Меню
Разработки
Разработки  /  Математика  /  Уроки  /  1 класс  /  "Число 9.Цифра 9" (1 класс)

"Число 9.Цифра 9" (1 класс)

04.12.2021

Содержимое разработки

9



5


8



6


2







9






5


8



6


2





Содержимое разработки



Муниципальное автономное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 32»

Г. Краснотурьинска свердловской области
















Конспект урока математики в 1 классе по теме:

«Число 9. Цифра 9»»












Подготовила:

Учитель начальных классов

Козьякова Татьяна Николаевна









Г. Краснотурьинск


2019 год



Урок математики в 1 классе «Число 9. Цифра 9»

(Козьякова Т.Н.)

Цели:

Формировать познавательные, регулятивные, личностные универсальные учебные действия.

Задачи:

  1. Познакомить с составом числа 9, его качественной и количественной характеристикой;

  2. Закрепить представление о взаимосвязи между частью и целым;

  3. Развивать навыки написания цифры 9.


Формы работы и образовательные стратегии:

  1. Проблемное обучение

  2. Игровые образовательные стратегии

  3. Самооценка

  4. Создание ситуации успеха.

  5. Создание ситуации искусственной востребованности знаний.


Оборудование: ноутбук учителя, проектор, листы с заданиями для групповой работы, индивидуальный набор кружков для самооценки.


Ход урока.


  1. Орг. момент.

- Сегодня у нас на уроке много гостей. Это не только учителя, но и сказочные герои.

У нас в гостях сегодня смешарики.


СЛАЙД 2.

- Как зовут нашего первого гостя? (Совунья) Она очень умная и хочет проверить, как вы выполните арифметический диктант.


  1. Арифметический диктант.

- У вас в тетрадях записан ряд чисел. Приготовьте цветные карандаши и внимательно слушайте задание (1 человек у компьютера в программе POINT)


  1. Обведите красным карандашом число, которое при счете следует за числом 7

  2. Обведите синим карандашом число, которое при счете предшествует числу 8.

  3. Обведите зеленым карандашом число, которое стоит в ряду чисел между 5 и 7

  4. Сколько надо вычесть из 8, чтобы получить 5? Обведи ответ желтым карандашом.

  5. Подчеркните простым карандашом все числа, которые меньше 8, но больше 3.


Проверка, самопроверка.

- Поднимите руку, кто справился без ошибок?

- У кого ошибки были?


СЛАЙД 3.

-Как зовут наших следующих гостей? (Крош и Бараш)

- Они просят вашей помощи. Помогите им составить выражение по рисунку.

8+1

- Скажите ответ.

- Но мы не умеем писать цифру 9. Нам необходимо этому научиться.


3. Постановка учебной задачи.

- Как вы думаете, каковы наши учебные задачи на сегодняшний урок?

(научиться писать цифру 9, должны узнать состав числа 9)


Цифра 9, иль девятка –

Цирковая акробатка.

Если на голову встанет,

То какою цифрой станет?


4. Обучение письму цифры 9.

СЛАЙД 5.

- Писать цифру 9 нам поможет Крош.

- Рассмотрите образец. Из каких элементов состоит цифра 9? (маленький овал и большой правый полуовал)

- Начинают писать цифру немного ниже правого верхнего угла клетки, ведем линию налево вверх, закругляем к центру клетки, затем направо вверх к исходной точке. От начальной точки пишем большой правый пополуовал, касаясь середины нижней стороны клетки. (показ на доске)


- Возьмите в руку ручку, повторяйте за пером на экране.


- Работа в тетради (письмо цифры 9)

- Под самой красивой своей цифрой поставьте точку.

СЛАЙД 6.

- Сможем ли мы теперь записать выражение 8+1=9?

(запись в тетради)

-Как называются компоненты сложения?


СЛАЙД 7.

- К нам спешит следующий гость – Нюша. Она проведет с нами разминку.


Физ.минутка

- Сколько утят делало нами разминку? А что надо сделать, чтобы их стало 9? (Прибавить 3)

СЛАЙД 8.

- Следующий наш гость – Ежик.



СЛАЙД 9.

Перед ним стоит трудная задача – составить числовой домик с числом 9.

- Помогите Ежику. Поработайте в парах и заселите все окошки в числовом домике (работа в парах).

Проверка.


Вывод. Состав какого числа мы сейчас разобрали?


