Действия с десятичными дробями

Открытый урок по математике в 5 классе

Учитель математики: Абдуалиева Зауре Жайдаровна

Тема урока: Умножение и деление десятичных дробей.

Задача урока: повторить и закрепить тему десятичные дроби, научиться решать уравнения , задачи с помощью специальных приложений для смартфонов.

Цели урока:

Образовательные: повторить действия с десятичными дробями, сформулировать правило деления десятичной дроби на десятичную; научить применять правила при выполнении заданий; 

Развивающие: развивать мыслительную деятельность, математическую речь, интуицию; 

Воспитательные: создать условия для развития познавательного интереса к предмету и уверенности в своих силах, формирование положительного мотива учения. 

Тип урока: повторение и закрепление

Форма проведения урока: комбинированный: индивидуальная работа, работа в паре, групповая работа

Оборудование: презентация, планшеты и смартфоны, использование новых SMART-технологий, математические приложения для смартфонов: QuickMemo+, Kahoot!, QR - код, карточки с QR – кодом. Ну, а ребятам у которых нет смартфонов, предлагается написать на листочках.

ХОД УРОКА

1. Организационный момент

Приветствие учащихся и гостей урока..

Здравствуйте! Садитесь!

Перекличка. Запись темы урока в журнале.

Сегодня мы проведем с вами не обычный урок математики. Ежедневно мы работаем с вами с доской, учебником и тетрадью, записываем, читаем, решаем. Сегодня мы привлечем помощников, а точнее смартфоны и планшеты. Конечно вы знаете, что смартфоны запрещены в школе, а тем более на уроках. Но если найти правильное применение, то смартфоны окажутся даже помощниками. Сегодня урок с применением новых SMART-технологий . Что такое SMART? Это новый подход к уроку.

S – конкретный (показать знания)

M - Измеримый (измерять знания мы будем оценками)

A – Достижимый (что мы должны достичь)

R – Актуальный (отвечает требованию времени)

T - Ограниченный во времени (в течении одного урока)

А начнем мы урок с разминки.

Актуализация знаний

Вспомни правило…

При сложении (вычитании) десятичных дробей надо: 

1. при необходимости уравнять количество знаков после запятой, 
   добавляя нули к соответствующей дроби. 

2. Записать дроби так, чтобы их запятые находились друг под другом. 

3. Сложить (вычесть), не обращая внимания на запятую.     4) Поставить запятую в сумме (разности) под запятыми, 
   складываемых (вычитаемых) дробей.    

  Умножение двух десятичных дробей выполняется так:  
          1)   числа перемножаются без учета запятых.  
          2)   запятая в произведении ставится так, чтобы отделить справа  
                столько же знаков, сколько отделено в обоих множителях  
                вместе взятых.

Чтобы разделить десятичную дробь на натуральное число, надо:    
    1) разделить дробь на это число, не обращая внимания на запятую;  
    2) поставить в частном запятую, когда закончится деление целой части. 

Проверка домашнего задания.

№1445

2) 0,84

4) 6,65

6) 0,4

А при проверке домашнего задания нам поможет приложение на смартфоне.

QuickMemo+.(перевод с английского, означает быстро и моментально).

Откройте тетради, запишите число, классная работа.

Давайте применим наши правила на практике. У вас на столах лежат карточки. 8 примеров. Решите эти примеры в тетрадях.

Устный счет

Данный этап урока предлагается провести, используя приложение QR – код.

Каждому ученику предлагается на листочке решить примеры связанные с темой, на которых установлено приложение QR – код. Далее сканируя код, дети выполняют взаимопроверку. Если верно ставит галочку. Подводят итог.

1. Повторение и закрепление изученного материала.

Откройте страницу 128, обратите внимание на номера № 1465(не чет), 1457(5-8), 1469.

А сильным ученикам №1485 (1,2).

Работа у доски.

Физминутка. «Найди 10 фигур»

Учащимся предлагается немного отвлечься, и сделать небольшую разминку.

Разминка заключается

По всему кабинету, учитель за ранее устанавливает различные фигуры разного цвета и размера. Задача учащихся найти эти 10 фигур. Причем размеры от большого до самого маленького. Можно установить и под партой, чтобы учащиеся приседали, наклонялись, и выполняли повороты головой. А различные размеры фигур, дает разгрузку зрению.

Закрепление изученного материала.

На интерактивной доске запускается программа Kahoot!, очень интересная тестовая программа. С помощью, которого, учащиеся закрепляют свои знания по теме решения линейных уравнений с одной переменной.

1. Домашнее задание.

Учащиеся открывают дневники и записывают домашнее задание.

Стр. 128, № 1465(чет), 1457(1,2)

1. Подведение итогов, выставление оценок.

Один акцент на то, что учащиеся должны сами поставить себе оценку за урок. Ребятам предлагается в течении нескольких минут проанализировать свою работу за урок и выставить себя оценку, комментируя ее и делая выводы.

Учитель оставляет за собой право согласиться или оспорить решение ученика.

Выставление оценок в дневники, соблюдая правила поведения в кабинете.

Спасибо за урок! До свидания!

ПРИЛОЖЕНИЕ 1.