Деловая игра "Педагогический микс"

Деловая игра «Педагогический микс»

Цель: Совершенствование профессиональной компетентности педагогов.

Задачи:

1. Создать условия для развития рефлексивных навыков у педагогов через целенаправленную организацию деятельности.

2. Систематизировать и актуализировать знания педагогов в сфере теории и методики обучения и воспитания.

3. Содействовать раскрытию творческого потенциала у педагогов.

Ход игры:

Добрый день, уважаемые педагоги! Я рада Вас приветствовать на районном методическом объединении педагогов дополнительного образования и педагогов – организаторов. Сегодня предлагаю Вам принять участие в деловой игре «Педагогический микс» и актуализировать свои знания в вопросе теории и методики обучения и воспитания.

Для начала Вам нужно разделиться на команды. Для этого предлагаю рассчитаться по порядку. У кого чётные номера – это первая команда, у кого нечётные номера – это будет вторая команда. Сейчас придумайте названия своим командам (педагоги в течении 1 минуты придумывают название своим командам).

Итак, мы начинаем! Игра будет состоять из 5 конкурсных испытаний.

1. Разминка

Вам необходимо в течении одной минуты написать, как можно больше методических терминов (Пример: методика, метод обучения, форма организации обучения, педагогическая диагностика, учебная задача, рефлексия и др.)

2. Конкурс «Битва умов!»

Цель: Реализация творческого потенциала педагогов.

Вам необходимо разгадать зашифрованные пословицы из фоторяда. Кто больше пословиц отгадает, тот выигрывает.

(Ученье свет, а не ученье - тьма)

(Яйца курицу не учат)

(Смотреть в книгу – видеть фигу)

(Тяжело в ученье – легко в бою)

(Что написано пером не вырубишь топором)

3. Конкурс «Слово за минуту»

Цель: активизация коммуникативно‑организационной работы, посредством совместной деятельности.

Вам необходимо послушать вопрос, отгадать о каком педагогическом термине говориться и выложить слово из предложенных букв у себя на столе.

Прием – относительно законченный элемент метода, его составная часть,

отдельный шаг в реализации метода.

Медиа – означает совокупность средств коммуникации, в зависимости от

контекста: аудио-, теле- и визуальной.

Идеал – образ совершенства, выступающий в качестве цели. Образец

личных качеств, способностей; высшая норма чего-либо.

Толпа – большое скопление людей.

Лидер – лицо в какой-либо группе, пользующееся большим, признанным

авторитетом.

4. Конкурс ««Опиши, не говоря»

Цель: Установление продуктивного речевого контакта.

Вам необходимо по очереди объяснять значение слов, не употребляя однокоренных. Участник должен отгадать ваше слово, взять следующее понятие и объяснить следующему участнику своё слово.

Выигрывает команда, которая больше объяснит слов.

5. Конкурс «Отгадай-ка

Цель: актуализация понятийного словаря.

Вам будут зачитываться формулировки педагогических терминов. Ваша задача - отгадать название понятия. Кто быстрее и точнее отгадает, тот и выиграет этот конкурс.

Уровень образования — завершённый цикл образования, характеризующийся определённой единой совокупностью требований. 

Квалификация — уровень знаний, умений, навыков и компетенции, характеризующий подготовленность к выполнению определённого вида профессиональной деятельности. 

Обучение — целенаправленный процесс организации деятельности обучающихся по овладению знаниями, умениями, навыками и компетенцией, приобретению опыта деятельности, развитию способностей, приобретению опыта применения знаний в повседневной жизни и формированию у обучающихся мотивации получения образования в течение всей жизни. 

Воспитание — деятельность, направленная на развитие личности, формирование у обучающихся трудолюбия, ответственного отношения к труду и его результатам, создание условий для самоопределения и социализации обучающихся на основе социокультурных, традиционных российских духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства, формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде. 

Образование — единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенции определённых объёма и сложности в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и (или) профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов. 

Вот и подошла к завершению делова игра. Сегодня вы смогли окунуться в теорию обучения и воспитания, вспомнить и актуализировать свои знания обрасти педагогики.

Узнать Ваше мнение предлагаю в форме синквейна.

Что же это такое?

Синквейн — это пятистрочная стихотворная форма, используемая как методический приём для краткого резюмирования и осмысления учебного материала.

Правила построения (классический дидактический вариант)

1. Первая строка — тема синквейна: одно слово (обычно существительное), обозначающее предмет или понятие.

2. Вторая строка — два слова (прилагательные или причастия), описывающие признаки и свойства темы.

3. Третья строка — три слова (глаголы или деепричастия), характеризующие действия, связанные с темой.

4. Четвёртая строка — фраза из 4–5 слов, выражающая личное отношение автора к теме (может быть цитатой, пословицей или самостоятельным предложением).

5. Пятая строка — одно слово‑резюме (синоним или обобщающее понятие к теме первой строки).

Уважаемые коллеги! Благодарю Васс за продуктивную деятельность! Желаю успехов и новых достижений!