Дидактическая игра "Мир фразеологии вокруг нас" для 5-7 классов

«Фразеология вокруг нас»

(ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА)

Авторы: ученики 5-7 классов и учителя русского языка и литературы

Теория

Слово

10

20

10

30

Фразеологизм

Продолжи

20

Рисунки

30

40

  10

20

  40

50

10

30

10

20

  30

50

20

  40

40

30

50

40

50

50

Теория 10 баллов

• Слова одной и той же части речи с противоположным лексическим значением

Антонимы

Теория 20 баллов

• Неделимое устойчивое словосочетание

Фразеологизм

Теория 30 баллов

• Слова одной и той же части речи, близкие по значению

Синонимы

Теория 40 баллов

• Раздел науки о языке, который изучает устойчивые словосочетания

Фразеология

Теория 50 баллов

• Раздел науки о языке, изучающий словарный запас языка

Лексикология

Слово 10 баллов

• Вова бежал сломя голову.

Быстро

Слово 20 баллов

• Таня покраснела до корней волос.

Сильно

Слово 30 баллов

• Змей Горыныч унёс царевну на тридевять земель.

Далеко

Слово 40 баллов

• У Вити в кармане денег кот наплакал.

Мало

Слово 50 баллов

• Лена прочитала книгу от корки до корки.

Полностью,

до конца

Фразеологизм 10 баллов

• Лена часто плачет.

Глаза на мокром месте

Фразеологизм 20 баллов

• Петя и Вася договорились.

Найти общий язык

Фразеологизм 30 баллов

• Сеня по математике ничего не понимает.

Ни в зуб ногой

Фразеологизм 40 баллов

• Оля Таню обманывает.

Вешать лапшу на уши

Фразеологизм 50 баллов

• У Пети нет слуха.

Медведь на ухо наступил

Продолжи 10 баллов

• Держать ушки…

… на макушке

… востро

(быть готовым ко всему)

Продолжи 20 баллов

• Типун вам …

… на язык

(сердитое пожелание злому болтуну)

Продолжи 30 баллов

• Корова языком…

… слизала

(быстро, бесследно исчезнуть)

Продолжи 40 баллов

• Сгореть…  

… со стыда (испытывать сильное чувство стыда)

1 тур

Предметы 50 баллов

• Угостить берёзовой…

… кашей

(высечь розгами)

Рисунки 10 баллов

Как рыба в воде

(комфортно, уютно, хорошо)

Рисунки 20 баллов

Клевать носом

(дремать, на мгновение забываться сном)

Рисунки 30 баллов

Ни рыба ни мясо

(никак не выделяющийся, без ярких отличительных черт, достоинств, особенностей)

Рисунки 40 баллов

Голова раскалывается

(о сильной головной боли)

Рисунки 50 баллов

Умереть – не встать

(крайнее удивление)

Словарь как зеркало языка: как он помогает нам говорить и писать правильно

Авторы:

Левашева В.Г.,

Мельникова Л.О.

МБОУ «СОШ № 14»

Актуальность

• С детства и до глубокой старости вся жизнь человека неразрывно связана с языком. Богатый и могучий, поистине волшебный русский язык дан человеку во владение.
• Актуальность дидактической игры «Фразеологизмы вокруг нас» состоит в том, что необходимо внимательно относиться к своей и чужой речи, хорошо понимать все оттенки слова, владеть языковой культурой, использовать в речи изобразительно-выразительные средства. Всё это является задачей современного общества.

Цель и задачи

Цель данной работы: доказать, что фразеологизмы – это средство выразительности языка.

Задачи:

• проверить умение учащихся понимать смысл фразеологизмов;

• проверить умение использовать их в речи через творческие задания;

• разработать дидактическую игру «Фразеологизмы вокруг нас».

Методы

• анализ теоретического материала;
• работа с фразеологическим словарём;
• создание фразеологических каламбуров, графических фразеологизмов.

Фразеология как раздел лингвистики

• Фразеология - совокупность лексически неделимых, целостных по значению, воспроизводимых в виде готовых речевых единиц сочетаний слов.

Источники фразеологизмов:

• разговорно-бытовая речь :  заговаривать зубы;

• из профессиональных сфер употребления: ставить в тупик, зелёная улица  - из речи железнодорожников; 

топорная работа; без сучка, без задоринки   - из речи столяров; 

• из жаргонов:   втирать очки, карта бита - из арго картежников.

Источники фразеологизмов:

• из книжно-литературной речи:

а) термины и обороты из научного обихода:  центр тяжести, цепная реакция, катиться по наклонной плоскости, довести до белого каления;

б) выражения из произведений художественной литературы и публицистики:

- "А ларчик просто открывался« (И. Крылов);

- "с чувством, с толком, с расстановкой" (А.Грибоедов);

- "живой труп"(Л. Толстой).

