Дидактическая игра «Чудесный мешочек

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЯСЛИ–САД № 98«РАДУГА» КОМБИНИРОВАННОГО ТИПА ГОРОДА МАРИУПОЛЯ»

Дидактическая игра

«Чудесный мешочек»

Цель: развитие тактильного  восприятия плоскостных, объёмных фигур и предметов.

• учить детей выбирать фигуры на ощупь по зрительно воспринимаемому образцу;

учить дифференцировать изображения геометрических фигур и различных предметов;

• учить определять формы и предметы на ощупь.

• развивать различные виды восприятия, мышление на основе упражнений в узнавании, различении, обобщении, сравнении, развивать мелкую моторику рук, речь.

• воспитывать дисциплинированность, интерес к предмету.

Оборудование: непрозрачный мешочек; наборы геометрических объемных и плоскостных фигур и предметов, рамки Монтессори, овощей, фруктов, косынка - повязка на глаза.

Игра рассчитана на детей от 3 лет

Игровое действие:

1. Дети поочередно засовывают руку в волшебный мешочек и называют фигуры, после чего достают их из мешочка и проверяют, правильно ли называли фигуру.

2. Загадывание загадок о предмете, поиск предмета на ощупь.

3. Найди фигуру, предмет, который назовет воспитатель(взрослый.)

Ход игры:

Организационное начало игры:

Демонстрация детям «чудесного мешочка», чтение стихотворения:

Вот, чудесный мешочек,

Вам, ребята, он дружочек.

Очень хочется узнать,

Что там спрятано он опять?

Как можно узнать, что в этом мешочке? (пощупать, заглянуть, достать). Верно, вы готовы поиграть в игру «Чудесный мешочек».

Объяснение правил игры:

1.Нужно на ощупь найти фигуру в мешочке, которая вам интересна, назвать ее и показать.

2. Загадка

«Словно блин она кругла,

Съел я кашу всю до дна.

Глубока или нет,

В ней всегда есть обед».

3. А сейчас Саша найди в мешочке шар. Артур найди кубик.

Рефлексия:

Дети, вам понравилась игра? Кто помнит ее название? Какие фигуры было проще всего найти, а какие труднее? (ответы детей). Вы сегодня быстро и правильно находили нужные фигуры. Молодцы!

Дополнительные игровые упражнения:

«Кто быстрее»

Цель: нахождение предметов на ощупь и выкладывание геометрических фигур, частей фигур в рамки Монтессори.

«Определи на ощупь»

Цель: определение отличий знакомых предметов на ощупь; сравнение предметов на ощупь по длине, величине, ширине.

«Почтовый ящик»

Цель: различение геометрических форм на ощупь.

Оборудование: экран; коробка с прорезями различной конфигурации; набор объемных геометрических фигур.

Ход игры: на столе перед ребенком находится набор объемных геометрических фигур и экран, за которым стоит коробка с прорезями. Ребенку предлагается протолкнуть фигуры в прорези коробки за экраном, не контролируя зрением свои действия.

«Тактильные кружочки»

Цель: различение геометрических форм на ощупь по размеру

Ход игры: Наденьте маску на глаза ребенка. Ребенок должен разложить кружочки в стопку по размеру (от большого к меньшему). Найти пару кружочков по размеру.

«Расскажи, что чувствуешь руками»

Цель: описать словами ощущения

Ход игры: Закройте глаза маской. Подавать предмет по очереди. Необходимо назвать, подобрать подходящие слова к предмету.

«Золушка»

Цель: различение мелких предметов на ощупь.

Оборудование: повязка на глаза; мисочка со смесью зерен (горох, семечки и т.д.) и разделенная на секторы пластиковая тарелка (для каждого участника). Ход игры: дети (2-5 человек) садятся за стол. Перед каждым участником - мисочка со смесью зерен и пластиковая тарелка. Игроки с завязанными глазами за ограниченное время должны разобрать семена. Можно использовать крупные и мелкие пуговицы.

«Волшебная коробочка» или «Мешочек ощущений»

Ход игры: ребенку необходимо просунуть руки в отверстия и определить на ощупь предмет, описать его словами. Задания могут быть разные по усмотрению педагога. Небольшие массажные мячики, резиновые мячики, детали конструктора и др.

«Какая фигура лишняя»?

Цель: различение геометрических фигур.

Оборудование: наборы геометрических фигур.

Ход игры: воспитатель раскладывает перед ребенком ряды геометрических фигур: три четырехугольника и один треугольник, три овала и один круг, и др. Ребенку предлагается выделить в каждом ряду «лишнюю» фигуру и объяснить свое решение.

«Я называю вы показываете»

Цель: Отработка навыка определения предметов на ощупь.

Детям раздаются мешочки с изображениями предметов, вырезанных из картона, их задача определить не глядя, и показать нужный (елочка, матрешка, медведь, лиса, колобок)

« Покажи отгадку»

Цель: Отработка навыка определения предметов на ощупь.

Воспитатель загадывает загадки.

• Загляни в осенний сад

Чудо - Мячики висят.

Красноватый, спелый бок

Ребятишкам на зубок…(Яблоко)

• Словно лампочки на ветках,

В ряд на дереве висят,

Жёлтым, красным своим светом,

Наш притягивают взгляд! Ответ: Груша

• Красна девица

Сидит в темнице,

А коса на улице. (Морковь)