Человек и информация

Цель урока: создать педагогические и методические условия для формирования у обучающихся:

 - понятий: «информация», «виды информации»;

 - понимания важности информационных процессов в жизни человека.

Задачи урока:

Образовательная:

Сформировать у обучающихся:  

- понятия: «информация», «виды информации»;

- понимание важности информационных процессов в жизни человека.

Развивающая:

развивать внимание, воображение;

способствовать формированию умений: обобщать, конкретизировать, правильно излагать  мысли;

развивать самостоятельную     деятельность учащихся.

Воспитательная:

воспитывать интерес к предмету через содержание  учебного    материала;

формировать умение работать в коллективе;

воспитывать настойчивость в достижении цели, умение не растеряться в проблемных ситуациях.

Оборудование: Ученические компьютеры, компьютер учителя, проектор, интерактивная доска.

Тип урока: Изучение нового материала

Планируемые результаты:

Предметные результаты:

иметь представление о понятиях «информация», «виды информации»;

знать пять органов чувств человека;

понимать важность информационных процессов для жизнедеятельности человека.

Метапредметные результаты:

овладевать навыками организации учебной деятельности: самостоятельное формулирование цели урока; осознание уровня и качества усвоения знаний;

овладевать навыками работы с ПК;

совершенствовать умения работать индивидуально, представлять свои результаты.

Личностные результаты:

ответственно относиться к учению; грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи;

относиться к информатике, как к предмету, позволяющему получить знания для дальнейшего их применения на практике и при изучении других предметов.

Технологическая карта урока:

Приветствие

Проверка готовности рабочих мест

Открыт первый слайд с названием темы урока: «Человек и информация». Сообщает тему урока, предлагает сформулировать цель урока.

Предлагает вспомнить:

Что такое информация?

С помощью каких органов чувств человек воспринимает информацию? (слайд 2)

Предлагает посмотреть фрагмент «Органы чувств и информация» ( программа «Мир информатики», издатель КиМ.)

Задаёт вопросы:

Как называется информация, полученная с помощью органа зрения? Обоняния? Осязания?

Какую информацию можно получить на расстоянии?

Какую информацию можно получить с завязанными глазами?

Демонстрирует слайд 3, учащиеся угадывают по звуку: что скрыто под фигурой.

Предлагает сделать вывод о способах получения информации человеком.

Предлагает открыть учебник и прочитать текст стр.8-12

Физкультминутка

Предлагает ответить на вопросы после параграфа. (Особое внимание уделяется важности информационных процессов для жизни человека.)

Предлагает выполнить упражнения в рабочей тетради п1.упр1-3.

Предлагает выполнить самостоятельную работу на компьютерах.(слайды: 5-7), наблюдает за работой обучающихся.

Рефлексия

Итог урока.