- Узнать, кто наш следующий гость нам поможет загадка:

Он все всегда изобретает,

Устройство всех машин он знает,

Машину времени построит

И все наук он освоит

В смешариках такой один,

Угадали? Это…(Пин) (СЛАЙД 10)


СЛАЙД 11. Пин хочет проверить ваши знания. Посмотрите на иллюстрацию и скажите, какая схема подходит к нашему рисунку.

- Составьте рассказ по рисунку. Какой вопрос мы можем задать?

- Чтобы ответить на этот вопрос, что нам надо найти – целое или части?

- Как найти целое, если известны части?

Запись выражения:

5+4=9


Физминутка.


Дополнительный материал.

Следующий гость прячется в ваших конвертах. Загляните в них.

Кто это? (Копатыч)

- Копатыч просит выполнить нас задание на карточках самостоятельно.

- Прочитайте, что надо сделать?


СЛАЙД 12. - Задание будете выполнять самостоятельно, а 1 человек на моем компьютере.


ПРОВЕРКА.

-Кто справился без ошибок? Что можно пожелать тем, кто ошибся?

----------------------------------------------------------------------------------------------------

СЛАЙД 13.

- Сосчитайте, сколько смешариков уже пришло к нам в гости? А сколько еще должно прийти, чтобы всего их стало 9?


Итог урока. Какие учебные задачи мы ставили сегодня на уроке? Справились мы с ними? Скажите, где место числа 9 в натуральном ряду чисел?


СЛАЙД 13. Рефлексия (раскрашивание флажков в тетради)

Оценивание.













































Список использованной литературы


Демидова Т.Е., Козлова С.А., Тонких А.П. Математика. Учебник для 1-го класса. 1 часть

Козлова С.А., Рубин А.Г., Горячев А.В. Математика. 1 класс. Методические рекомендации для учителя по курсу математики с элементами информатики.- 2-е изд., испр. и доп.— М. : Баласс, 2012


Использованные материалы и Интернет-ресурсы

http://kettesoo.beon.ru/

http://zotobet.binhoster.com/59/smeshariki-smeshnie-kartinki.php http://allforgame.ru

http://kupikrasivo.web-good.ru/catalog/category-15683/product-19514

http://www.ac-toys.ru/cgi-bin/tovarf-b.pl?p2=46&p3=0&p4=1&p5=15043


Содержимое разработки

7 2 4 5 5 Автор: Козьякова Татьяна Николаевна. Учитель начальных классов МАОУ «СОШ № 32» г. Краснотурьинска Свердловской области

7

2

4

5

5

Автор: Козьякова Татьяна Николаевна.

Учитель начальных классов МАОУ «СОШ № 32» г. Краснотурьинска Свердловской области

8 + 1

8 + 1

8 + 1 = 9

8 + 1

= 9

5 + 4 = 9

5 + 4 =

9

Интернет-ресурсы и литература: Демидова Т.Е., Козлова С.А., Тонких А.П. Математика. Учебник для 1-го класса. 1 часть Козлова С.А., Рубин А.Г., Горячев А.В. Математика. 1 класс. Методические рекомендации для учителя по курсу математики с элементами информатики.- 2-е изд., испр. и доп.— М. : Баласс, 2012. http://kettesoo.beon.ru/ http://zotobet.binhoster.com/59/smeshariki-smeshnie-kartinki.php http://allforgame.ru  http://kupikrasivo.web-good.ru/catalog/category-15683/product-19514  http://www.ac-toys.ru/cgi-bin/tovarf-b.pl?p2=46&p3=0&p4=1&p5=15043

Интернет-ресурсы и литература:

Демидова Т.Е., Козлова С.А., Тонких А.П. Математика. Учебник для 1-го класса. 1 часть

Козлова С.А., Рубин А.Г., Горячев А.В. Математика. 1 класс. Методические рекомендации для учителя по курсу математики с элементами информатики.- 2-е изд., испр. и доп.— М. : Баласс, 2012.

http://kettesoo.beon.ru/

http://zotobet.binhoster.com/59/smeshariki-smeshnie-kartinki.php http://allforgame.ru

http://kupikrasivo.web-good.ru/catalog/category-15683/product-19514

http://www.ac-toys.ru/cgi-bin/tovarf-b.pl?p2=46&p3=0&p4=1&p5=15043

-75%
Курсы повышения квалификации

Арт-математика – эффективный инструмент эстетического воспитания обучающихся

Продолжительность 16 часов
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
2500 руб.
630 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
"Число 9.Цифра 9" (1 класс) (1.17 MB)