Тема: Часы нас будят по утрам.
Цели урока: Расширение знаний обучающихся о времени. Развивать умения ориентироваться во времени ( час, минута), соотношении между ними, учимся определять время по часам. Воспитывать уважение друг к другу во время работы в парах, в группах.
Оборудование: Презентация, раздаточный материал, модели часов. карточки для составления цепочки, дидактический материал для «Цветочного букета»
Планируемые результаты:
Развивающие (метапредметные)
Регулятивные УУД
1. Умение определять и формулировать цель на занятии.
2. Работать по коллективно составленному плану.
3. Принимать и сохранять учебную задачу.
4. Проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.
Познавательные УУД
1. Выстраивать цепочку логических рассуждений.
2. Ориентироваться в материале и находить по заданию учителя нужную информацию.
3. Формировать умение выделять основу для сравнения, проводить сравнения.
Коммуникативные УУД
1. Готовность слушать собеседника и вступать в диалог.
2. Участвовать в коллективном обсуждении проблем.
3. Уметь строить речевое высказывание в устной и письменной форме.
Личностные УУД
1. Проявлять интерес к изучению темы.
2. Работать над самооценкой и адекватным пониманием причин успеха и / не успеха в учебной деятельности.
3. Способствовать проявлению самостоятельности в разных видах деятельности.
Ребята, чтобы нам эффективно потрудиться, необходимо настроиться на работу.
Закройте глазки. Я буду зачитывать предложения , а вы их продолжать
-
На занятии наши глазки внимательно смотрят и все (видят)
-
Ушки внимательно ( слушают)
-
Головка хорошо ( думает)
Происходила ли с вами такая ситуация:
Вы знали, что по телевизору в определенное время будут показывать интересный мультфильм, который вы очень хотели бы посмотреть , но опоздали к началу , а то и вовсе пропустили показ.
*Почему это происходит? (проблема) На этот вопрос вы сможете ответить немного позже.
* Как называют 12- ю часть года? (месяц )
*Что такое месяц еще ? ( часть луны)
« ПОДУМАЙ _ КА»
Братцев этих ровно семь,
Вам они известны всем,
Каждую неделю кругом
Ходят братцы друг за другом
Попрощается последний –
Появляется передний. (дни недели)
- Какой день недели сегодня ?
- Какой день недели был вчера? Какой будет завтра?
- Сколько дней в неделе?
Правильно, 7 дней или 7 суток.
- Что такое сутки? (Сутки это: утро, день, вечер, ночь).
- Сейчас ребята вам прочитают стихи-загадки, а вы определите, о каком времени суток в них говорится?
Добрые люди, вставайте с постели
Прячется вся темнота по углам.
Солнце встаёт и идёт тут и там. (Утро).
- Что вы делаете утром? (Ответы детей).
Кто с зарёй родился,
Чем больше рос,
Тем меньше становился? (День).
- Чем вы занимаемся днём?
Солнце за гору садиться,
Мы дома ужинать садимся,
Цветочки закрываются –
Что же начинается? (Вечер).
Спать пора: уснул бычок,
Лёг в коробку на бочок,
Сонный мишка лег в кровать.
Только слон не хочет спать. (Ночь).
Д/ игра помоги овечке определить время суток.
- Кажется, я догадалась, почему овечка запуталась. У неё наверно не было одного очень важного и нужного предмета. А какой это предмет догадайтесь сами.
Загадка.
Точно мы должны ходить,
Можем рано разбудить
Бить умеем, но не вас,
Отбиваем каждый час
Громко, весело мы бьём бим-бом, бом!
(Часы).
(Итак мы теперь сможем ответить на вопрос
Почему это происходит? Сможем определить тему нашего занятия.
Из истории часов
Теперь о часах начинаем рассказ,
О тех, что придуманы были до нас.
Когда-то часов элементарных не ведали.
По солнцу вставали, по солнцу обедали
Капризней часов не знавали в природе,
Но все ж опоздания были не в моде.
- За весь период существования человеческой цивилизации было изобретено множество различных часов.
- А почему эти часы не используются сейчас?
Давайте вспомним, из чего состоят часы. (циферблат, стрелки)
- Какое время покажут часы через 10 мин, если сейчас: 1 час 25 мин 2 часа 55 мин 6 часов 40 мин - Решите задачку 1) Самолет летит из Москвы в Санкт-Петербург 1 час, а обратно 60 мин. На сколько больше времени он затрачивает на обратный путь? 2) Мальчики играли в шахматы. Первая партия заняла 30 мин. А на вторую они затратили на 10 мин. меньше. Сколько времени заняла вторая партия? ( Работа в группах ) «Собери цепочку».(карточки со значением времени ) Век, час, минута, секунда, месяц, сутки, год. Неделя) Минута - небольшое время. Минуты бегут друг за другом, а догнать и вернуть их нельзя. Когда мы говорим о какой-нибудь легкой работе, То говорят «Минутное дело» - Для врачей – это спасенная жизнь. Для ученых – открытие нового. (слайд: А вы знаете ребята, что за одну минуту в стране можно сделать: 1 трактор 4 автомобиля 12 телевизоров 1500 пар обуви ) |
Физминутка Часы. Тик–так, тик-так – Все часы идут вот так: Тик-так, тик- так. Смотри скорей, который час: Тик-так, тик-так, тик-так. Налево – раз, направо – раз, Мы тоже можем так. Тик-так, тик-так. |
«Цветочный букет».
Задание: Решите примеры и тогда узнаете, в какое время распускаются цветы.
Одуванчик 15ч – 10ч
Тюльпан 14ч – 5ч
Ромашка 15ч – 8ч
Василёк 13ч – 7ч
Лилия 9ч + 2ч
Роза 6ч + 4ч
Смотрим песенку про часы.
- Что вы нового узнали на этом занятии, чему научились?
Часы – ваши помощники. Умение определять время по часам помогает всегда.
Зная, который час, мы понимаем, что нужно делать в то или иное время суток: идти в школу, гулять, ложиться спать.
Часы создают в нашей жизни порядок, помогают узнавать время, беречь его.
Кто жить умеет по часам
И ценит каждый час,
Того не надо по утрам
Будить по десять раз.
И он не станет говорить,
Что лень ему вставать,
Зарядку делать , руки мыть
И застилать кровать.
Успеет он одеться в срок,
Умыться и поесть
И раньше, чем звенит звонок
За парту в школе сесть.