муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Родионово – Несветайского района
«Болдыревская основная общеобразовательная школа»
Разработка урока истории
«Чужого горя не бывает»
выполнила: Галицкая Валентина Николаевна
место работы: МБОУ «Болдыревская ООШ»
х. Болдыревка, ул. Школьная, 1
должность: учитель истории
домашний адрес: х. Болдыревка,
ул. Молодежная, д. 2 кв.1
Пояснительная записка
Потеря уровня нравственности, историческая и краеведческая безграмотность, критическое отношение к своей стране, государственной политике, участившиеся террористические акты – это лишь некоторые негативные черты современного общества. Школа является основной инстанцией современной действительности способной нести воспитательный заряд против пороков общества.
Одним из компонентов воспитательной системы школьного образования является работа музея МБОУ «Болдыревская основная общеобразовательная школа» «История села», ведущего нравственную, историческую, культурную, патриотическую воспитательную деятельность. Вся работа направлена на то, чтобы молодое поколение знало и помнило, какой ценой достается мир на земле. Большая работа проводится по формированию гражданственности: уровня культуры молодого человека, при котором достигается понимание закономерностей общественного устройства. Музей живет и действует: здесь проводятся уроки истории с использованием музейных экспозиций.
Данная методическая разработка урока нацелена на решение следующих задач:
- развитие эмоционально- чувствительной сферы личности ребенка;
- воспитание человека гуманитарной культуры;
- развитие способности чувствовать, сопереживать, слушать окружающих, воспитывать чувство патриотизма;
- прививать любовь к своей стране и родному хутору.
Цели методической разработки:
- познакомить учащихся с историческими фактами русско-чеченских отношений;
- познакомить с нашим земляком, выпускником Болдыревской школы - героем чеченской войны.
Разработка рассчитана на учащихся 8-9 классов (13-15 лет)
Ожидаемые результаты:
После проведения урока учащиеся будут знать:
- историю русско-чеченских отношений;
- имя героя, в чем состоял его подвиг.
После урока учащиеся должны воспринять то, что они живут на земле, которая чтит память своих земляков.
Ход урока
(Учащиеся заранее получили материал об истории русско-чеченских отношений.)
На уроке используется компьютер, экран, проектор при просмотре фотографий и документов.
Вводное слово учителя: Истоки современного чеченского национального движения уходят вглубь веков. Проблема взаимоотношений России и Чечни – нерешенная проблема. Начиная с 16 века, история взаимоотношения Чечни и России – противостояние, которое с периодичностью в 40-50 лет выливалось в форму насильственной борьбы. Только за два столетия здесь имело место 13 частичных, две массовые и одна полная депортация чеченцев.
Давайте проследим этапы русско-чеченских отношений.
Выступление первого учащегося:
Первый этап, начавшийся с середины 16 века, продолжался до конца 17 века и был периодом мирной колонизации края. Он характеризуется вассально-союзническими формами отношений московских царей со старейшинами чеченских общин. Москва пыталась расширить свое влияние в регионе, в основном, политическими и торгово-экономическими средствами. Эта политика имела успех и чеченские общины на добровольной основе (путем заключения договоров) заявляли о признании верховной власти Московского государства.
Выступление второго учащегося:
Второй этап, длившийся почти весь 18 век, знаменует собой начало открытой военной экспансии России на Северный Кавказ. В эпоху царствования Петра 1, а затем и Екатерины 2, доминирует доктрина военной колонизации горских земель. И хотя в 1781 году присягами было оформлено добровольное подчинение приграничных с русскими крепостями чеченских общин России, в 1785 году в Чечне началось мощное национальное движение под руководством народа за свободу и независимость. Отсюда берет начало чеченское национальное движение. С конца 18 века шейх Мансур первым предпринял попытку объединения северокавказских народов под знаменем ислама в единое государство. Однако реализовать эту идею полностью шейху Мансуру не удалось. Начавшееся в Чечне антиколониальное движение горцев охватило и некоторые другие районы Северного Кавказа. В нем приняли участие главным образом социальные низы горцев. Имущие слои горских народов вначале пытались использовать антиколониальное движение крестьян в интересах упрочения своей власти в горских общинах, а также для восстановления утраченных позиций свободы выбора в отношениях с Москвой. Но вскоре, испугавшись роста антифеодальной направленности движения шейха Мансура, горские верхи не только отошли от него, но и в ряде случаев вместе с русскими войсками приняли участие в усмирении восставших крестьян. Первый имам горцев Северного Кавказа около шести лет вел войну с царскими войсками, но потерпел поражение. Шейх Мансур был пленен в 1791 году и умер в Шлиссельбургской крепости.
