« Developing and evaluating mobile applications." Мобильные приложения

MSI "Karaganda industrial and technological сcollege»

Theme: « Developing and evaluating mobile applications." Мобильные приложения

By module / discipline

the discipline: FOREIGN LANGUAGE, Информатика

1.Course 1 Group - CT-21

Вид урока: Интегрированный урок

Type of lesson: Integrated lesson

Тип урока- Изучение нового материала

lesson type- Learning new material

Цель урока: Познакомить с понятием «Мобильное приложение» и сферами его применения, совершенствуя навыки чтения, аудирования и говорения по теме « Developing and evaluating mobile applications».

 Aim To introduce the concept of "Mobile application" and the areas of its application, improving reading, listening and speaking skills on the topic "Developing and evaluating mobile applications".

Задачи:

Lesson objectives:

Предметные:

Обучающая:

Формирование навыков работы с Мобильными приложениями и их применение в жизни.

Развивающая:

Развитие навыков говорения в обсуждениях, перенося лексический материал в ситуацию речевого общения, рассуждая о положительных и отрицательных сторонах мобильных приложений.

Воспитательная:

Воспитание уважения к языку и предмету через обогащение лексического запаса, совершенствование навыков аудирования с выделением выборочной информации.

Training:

Formation of skills for working with Mobile applications and their application in life.

Developing:

Development of speaking skills in discussions, transferring lexical material to the situation of speech communication, talking about the positive and negative sides of mobile applications.

Educational:

Fostering respect for the language and the subject through the enrichment of vocabulary, improving listening skills with the allocation of selective information.

Forms of work: individual, group, frontal.

Technologies and methods used: Interdisciplinary communication: computer science, social studies, physics.

Resources: textbooks; computer presentation, additional materials, including handouts; multimedia teaching tools.

Equipment: computer, interactive whiteboard, handout

Course of the lesson

1.Organization moment

Teacher: Всем здравствуйте! Давайте отметим отсутствующих. Сегодня мы продолжаем изучение мобильного телефона и поговорим о важной составляющей мобильного телефона – мобильных приложениях. И цель нашего урока - Изучить мобильные приложения и сферы их применения.

Good morning, Students! I am glad to see you. How are you?  Let’s start our lesson. Today we are going to communicate about « Developing and evaluating mobile applications».

Warm up

Vocabulary Now I’d like to ask you how many words you know connected to phones and making calls. The first task is to match the beginning of the phrase with pictures. Turn on your QR codes. touch the barcode and do task.

1. Объяснение нового материала

Explaining new theme

Valentina There are many well-known developing mobile application such as Zoom, Whats up, Instagram, Telegram, 2Gis. Many application became very popular in Kazakhstan which save our time. We can buy tickets to the cinema or theatre or order food in EMENU, when we are in the taxi.

2.1 Here in the Screen of the most popular mobile applications

(слайд … показываем значки и студенты должны сказать что за приложение они открывают)

2.2 Заполнить таблицу

Аудитория мобильного интернета постоянно растет. Пользователи все больше отдают предпочтение смартфону. По статистике, пользователи смартфонов тратят 80% своего времени на различные приложения. Мобильные приложения являются программным обеспечением для мобильных устройств. Их функции отчасти зависят от возможностей, заложенных разработчиком приложений, частично – от возможностей мобильных устройств. Через мобильные приложения пользователи заказывают товары и услуги, узнают новости, находят самый быстрый и удобный путь к месту, решают проблемы. Эти приложения помогли изменить работу, личную жизнь, качество тех или иных услуг, а также общение миллиардов людей в мире. Ученые утверждают, что количество людей, которые пользуются мобильными приложениями, будет только расти.

Мобильные приложения так же можно использовать при подготовке уроков по различным предметам:

математика – PhotoMath; MalMath

физика – Физика, ЕГЭ Физика

химия – Химия, ЕГЭ Химия

русский язык и литература – Орфография русского языка, Грамматика русского языка,

иностранный язык – Puzzle English, Полиглот, Egrammar

2.3 Valentine. Repeat theme «To be going to do smth»

Watch video https://www.youtube.com/watch?v=7u0k5FFLBh0

Оборот to be going to часто используется в повседневной речи для выражения запланированного действия, то есть когда мы собираемся что-то сделать.

Оборот going to в утвердительной форме

В утвердительной форме предложение с to be going to строится по схеме:

Примечание: вот эта часть «to be going to + инфинитив» образует сказуемое.

• I am going to swim. — Я собираюсь поплавать.

• You are going to be fine. — С тобой все будет в порядке..

Оборот going to в отрицательной форме

В отрицательной форме добавляется частица not перед «going»:

• I am not going to do that. — Я не собираюсь этого делать.

• You are not going to sleep tonight. — Сегодня ты не поспишь.

Оборот going to в вопросительной форме

В вопросительной форме глагол to be ставится перед подлежащим.

• Am I going to stay here? — Останусь ли я здесь?

• Are you going to help me? — Ты поможешь мне?

2.4Open application « Egrammar» find theme «To be going to do smth».

Do exercises in this application. Your result scanner and send with help Whats up.

2.5 Play game

Write what we are going to do to use mobile applications

I am going to watch videos

I am going to sent messages my friends

I am going to learn English

I am going to play games

3Закрепление нового материала

Fixing a new theme

А сейчас давайте поговорим о положительных и отрицательных сторонах мобильных приложений. И проведем мы наш разговор в форме дебатов. Мы разделим вас на две группы и вы сами выберите, какая команда будет называть положительные, а какая отрицательные стороны мобильных приложений. И посмотрим кто выиграет. Чего же больше от мобильных приложений пользы или же вреда.

3.1Watch video files from YouTube “How Has the Cell Phone Changed Your Life” and learn what different people say about the influence of mobiles:

https://www.youtube.com/watch?v=jI_hIGKIMl0( Обрезать после2:45)?

Students form teams with the teacher’s guidance.

Decide on the roles in the teams (a leader, a scribe, a time monitor, a grammar and vocabulary monitors etc.)

Brainstorm the ideas and write them in the Brainstorming section.

Discuss the ideas ranking them in the order of importance. Fill in the appropriate section of the table.

Students may give the following arguments:

Handout 2