Диагонали

Цель урока: Познакомить учашихся с новым оределением. Уметь делать выводы после каждого этапа урока.

Презентация состоит из нескольких этапов:

1. Математическая разминка "Больше или меньше"

2. Знаете ли вы фигуры

3. Математический кроссворд. Результатом решения кроссворда получить ключевое слово "Диагональ"

Задачи: Совместно с детьми прийти к следующим выводам:

1. Диагональ делит прямоугольник на два равных треугольника

2. Диагонали прямоугольника равны

3. Полученные при пересечении диагонали равны

Математическая разминка

Запишите все трёхзначные числа, используя в записи числа только всего одну и цифру.

Подчеркните из записанных чисел самое маленькое и самое большое число.

Запишите в порядке убывания трёхзначные числа, используя цифры 2, 8, 4.

Обведите овалом сотни, подчеркните одной чертой единицы.

Что изображено на слайде?

Знаете ли вы , как называется отрезок, соединяющий противоположные вершины прямоугольника?

Математический  кроссворд

Практическая работа в парах

Выводы:

1. Диагональ делит прямоугольник  на два треугольника.

2. Диагонали прямоугольника равны.

Урок математики во 2 классе

Учитель: Заварзина

Елена Петровна МБОУ «ТСОШ № 3»

Математическая разминка

Запишите все трёхзначные числа, используя в записи числа только всего одну и цифру.

Подчеркните из записанных чисел самое маленькое и самое большое число.

3

Запишите в порядке убывания трёхзначные числа, используя цифры 2, 8, 4 .

Обведите овалом сотни, подчеркните одной чертой единицы.

4

Что изображено на слайде?

1

9

8

6

3

5

7

4

2

5

Знаете ли вы , как называется отрезок, соединяющий противоположные вершины прямоугольника?

A

B

D

C

6

Математический кроссворд

ц

и

е

д

м

е

т

р

1

е

р

т

е

м

и

р

п

2

к

т

в

а

д

а

р

3

к

п

и

г

о

л

ь

н

о

м

у

р

я

4

е

и

е

н

у

м

н

о

ж

5

г

о

ы

т

у

ь

и

н

к

л

е

х

ё

ч

р

6

щ

а

ь

д

о

л

п

7

л

е

а

п

т

к

а

8

к

ь

и

н

т

р

е

у

г

о

л

9

7

Практическая работа в парах

A

E

B

K

D

C

L

N

Выводы:

1. Диагональ делит прямоугольник на два треугольника.

2. Диагонали прямоугольника равны.

8

A

B

О

D

C

Вывод:

3. Отрезки, полученные при пересечении диагоналей, равны.

9

1. Начертите прямоугольник, обозначьте вершины буквами.

2. Проведите диагонали прямоугольника, обозначьте точку их пересечения.

3. Проверка в парах.

16

Физкультминутка для глаз…

10

Задача

Длина прямоугольника 10 см, а ширина в 2 раза меньше. Найдите периметр и площадь прямоугольника.

1) 10 : 2 = 5 (см) – ширина прямоугольника

P пр. = (a + в ) х 2

2) ( 10 + 5) х 2 = 30 (см) – P прямоугольника

S пр. = a х в

3) 10 х 5 = 50 (см 2 )

Ответ: P пр. = 30 см, S пр . = 50 см 2 .

15

Самостоятельная работа

1 вар. 2 вар.

484 + 157

621 – 241

378 + 349

458 + 346

832 – 456

586 + 253

Дополнительное задание:

234 : 9 632 : 8

259 : 7

17

Итог урока:

• Диагональ делит прямоугольник на два треугольника.

2. Диагонали прямоугольника равны.

3. Отрезки, полученные при пересечении диагоналей, равны.

18

15

20