Меню
Разработки
Разработки  /  Русский язык  /  Планирование  /  6 класс  /  Что такое цивилизация?

Что такое цивилизация?

Опрос домашнего задания. (слайд)

1. Что такое наречие?

2. На какие вопросы отвечают наречия?

3. Назовите морфологический признак наречия

4. Назовите синтаксическую роль наречия

5. Приведите пример

6. Переведите наречие на другие языки

ФО "Похвала"

II.Актуализация знаний.

Определение темы урока

- Обратите внимание на экран.

-О чем говорит вам эти картины? (Деятельность учеников. Сравнивают картины и выявляют связь между ними). Выявление ключевых слов как история, время, общество,период, этап, развитие, культура, город.

-Этих ключевых слов можно объединить в одном слове. (Цивилизация)

Откройте учебники познакомтесь с толкованием этого слова.

-Напишите сегодняшнее число, тему.

19.01.2019

Содержимое разработки







Раздел долгосрочного плана:


Древние и современные цивилизации



Дата: 14.01.2019г ФИО учителя:

Ергашева Султаной Мирхамитовна



Класс: 6

Участвовали: Отсутствовали:



Тема урока

§46. Что такое цивилизация?



Учебные цели для достижения на этом уроке (ссылка на учебную программу)

  1. - понимать значение слов социально- культурной тематики;

6.3.6.1 - анализировать содержание художественных произведений небольшого объема, определяя особенности изображения главных и второстепенных персонажей, лирического героя;

6.4.2.1 - излагать подробно содержание текста на основе прослушанного, прочитанного и аудиовизуального материала

Цель урока

-узнать о значении слова "цивилизация";

- познакомиться с основными смысловыми группами наречий;

- научиться различать виды наречий

- употреблять их в речи;

Критерий оценивания

Учащийся достиг цели обучения, если:

понимает значение слова "цивилизация";

знают разряды наречий

различают их и употребляют в речи;

Языковые цели


Учащиеся могут:

строить речь логично и последовательно, демонстрируя нормы устной и письменной речи

Ключевые слова и фразы: история, цивилизация, Вавилонская башня

Используемый язык для диалога/письма на уроке:

русский

Вопросы для обсуждения: Что такое цивилизация?

Привитие ценностей


Привитие ценностей, основанные на изучение и знание истории, уважение обычаев и культуру своего народа

Межпредметная связь

История, казахский, узбекский и английские языки

Предшествующие знания по теме

Этот раздел построен на знаниях и навыках, приобретенных в предыдущих классах, в том числе на тех, которые направлены на восприятие и оценку аудиоматериалов, на анализ текста, на формирование грамотности речи.

Запланирован-ные этапы урока

Виды запланированных упражнений на уроке

Ресурсы

Начало урока


I. Психологический настрой.

Прием "Подари улыбку"

Деление учащихся на 3 группы с помощью стикеров.

Опрос домашнего задания. (слайд)

1. Что такое наречие?

2. На какие вопросы отвечают наречия?

3. Назовите морфологический признак наречия

4. Назовите синтаксическую роль наречия

5. Приведите пример

6. Переведите наречие на другие языки

ФО "Похвала"

II.Актуализация знаний.

Определение темы урока

- Обратите внимание на экран.

-О чем говорит вам эти картины? (Деятельность учеников. Сравнивают картины и выявляют связь между ними). Выявление ключевых слов как история, время, общество,период, этап, развитие, культура, город.

-Этих ключевых слов можно объединить в одном слове. (Цивилизация)

Откройте учебники познакомтесь с толкованием этого слова.

-Напишите сегодняшнее число, тему.





Стикеры,

Интерактивная доска



















картины

слайд


Середина урока


III. Изучение нового материала

Ребята, вы уже знаете о наречии как о части речи. Сегодня продолжим изучение этой части речи.

Цель нашего урока:

- познакомиться с основными смысловыми группами наречий;

- научиться различать виды наречий и употреблять их в речи;

-Обратите внимание на эти наречия и подумайте, какой вопрос к ним можно задать? (слайд)

1.Близко, налево, издалека (где? куда? откуда?)

2. Сегодня, давно, зимой (когда?)

3. Интересно, дружно, быстро(как?)

4. . Очень, немного, слишком (сколько? в какой степени? )

5 Нарочно, специально,назло(зачем, с какой целью?)