Выступление третьего учащегося:
Третий этап русско-чеченских отношений приходится на первую половину 19 века. С назначением генерала А.П.Ермолова командующим русской армией на Кавказе начинается планомерное продвижение русских войск в глубь территории Чечни, военное давление усиливается. В ответ в Чечне нарастает национальное движение. Более 30 лет его возглавляет Бейбулат Теймиев. Ему удалось впервые объединить большинство чеченских обществ. Он также пытался объединить горские народы, заключив союз вольной Чечни с феодальными княжествами Северного Кавказа. Бейбулат Теймиев был сторонником мирного разрешения конфликта и стремился избежать войны с Россией. Его предательское убийство способствовало эскалации военных действий.1828 год стал поворотным в Кавказской войне. Борьба отдельных горских общин Чечни и Дагестана за независимость вступила в новый этап. В Дагестане началось движение мюридизма (религиозно-политическое движение, направленное против не мусульман), вскоре перекинувшееся в восточные районы Чечни. Имамы Гази-Магомед, Гамзат-Бек, Шамиль и Ташов-Хаджи возглавили газават – священную войну правоверных мусульман против неверных. Имаму Шамилю удалось в 1834 году завершить то, что начал шейх Мансур: объединить часть горцев Северного Кавказа в борьбе против царской России и создать имамат – светско-религиозное государство. Которое оказалось в состоянии 27 лет противостоять самой сильной тогда державе мира. В 1859 году Шамиль потерпел поражение и стал почетным пленником императора Александра 2. Он и его родственники были обласканы царем и отреклись от идеалов Кавказской войны. Чечня оказалась во власти царской администрации. Вместо обещанной автономии во внутренних делах чеченцы получили колониальный режим. Их оттеснили в предгорные и горные районы. По сговору с Турцией царизм начал добровольно-принудительное переселение чеченцев в османскую империю. В результате царские власти избавились от значительной части населения. На политику захватов, депортаций, насилия чеченцы отвечали восстаниями. Царизм пытался решить проблему силовыми методами. Однако насилие только провоцировало новые выступления. И тогда в Чечне было введено так называемое военно-народное управление, иными словами военно-оккупационный режим. Анализируя причины Кавказкой войны, следует отметить, что она стала следствием не только военной экспансии царизма, но и внутренних раздоров на Кавказе, борьбы местных элит за власть и влияние в горских обществах. Агрессивному этнонационализму, религиозному экстремизму в Чечне всегда противостояли русские силы, поддерживавшие идею создания светского демократического государства и традиционный ислам. Кроме того, в основе национальных движений, восстаний, революций и войн на Кавказе лежали социально-экономические причины: отсталость и нищета большей части населения края.
Выступление четвертого учащегося:
Четвертый этап русско-чеченских отношений относится к периоду пребывания Чечни в составе России (вторая половина 19 века). Государственно мыслящие представители царской администрации осознавали, что насилием проблему горцев не решить. В 70-80-х гг. наблюдается ослабление полицейского режима. Создаются первые русские школы для горцев. В Грозном начинается добыча и переработка нефти, прокладывается железная дорога, формируется национальная буржуазия. Именно в этот период Чечня выдвинула таких духовных лидеров, как Кунта-Хаджи, Солца-Хаджи, Дени-Шейха Арсанова, Баммат Гирея Митаева, Али Митаева – носителей идей традиционного для Чечни (суфисткого) ислама. В этот период сложились благоприятные условия мирного разрешения национальных проблем в рамках начавшейся либерализации российской политической системы в сторону становления конституционной монархии. Чечня после присоединения к России принимала активное участие почти во всех ее войнах. И это притом, что чеченцы были освобождены от воинской повинности. Чеченские воины прославились в русско-турецкой войне (1877-1878), русско-японской, русско-германской войнах. Интересна в этом отношении оценка русским императором Николаем 2 действий ингушского и чеченского полков в период Брусиловского прорыва на русско-германском фронте (1915г). В телеграмме генерал-губернатору Терской области Николай 2 писал: «Как горная лавина обрушился ингушский полк на германскую Железную дивизию. Он был немедленно поддержан чеченским полком. В истории русского отечества, в том числе нашего Преображенского полка, не было случая атаки конницей вражеской части, вооруженной тяжелой артиллерией: 4,5тясячи убитых,3,5 тысячи взятых в плен, 2,5 тысячи раненых, менее чем через полтора часа перестала существовать железная дивизия, с которой боялись соприкасаться лучшие воинские части наших союзников. Передайте от моего имени, царского двора, от имени всей русской армии братский сердечный привет отцам, матерям, сестрам, женам и невестам этих храбрых орлов Кавказа, положившим своим бесстрашным подвигом начало конца германским ордам. Никогда не забудет этого подвига Россия, честь им и хвала. С братским приветом Николай 2. 25 августа 1915г.»
