Часы нас будят по утрам

Наименование образовательной организации: МБОУ «Ордена «Знак Почета» гимназия №2 имени И.П.Павлова»

ФИО учителя:

Класс: 2 «Б».

Дата проведения:

ФИО студента: Ладыгина Анастасия Дмитриевна

ФИО методиста: Еркина Валентина Павловна

Допуск к проведению: ______________________________________

подпись методиста

«______» ____________________ 2020 г.

Подпись куратора:________________

Отметка: ____________________

Подпись:____________________

Этап занятия

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Примечания

Вводная часть

Здравствуйте, ребята, сегодня такое прекрасный день, на улице замечательная погода, ребята, у меня сбилось время на наручных часах, кто может подсказать, сколько сейчас времени? Спасибо, ребята, я вижу многие из вас умеют определять время по часам и очень быстро (если никто не сможет сказать, сколько времени, используя настенные часы, говорю, что у них возникла проблема и предлагаю ее решить). Я не просто так спросила про время, как вы думаете, о чем мы с вами будем сегодня говорить?

Какую же цель мы поставим перед собой на сегодняшнем занятии?

Верно, ребята, тема сегодняшнего занятия «Часы нас будят по утрам»,а наша цель, которую мы с вами должны достичь, это узнать про единицы времени их взаимосвязь, научиться определять время по разным часам и решать задачи на время.

Присаживаются

Воспринимают

Время сейчас (к примеру) 9:20.

Мы сегодня будем говорить про время.

Узнать что-то новое про время, часы.

Основная часть

Сегодня мы с вами отправимся в прошлое, для этого нам нужна машина времени, но, к сожалению, ее не успели собрать, давайте с вами соберем детали машины, но для этого вам нужно будет решать примеры.

За каждый правильно решенный пример на слайде будет появляться деталь нашей с вами машины времени.

Примеры:

9+1=

12-3=

5+6=

7+8=

15-1=

3+14=

17-5=

20-17=

Молодцы, ребята, посмотрите, какая необычная машина времени у нас с вами получилась. Сейчас мы с вами отправимся в прошлое и узнаем, когда люди и как научились определять время.

Но для начала мы должны узнать, что же такое время?

Как вы понимаете это слово?

-В современном мире очень важно знать, что такое время. Отправление поездов, вылет самолетов, начало рабочего дня, занятий в школах, спортивных соревнований и передач по телевидению - все это происходит в точно назначенный час. ВРЕМЯ, понятие, позволяющее установить, когда произошло, то или иное событие. В русском языке мы тоже можем найти немало выражений с этим словом. Какие знаете вы?

Теперь, мы можем лететь в прошлое.

Давным-давно, когда еще не было часов, люди узнавали время по солнцу. Взошло солнце – пора вставать, темнеет – пора спать.

Но однажды люди заметили, что тени от всех предметов движутся по кругу, становятся длиннее и короче, в зависимости от положения солнца на небе. Так человек придумал солнечные часы - самые древние часы. Родина этих часов - Вавилон. Циферблат часов устанавливался на открытое, хорошо освещенное солнцем пространство. Вместо стрелки ставили в серединке стерженёк, который отбрасывал тень. Солнце всходило, и тень от стерженька начинала двигаться вокруг него. Но был у этих часов один недостаток.

- Как вы думаете какой?

Правильно, часы были всем хороши, но без солнца они не работали.

Сейчас предлагаю вам провести небольшой опыт, благодаря этому опыту, вы узнаете, как работали солнечные часы.

Подойдите тихо и аккуратно к первой парте, встаньте так, чтобы всем было видно.

Смотрите, какие у нас с вами получились солнечные часы, теперь по ним можно определять время

Тогда люди изобрели водяные часы. Они состояли из двух сосудов, по капелькам вода перетекала из одного сосуда в другой и по тому, сколько вытекло воды, определяли, сколько прошло времени. Такие часы назывались клепсидрами и использовались они очень долго. 

- Какой же недостаток, по-вашему,  был у них? 

В них нужно было все время подливать воду. 

- Из древности к нам пришли и другие часы – песочные.  Они состояли из 2-х стеклянных конусов, соединенных вместе, внутри был насыпан песок. Объем песка указывал на определенный промежуток времени. Они сохранились до нашего времени: ими до сих пор пользуются в медицине, если нужно отмерить временные отрезки небольшой длины: 1 минуту, 2 минуты, 5 минут. Эти часы были очень точными, но был и у них недостаток.

- Как вы думаете какой?

Правильно, их нужно постоянно переворачивать.

Когда-то были и огневые часы. На свечу наносили деления, в нижнее деление втыкали иголку с привязанным грузом. Свеча догорала до иголки, груз падал. Это означало, что прошел определенный промежуток времени.