Практическая часть (работа в творческих группах)

5 класс - отбор и классификация фразеологизмов по темам: «Глаза», «Уши», «Язык», «Разное».

6 класс - создание графических фразеологизмов по выбранным темам и составление словарной статьи к рисунку с помощью фразеологического словаря.

7 класс - создание дидактической игры по теме «Фразеологизмы как средство выразительности».

В процессе работы дети открыли «страны»: Глазария, Ушария, Языкария и Объедария .

Приглашаем вас с ними познакомиться.

Языкария.

Фразеологические каламбуры

• Если у вас язык заплетается, то лучше держать язык на привязи . Иначе потом будете корить себя: « Чёрт дёрнул меня за язык! »

• Если кто-нибудь будет чесать языками о вашем друге, то следует наступить им на язык. И вы тут же увидите, как их корова языком слизала.

• Если вы сами попадёте на язык злым языкам , то не бегайте за ними высунув язык. А скажите им прямо в глаза: « И типун вам на язык!»

Графический фразеологизм

• Наступить на язык – заставить молчать

Графический фразеологизм

• Чесать языки - говорить зря, заниматься болтовнёй, пустословить; сплетничать, злословить.

Глазария.

Фразеологические каламбуры

• Чтобы вырасти в глазах другого человека, вовсе не нужно строить глазки, лезть в глаза или есть его глазами. Иначе вы можете намозолить ему глаза. И человек, у которого глаз набит или намётан , смерит вас глазами , сверкнёт глазами и скажет: « С глаз долой !»

• Если у вас глаза разгорелись или глаза разбегаются , а то и вовсе глаза на лоб полезли , то успокойтесь и не раскидывайте глаз.

• Если кто-то захочет вам пустить пыль в глаза или начнёт стрелять глазками , то не надо хлопать глазами , посмотрите правде в глаза.

Графический фразеологизм

• Хоть глаз выколи - абсолютная темнота, совсем ничего не видно.

Графический фразеологизм

• Глаза разбегаются - кто-либо не может остановиться, сосредоточиться на чём-либо одном (от многообразия предметов, богатства впечатлений).

Ушария.

Фразеологические каламбуры

• Если ваш знакомый будет вам надувать в уши , не стоит развешивать уши, лучше держать ушки на макушке , а не хлопать ушами , а заодно сказать ему: « Не надо висеть у меня на ухе! А от твоих сплетен уши вянут!»

• Если вашему знакомому медведь на ухо наступил , а он увяз полностью в музыке и своими песнями прожужжал уши , не стоит навострять уши иначе можно растерять уши. Просто эти песни пропустите мимо ушей. Он подумает, что вы туговаты на ухо и отстанет.

Графический фразеологизм

• Ушки на макушке – повышенное внимание, настороженность.

Графический фразеологизм

• Развесить уши - слушать доверчиво, с любопытством, большим интересом; принимать всерьёз то, чему верить нельзя.

Страна Объедария

• Если приятель приглашает вас в гости и предлагает дать леща или угостить берёзовой кашей, то отвечайте гордо: «Я уже собаку съел и на мякине не поведёшь. А ты из-за своих шуточек будешь локти кусать. »

• Если у вас каша в голове, то не нужно жевать мочалку. Иначе вас засмеют, и вы окажетесь не в своей тарелке.

• Когда вас будут кормить завтраками, не стоит глотать слюни. Лучше докажите, что вы не лаптем щи хлебаете. Достаньте свой лакомый кусочек и начните уписывать его за обе щёки.

Графический фразеологизм

• Собаку съесть - приобрести большое искусство, большой опыт, навык в чем-нибудь.

Графический фразеологизм

• Локти кусать - досадовать, остро сожалеть о какой-то неудаче, чаще всего, непоправимой. 

Графический фразеологизм

• Ни рыба ни мясо - о ком-либо не имеющем характерных, отличительных индивидуальных свойств; ни то ни сё.

Графический фразеологизм

• Кот наплакал – очень мало.

Графический фразеологизм

• Клевать носом - дремать сидя и, борясь со сном, отрывистым движением поднимать всё время опускающуюся голову.

Графический фразеологизм

• Умереть не встать - о чём то поразившем, вызвавшем бурные эмоции. 

Графический фразеологизм

• Смотреть не на что - о ком-либо, о чем-либо плохом, невзрачном. 

Заключение

• Дидактическая игра «Фразеологизмы вокруг нас» имеет практическую значимость, может использоваться на уроках гуманитарного цикла в 5-7 классах.

• Предложенная тема побуждает к осознанию того, что фразеологизмы – это средство выразительности.

• Если мы будем чаще умело использовать фразеологические обороты, то речь наша станет образной и выразительной.