Чеченский полк входил в состав так называемой Дикой дивизии, созданной по инициативе младшего брата Николая 2 – Великого князя Михаила Александровича. Во время первой мировой войны полк воевал на Юго-Восточном фронте русской армии, которым командовал генерал Алексей Брусилов. Чеченцы отличились не только в знаменитом « Брусиловском прорыве» но и в сражениях в Галиции и Карпатах, в переправах через Днестр и Прут и других операциях. Ежемесячно от 40 до 150 офицеров и всадников чеченского полка награждались боевыми орденами и медалями, почетным оружием, получали новые звания за храбрость в сражениях. На наградах, которые вручались подданным нехристианского вероисповедания, изображения христианских святых были заменены государственным гербом Российской империи – двуглавым орлом.
Выступление пятого учащегося:
Пятый этап русско-чеченских отношений охватывает советскую эпоху. В ходе классовых столкновений Грозный неоднократно переходил из рук в руки. В марте 1918 г. Была создана Терская Советская республика. Горская АССР была провозглашена в январе 1921 года. С ноября 1922 года некоторое время существовала Чеченская Автономная область РСФСР. 15 января 1943 года Чеченская и Ингушская автономная области были преобразованы в Чечено-Ингушскую АССР. Годы гражданской войны оставили в чеченской истории имена, которые хранит благодарная народная память: участники стодневной защиты Грозного. Защитники села Гойты… И памятник на площади Дружбы народов в Грозном – чеченец Асланбек Шерипов, русский Николай Гикало. Ингуш Гапур Ахриев – они сражались вместе. По пятилетним планам до Великой Отечественной войны немало было сделано для реконструкции промышленности Чечни и развития культуры. Так, грамотность с 0,8% в 1920г поднялась до 85% в 1940. История всех научных учреждений также начиналась в этот период: ГрозНИИ был основан в 1928 году, институт истории, социологии и филологии в 1926 году. Промышленность ЧИ АССР и весь народ республики с огромным напряжением работали в годы войны для нужд фронта. Чеченцы воевали и в армии, и в партизанских отрядах. Тысячи из них были награждены орденами и медалями. 36 человек стали Героями Советского Союза. Упразднение ЧИ АССР и депортация в Казахстан отрицательно сказалась на отношении всего чеченского народа к властям. Депортация привела к потере почти 40 % численности чеченцев.
После смерти Сталина было принято решение о восстановлении Чечено-Ингушской АССР. В 1957 году, после 13 лет ссылки, чеченцы устремились на родину. Однако процесс их возвращения и восстановления республики протекали болезненно. Традиции, религия чеченцев и ингушей были под негласным запретом. Преподавание в вузах, школах велось на русском языке. Сфера употребления чеченского языка сузилась до семейно-бытового уровня. Родной язык преподавался как предмет только в сельских школах.
Выступление шестого учащегося:
Шестой этап русско-чеченских отношений приходится на период распада СССР. В марте 1992г. представители Чечни отказались от подписания Федеративного договора. Переговоры продолжались в течение двух лет. В 1994г. съезд чеченского народа в Грозном поддержал решение президента самопровозглашенной Чеченской республики Ичкерия Д.Дудаева о начале «священной войны с Россией за независимость». 10 декабря федеральные силы вошли в Чечню. Боевики ответили террором: захватили почти 3 тысячи заложников в больнице г. Буденовск (Ставропольский край); захватили заложников в Дагестане; атаковали г. Грозный.
После вступления В.В.Путина в должность главы правительства в августе 1999г. боевики вторглись в Дагестан; взорвали жилые дома в Буйнакске, Москве и Волгодонске.
