Быть в тонусе - это здорово

Олонцева Анастасия Сергеевна

КОНСПЕКТ УРОКА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Класс: 7

Тема урока: Быть в тонусе – это здорово

Цель урока (для учащихся): формирование навыков говорения, чтения, письма и аудирования

Цель урока (для учителя): обучение говорению, чтению, письму и аудированию

Задачи урока:

Воспитательные: - воспитание интереса к иноязычной культуре;

- воспитание любви к хорошей физической форме;

Образовательные: - развитие умений чтения, письма, говорения и аудирования;

- развитие аналитического мышления;

Развивающие: - формирование умения анализировать, обобщать и делать выводы;

- формирование умения выражать свое мнение и объяснять его;

- формирование умения сравнивать;

- развитие памяти.

Тип урока: комбинированный

Дидактическое оснащение урока: УМК «Enjoy English», мультимедийное оборудование, школьная доска, список слов по юниту.

Структурные компоненты урока:

1. Начало урока: 1) Организационный момент (1 мин)

1. Основная часть урока: 1) Речевая разминка (1 мин)

2) Проверка домашнего задания (5 мин)

3) Развитие умений чтения (5 мин)

4) Развитие умений говорения (5 мин)

5) Введение грамматической темы (5 мин)

6) Развитие умений аудирования и соверш-ие произносительных навыков (5 мин)

7) Знакомство с новыми лексическими единицами (5 мин)

8) Развитие умений письма (5 мин)

III. Заключительная часть урока: 1) Подведение итогов (рефлексия) (1 мин)

2) Задание на дом (1 мин)

3) Выставление оценок и прощание (1 мин)

Ход урока:

1. Начало урока:

1) Организационный момент:

Цель (для учащихся): настроиться на иноязычное общение, вспомнив речевые обороты классного обихода.

Цель (для учителя): введение в языковую атмосферу, создание мотивационной основы.

Учитель и учащиеся приветствуют друг друга.

1. Основная часть урока:

1. Речевая разминка:

Цель (для учащихся): правильно и адекватно ответить на вопросы общего характера.

Цель (для учителя): автоматизация у учащихся произносительного и лексического навыков.

Учителем задаются вопросы о погоде, дне недели, дате и времени.

1. Проверка домашнего задания (выучить чтение буквосочетаний):

Учитель вразброс спрашивает чтение буквосочетаний.

1. Развитие умений чтения:

Цель (для учащихся): формирование навыков чтения;

Цель (для учителя): обучение навыкам чтения.

• Учитель предлагает учащимся прочитать небольшой рассказ о поддержании хорошей физической формы, понять, о чем он, и выяснить, как люди поддерживают свою физическую форму. (упр 16 стр 104)

• Учитель предлагает учащимся пройти тест «Do you keep fit?» и узнать, поддерживают ли они физическую форму. (упр 18 стр 104)

4) Развитие умений говорения:

Цель (для учащихся): формирование навыков говорения;

Цель (для учителя): обучение навыкам говорения.

Учитель предлагает учащимся поработать в парах: обсудить и назвать три цели и три способа для поддержания физической формы. После чего каждая пара высказывается вслух. (упр 17 стр 104)

5) Введение грамматической темы (наречия hard/hardly, late/lately, near/nearly, high/highly):

Цель (для учащихся): познакомиться с новым грамматическим явлением английского языка.

Цель (для учителя): познакомить учащихся с новым грамматическим явлением английского языка.

• Учитель предлагает учащимся записать в тетради новый грамматический материал, расположенный в упр 19 на стр 105. После этого учитель подробно объясняет новый материал.

• Далее учитель предлагает учащимся выполнить упр 20 и упр 21 на стр 105 устно, а упр 22 на стр 105 письменно.

6) Развитие умений аудирования и совершенствование произносительных навыков:

Цель (для учащихся): формирование навыков аудирования;

Цель (для учителя): обучение навыкам аудирования.

• Учитель предлагает учащимся послушать запись на звуки и ударение в словах, а затем самостоятельно произнести их. (упр 24 стр 105)

• Учитель предлагает учащимся послушать, как ребята разговаривают о поддержании физической формы. и заполнить таблицу. (упр 25 стр 106)

7) Знакомство с новыми лексическими единицами:

Цель (для учащихся): познакомиться с новыми лексическими единицами;

Цель (для учителя): познакомить учащихся с новыми лексическими единицами.

Учитель предлагает учащимся обратиться к списку слов по юниту, придумать по одному короткому предложению с новым словом или словосочетанием и загадать его однокласснику на перевод.

8) Развитие умений письма:

Цель (для учащихся): формирование навыков письма;

Цель (для учителя): обучение навыкам письма.

Учитель предлагает учащимся письменно составить монологическое высказывание, начав его со слов To keep fit I … и закончив его словами …but it is worth it. I am sure that it is very important for everyone to kip fit.

1. Заключительная часть урока:

1) Подведение итогов (рефлексия).

Учитель спрашивает учащихся, чему они научились на уроке, что было интересным.

1. Задание на дом:

Цель (для учащихся): выучить наречия hard/hardly, late/lately, near/nearly, high/highly;

Цель (для учителя): развитие памяти и обогащение словарного запаса учащихся.

1. Выставление оценок и прощание.