Безопасны ли были такие часы?

Свеча может упасть и случится пожар.

Существовали и живые, природные часы. Какие, как вы думаете?

- Петух – поет с восходом солнца

- Цветы – часы бутоны, которых раскрываются и закрываются с заходом солнца. Есть цветы, которые раскрываются ночью, а закрываются днем.

Но все эти часы не точны, или  неудобно ими пользоваться.

- И со временем люди изобрели механические часы (в которых используется механизм), затем электрические (работают от электричества), электронные (на батарейках).

Машина времени вернула нас в наш класс.

Ребята, посмотрите, какое множество часов есть у нас с вами.

Какие часы, запомнились вам больше всего?

А какие же часы лучше всех?

А какие часы вы видели вживую?

А вы знаете,  как устроены часы?

Сколько стрелок может быть у часов?

Как правило -  2 или 3:

- Толстая короткая, которая движется очень медленно и показывает часы.

- Толстая длинная, движется быстрее и показывает минуты.

- Тоненькая длинная, быстробегущая – секундная.

Из секунд складываются минуты, из минут – часы. В минуте 60 секунд, а в часе 60 минут.

Из часов складываются дни, из дней – недели, из неделей – месяцы, из месяцев – год и т. д.

Если минутная стрелка совершает круг вокруг циферблата, то проходит час, короткая при этом передвигается на одну цифру. Между цифрами есть деления, одно деление равно 1 минуте. Когда секундная стрелка проходит круг – минутная передвигается на 1 деление. При перемещении минутной стрелки от одной цифры до другой проходит 5 минут. 

Так предлагаю нам немного передохнуть, встаньте из-за парт.

Представьте, что вы часы.

Физкультминутка «Часы»

Тик-так, тик-так-

Все часы идут вот так:

Тик-так.

(Наклоните голову то к одному, то к другому плечу)

Смотри скорей, который час:

Тик-так, тик-так, тик-так.

(Раскачивайтесь в такт маятника)

Налево - раз, направо - раз.

Мы тоже можем так,

(Ноги вместе, руки на поясе. На счет «раз» голову наклоните к правому плечу, потом - к левому, как часики)

Тик-так, тик-так.

Cегодня мы с вами изготовит часы и будем по ним учиться определять время.

У вас на партах лежат конверты, откройте их, выньте оттуда наши с вами заготовки.

У вас на столах должны лежать: круг с циферблатом, стрелка тонкая длинная, стрелка толстая короткая, стрелка длинная толстая и болтик.

У вас в картонных деталях есть отверстия, вам нужно наложить на круг все стрелки, так чтобы отверстие был видно, потом вставляете болтик и закручиваете.

Так, молодцы, ребята, у вас получилось.

Теперь попробуем часы в деле.

Поставьте на своих часах обе стрелки, часовую и минутную,  на цифру 12, как на моих часах. Когда обе стрелки и минутная и часовая находятся на 12, значит ровно 12 часов. А теперь передвиньте короткую (часовую) стрелку на цифру 1. Если часовую стрелку передвинуть на 1, то будет 1 час.

- Сколько времени сейчас на ваших часах?

А теперь передвинем короткую стрелку на цифру 2, длинная стрелка по-прежнему остается на 12.

- Сколько теперь времени на ваших часах?

А теперь поставьте стрелки на ваших часах так, чтобы они показывали 6 часов.

- Как расположены стрелки на ваших часах?

Так а теперь большую оставьте на месте, а длинную толстую передвиньте на число 2.

Что у нас получиться сейчас?

Верно, а теперь попробуйте сами придумать время и показать его на часах, а потом с вами проверим.

Хорошо, ребята, вы справились с этим заданием.

Ребята, так для чего все-таки нужны часы и время?

Решают примеры:

9+1=10

12-3=9

5+6=11

7+8=15

15-1=14

3+14=17

17-5=12

20-17=3

Время это то, с помощью чего мы можем знать, что будет происходить в тот или иной час.

Нет времени. Время летит. Время как резиновое. Тратить время. Убить время! Времени хоть отбавляй! Экономить время.

Когда нет солнца, часы не могут показать время.

Нужно подливать воду.

Нужно было всегда поворачивать.

Ответы обучающихся.

часы имеют корпус, часовой механизм, циферблат и стрелки;

1 час.

2 часа.

большая на 12, маленькая на 6

6 часов 10 минут.

Чтобы следить за временем, нигде не опаздывать, приходить во время.

Слайд

Заключительная часть

Вот и подошел к концу наше занятие.

Ответьте на вопросы.

Что полезного ты сегодня узнал?
Что из урока ты будешь применять в жизни?
Что было интересно/понравилось?

Ответы детей.