В октябре 2002 г. чеченскими террористами были захвачены заложники в Театральном центре в Москве, серия терактов в различных городах России.
В сентябре 2003 г. захват заложников в г. Беслан.
На референдуме в 2003г. жители Чечни высказались за сохранение республики в составе Российской Федерации. Президентом Чечни был избран А.Кадыров.
Заключительное слово учителя:
Война в Чечне стала крупнейшим военным столкновением на территории нашей страны со времен Великой отечественной войны. Военные действия, как показал исторический опыт, длятся от 6 до 25 лет и заканчиваются с огромными потерями для обеих сторон.
Такая потеря настигла и нас, жителей небольшого хуторка в ростовской области.
2.02 2007г. года разведгруппа в которую входил выпускник нашей школы Александр Александрович Атрохов, вышла на оперативно-розыскные мероприятия в районе населенного пункта Солнечное Хасавюртовского района республики Дагестан. При зачистке лесного массива группа попала в засаду боевиков. Завязался бой. Александр, двигаясь направляющим, первым принял огонь на себя и, получив ранения в область плеча и головы, продолжал стрельбу на поражение. Верный воинской присяге солдат не отступил. Александр дал возможность остальным занять выгодные позиции. Это способствовало успешному завершению операции. (Интервью с Атроховой О.А., газета «Деловой Миус», см. приложение)
Мы с вами, ребята, родились и выросли на мирной земле. Мы никогда не слышали воя сирен, не видели разрушенных бомбами домов. Для нас война – история, но в этот раз она прошла очень близко. Мы не вправе забывать тех, кто отдал жизнь за мир на земле. В память об Александре Атрохове на нашей школе закреплена мемориальная доска (см. приложение)
Мне хотелось бы, чтобы при разрешении военных конфликтов как можно меньше использовалось бы «силовых» аргументов и больше – достижения взаимоприемлемых договоренностей. Чтобы звание «миротворец» было самым почетным в нашем обществе, после звания учителя и врача и тогда, уверенна, с Россией все будет в порядке.
Россия – многонациональная страна, и в этом наша сила.
Список используемой литературы
Для учителя:
Газета «Деловой Миус» №10 от 6.03.2008г.
Газета «Наша деревенская» №4 от 29.08.2007г
Народы Северного Кавказа и их связи с Россией / Е. И. Кушаев .-М.: Эксмо, 2009г.
Происхождение народов Кавказа / В.П.Алексеев. – М.: Правда, 1974г.
Для учащихся:
Данилов А.А. История России, ХIХ век: учебник для 8 класса общеобразоват. учреждений / А.А.Данилов, Л.Г. Косулина. – М.: Просвещение, 2012г.
Данилов А.А. История России, ХIХ век: учебник для 9 класса общеобразоват. учреждений / А.А.Данилов, Л.Г. Косулина. – М.: Просвещение, 2012г.
Интернет-ресурс:
mius.info
Приложение
Боль матери
Награждение орденом Мужества семьи Атроховых получило отклик у читателей газеты «ДМ».
Рассказать о семье Атроховых взялся председатель Совета ветеранов Родионово - Несветайского района Вадим Павлович Шарапов.
«В начале июня прошлого года в многодетную семью Атроховых пришло печальное известие. Из райвоенкомата сообщили: «Ваш сын Александр погиб при исполнении служебного долга». Эта страшная новость всколыхнула хуторок Нижне-Соленый. На карте Родионово - Несветайского района хуторок обозначен маленькой точкой. Здесь в глаза бросаются пустые усадьбы, перекошенные от времени хатки с хозяйственными постройками. Бесперспективность чувствуется во всем. Хотя не так давно по численности населения Нижне - Соленый соперничал с прилегающим хутором Таврическим. Эти два населенных пункта значились пятым отделением колхоза «Память Кирова». Здешние люди жили единым родственным двором. Судьбы переплелись меж собой через кумовство, сватовство, женитьбу. Постоянно на виду была и производственная деятельность трудового коллектива. Здесь выращивали хлеб, занимались животноводством. Сюда, на лучшую в Ростовской области свинотоварную ферму, приезжали различные делегаци . Нижне - Соленый жил полноценно . Именно по этой причине сюда переселилась семья Атроховых . Это произошло в середине прошлого века . Любовь Матвеевна и Алексей Акимович Атроховы воспитывали трех сыновей и дочь. Родительские сердца радовались, что имеется крепкое продолжение рода.