6. поневоле, сгоряча, сослепу (почему? отчего?)

- А теперь соотнесите данные примеры с разрядами наречий (слайд)

1.Близко, налево, издалека (где? куда? откуда?)- место

2. Сегодня, давно, зимой (когда?)- время

3. Интересно, дружно, быстро(как?)- образ действия

4. . Очень, немного, слишком (сколько? в какой степени? )- мера и степень

5 Нарочно, специально,назло(зачем, с какой целью?)- цель

6. поневоле, сгоряча, сослепу (почему? отчего?)- причина

Давайте сделаем вывод. Что мы с вами определили? (Определили 6 разрядов наречий)

  1. Освоение изученного материала.

Групповая работа.

1-группа. Упр.2 Подберите к данным наречиям подходящие по смыслу глаголы.

2-группа. Упр.3 Составьте и запишите 3 предложения с наречиями меры и степени.

3-группа. Упр.4 Распределите в два ряда словосочетания с наречиями причины и цели.

Дескрипторы:

- подбирают подходящие глаголы к наречиям

- составляют предложения с наречиями меры и степени

- распределяют в два ряда наречия причины и цели

ФО "Смайлики"

Физминутка. (2 мин.)

Игра "Рыбалка"

Упр.5 Распределите наречия по смысловым группам: время, место, направление

1- группа наречия со значением времени

2-группа наречия со значением места

3- группа наречия со значением направления

Дескрипторы:

- различают и находят наречия со значением времени, места, направления

- распределяют их по смысловым группам

  1. Закрепление изученного материала

Работа с текстом.

Дома ученики должны были прочитать текст о Вавилоне.

Игра "Кто больше?"

Задается вопросы, какая группа больше ответит на вопросы по тексту.

1. Где находится город Вавилон?

2. Кто возвел вокруг Вавилона стены?

3. Какой высотой охватили стены столицу?

4. Сколько ворот запирались на ночь?

5. Сколько кирпичей пошло на создание стен?

6. Кто изготовлял эти кирпичи?

7. Какая легенда гласит о Вавилонской башне?

8. Чьим жилищем была башня?

9. Сколько тонн весило статуя Мардука?

10. Как называли вавилоняне свою башню?

ФО "Смайлики"


Учебник















Слайд















































Учебник























Видео с физминуткой







А4, рыбки, смайлики


















Конец урока





Упр.7 Укажите верные ответы.

1) Хорошо,крепко, прочно- наречия образа действия (В)

2) Давно, всегда сегодня- наречия места (Н)

3) Там, везде, здесь- наречия времени (Н)

4) Очень, намного, почти- наречия меры и степени (В)

5) Нарочно, назло, специально- наречия цели (В)

Домашнее задание. Упр.6 Выпишите из текста словосочетния с наречиями.

Рефлексия прием "Лестница успеха"

Ученики оценивают свою работу на уроке

Выставление оценок.

Стикеры

Смайлики

Дифференциация – каким способом вы хотите больше оказывать поддержку? Какие задания вы даете ученикам более способным по сравнению с другими?

Оценивание – как Вы планируете проверять уровень освоения материала учащимися?

Охрана здоровья и соблюдение техники безопасности



Дифференциацию предусматриваю с помощью методов: "Верные и неверные утверждения", "Кто больше"

КО- дескрипторы, ФО: "Похвала",Смайлики" , словесное поощрение

Соблюдение ТБ в кабинете мультимедии,

правильная организация групповой работы, создать условия для передвижения во время физминутки.

Рефлексия по уроку

Была ли реальной и доступной цель урока или учебные цели?

Все ли учащиесы достигли цели обучения? Если ученики еще не достигли цели, как вы думаете, почему? Правильно проводилась дифференциация на уроке?

Эффективно ли использовали вы время во время этапов урока? Были ли отклонения от плана урока, и почему?

Используйте данный раздел для размышлений об уроке. Ответьте на самые важные вопросы о Вашем уроке из левой колонки.












Общая средняя школа №109


Открытый урок на тему




Что такое цивилизация?






-75%
Курсы повышения квалификации

Использование Case-Study учителем русского языка и литературы

Продолжительность 36 часов
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
3000 руб.
750 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Что такое цивилизация? (48.5 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт