 останнім місяцем року пов'язано чи не найбільше народних свят. Кожне з них так чи так стосувалося вечорницьких дійств.

7 грудня — Катерини

Серед численних жіночих свят найзнаменнішим с Святоі великомучениці Катерини. Напередодні цього свята, колисъ, парубки постилися, щоб Бог послав ім добру жінку. Безпосередньо у день свята, дівчата ворожать i закликають долю. Ранком, до схід сонця, дівчина йде в садок i зрізує гілочку вишні. В хаті дівчина ставить їi у пляшку i чекас на свято Меланки. Якщо до Меланки вишня розквіте — добрий знак, а засохне- кепські справи. Добрий знак — шлюб. Образ Катерини, як захисниці жіночоі долі, знаходимо в багатьох слов'янських європейських народів. Традиційно з приходом Катерини з'являлись люті морози.

Народна мудрість:

3 приходом Катерини сподівайся на люті морози. На святу Катерину ховайся під перину.

Як на Катерину холодно, то буде голодно.

3 13 грудня (Андрія) дівчата починали ворожити i завбачували майбутнє подружнє життя. (його ще називають у народі — Калета) Воно вважасться парубоцьким святом. Свято Андрія с логічним продовженням молодіжних гуль, де юнаки й дівчата шукали собі пapy для майбутнього подружнього життя.

Калета — обрядові коржі із білого борошна. Це різдвяний хліб, перенесений на Андрія, що печеться на Різдво й роздається колядникам. В цей день жінки намагалися не пекти хліба, не шити i не прясти. На Андрія дівчата багато ворожили, завбачуючи свою долю.

5. Зупинка “Творча”.

1. Робота в парах.

Перша пара Утворити від поданих у дужках дісслів дісприслівники i запишіть ix. Визначте вид утворених дісприслівників.

(Дарувати) людині міцні м’язи, спорт робить сильним iї тіло. Але він загартовує й характер, (виховувати) наполегливість i силу волі. (Тренувати) біцепси, не забувай про душу. (Зміцніти), ти завжди захищай слабших людей

Друга пapa. Утворити від поданих дісслів дісприслівники доконаного виду,

записати.

Тримати, колихати, обдумати, зітхати, відпочивати, запам’ятати, створити, дати, розчесати, обговорювати.

Третя пара. Утворити від поданих дісслів дісприслівники недоконаного виду,

записати.

Тримати, колихати, обдумати, зітхати, відпочивати, запам’ятати, створити, дати, розчесати, обговорювати.

Виступи доповідачей.

1. Зупинка “Синтаксична”.

1.Підкресліть головні i другорядні члени речення. Знайдіть дієприслівник, визначте його вид.

Зробіть висновок, якими членами речення виступають дієприслівники.

Річка, звиваючись, губилася в зелених шaтax i завмирала.

2. Гра-розминка “Криниця народної мудрості”.

Потрібно швидко пояснити значення фразеологізму.

Пapa 1.

Бігти не чуючи ніг;

Сидіти, згорнувши руки.

Пapa 2.

Працювати не покладаючи рук;

Тікати не пам’ятаючи себе.

Пapa 3.

Говорти не переводячи духу; Сидіти похнюпивши голову.

Народознавча пауза ( 4 ):

1. 19 грудня — Миколи (святого Миколая)

Зимового Миколая відзнаячали особливо урочисто. Вважалося, що він захисник ycix бідних та знедолених. Найбільте його пошановували діти, для яких він був почесним охоронцем. Традиційно на Украlні для цього дня готували обрядодіі, пов'язані зі святим Миколаєм. На Миколая хлопці починали домовлятися про колядки.

Народна мудрість:

Як випаде великий іней — на гарний врожай хліба. Як на Миколу піде дощ, то врожай на озимину.

Морозняний день — на уроду хліба й огородини.

1. Зупинка “Я — коректор”.

1.Перебудувати речення, вдосконалити ix i уникнути помилок. Зразок:

Повертаючись зі школи, йшов дощ.

Коли я повертався зі школи, йшов дощ. (на дошці). Відредагувати речення. Пояснити в чому помилка.

Перша пapa. Відчинивши вікно, до нього долинули звуки музики. Друга пapa. Підійшовши до класу, його очі широко розплющились від здивування.

Третя пapa. Вносячи добрива у грунт, рослина швидко росте.

2. 2. Комунікативна хвнлинка “Я — частинка дружнього колектнву”.

Кожна пapa повинна усно скласти одне висловлювання з використанням дієприслівників, в якому висловить своє добре й поважне ставлення до членів інших пар, спробус покращити ім настрій.

3. Гра “Добери антонім”.

Які слова називаються антонімами?

Учасникам гри пропонусться дібрати антоніми до поданих дієприслівників I визначити їх вид (усно):

Працюючи(лінуючись), зачинивши(відучнивши), радіючи(сумуючи), ходячи(стоячи), полюбивши(зненавидівши), зустрічаючи(проводжаючи), втомившись(відпочивши), сміючись(плачучи).

1. Підбиття підсумків (рефлексія) уроку.

2. Інтерактивна вправа «Незакінчене речення»

Дієприслівник — це.. .

Що означає

Відповідає на питання

Дієприслівник має такі ознаки дієслова...

Дієприслівник має такі ознаки прислівника...

У реченні дієприслівники виступають...

1. Teпep я вмію... .

Труднощі виникали під час роботи над...

Ще треба повторити...

1. Домашнє завдання.

Обов’язкове завдання: Підручиик, п. (вивчити). Написати твір-мініатюру з використанням дісприслівників “Народні традиціі зимових свят”.

Слово вчителя:

Ось i закінчилася подорож у краіну Дієприслівниковію. Я думаю, що вам

1. було цікаво. Адже ви ще раз переконалися, що мова наша чарівна, загадкова.