Алексей Атрохов как - то заметил в беседе со мной: «Какая же непостижимая вещь - жизнь.
Ведь, кажется, недавно звали просто Сашкой, а теперь вот уважительно - Александр Алексеевич. Быстро вырос; детство, школа, армия. Я был самым младшим в семье, поэтому так хотелось самостоятельности».
Самостоятельность пришла вместе с любовью. Он познакомился с Ольгой и вот уже почти 23 года Александр и Ольга Атроховы вместе. Они благодарят судьбу за желанное чудо любви. И таких чудных мгновений в семье Александра Алексеевича и Ольги Александровны Атроховых было пять, когда родились пять сыновей! Мы сидим с Ольгой Александровной в приемном покое районной больницы. Она там работает санитаркой. Для встречи у нас находится существенный повод: не решаются для семьи многие социальные вопросы. В беседе женщина сдержана и с болью в душе рассказывает о материальных проблемах. Не одна Ольга Атрохова задается вопросом: почему же материнство и детство в России взвешивают не на тех весах? Почему чиновники, словно продавцы в магазине, дотошно прикидывают, как бы поменьше положить на материнскую чашу средств, капитальных вложений, льгот, услуг. Все обсчитывают, обманывают, обкрадывают. Кого?
- Вы знаете, - говорит мне Ольга Александровна,- большим счастьем было, когда вышла замуж. С рождением сыновей счастье усилилось еще в пять разочков. Но так трудно в себе нести тепло, доброту при постоянной нехватке средств. Без работы старший сын. При прошлогодней засухе в личном подсобном хозяйстве мы ничего не получили.
Женщина не пытается скрыть свою озабоченность. Тяжелая боль о потерянном сыне разрывает сердце. О сыне Александре Ольга Александровна Атрохова заводит речь постоянно, каких бы проблем мы не касались . Как бы невзначай с ресниц смахнет слезинку и проговорит
- Извините, но я никогда, никогда, ни - ког - да не свыкнусь с мыслью, что сын погиб ...
Но ей надо быть сильной. Надобно прятать слезы. Она на работе. Да и дома никак нельзя расслабиться. Еще четыре сына. Трое - школьники. Рядом муж. Мужчины, от мала до велика, помогают держаться. От матери ни на шаг, если заметят, как вдруг у нее затуманятся глаза. Надо жить. Но где взять силы? Кроме как в сердце своем.
Ольга Александровна часто перечитывает письма сына, присланные из армии. Удивительное дело. Всего - то ничего прошло с тех по, как Сашку призвали , а он уже приобрел друзей, и не только из своего солдатского круга , но и среди командиров . «Время летит быстро, - пишет солдат Атрохов, - прослужил две недели, а как будто один день. У нас здесь весело. Дедовщины нет. Сержанты нормальные, а офицеры за нас горой стоят». В следующих письмах прибавляются все новые впечатления. «После учебки распределят в Махачкалу или Кизляр. Есть вариант - контракт на три года». И в каждом письме теплые слова в адрес родителей и братьев. «Все будет хорошо. Отслужу и вернусь домой жив и здоров. Даю честное слово!»
...2 июня 2007 года. Разведывательная группа под командованием майора Р. А. Китанина выдвинулась, чтобы «прочесать» лесной массив. Первыми шли офицер Китанин и рядовой Атрохов. Из кустов раздались автоматные очереди. Ведущими была занята оборона для прикрытия отхода основной группы в безопасное место. Это им удалось ценой жизней. Командир и солдат до конца выполнили свой воинский долг. За мужество, смелые и решительные действия по уничтожению активных участников бандформирования майору Роману Александровичу Китанину присвоено звание Героя России (посмертно). Рядовой Александр Александрович Атрохов награжден орденом Мужества (посмертно). В солдатском подвиге вновь на первый план выдвигается имя матери. Оно с большой буквы. Хочу привести для размышления слова из стихотворения. В них заложен глубокий смысл памяти, долга, верности, чести.
… Буду я осторожен, говорю тебе, мама.
Буду я непреклонен перед яростью бед.
Дай в дорогу удачи и души твоей пламя,
Материнского сердца согревающий свет.
6
Получите свидетельство
Вход
Чужого горя не бывает (3.63 MB)
0
531
58
Нравится
0
