Буква К, к. Письмо буквы К, к

Цель: 

познакомить учащихся с твёрдым  согласным звуком  [к] и мягким согласным звуком  [к],  способом его обозначения на письме с помощью букв К, к. 

Задачи:

совершенствование умения выделять звуки в словах;

проведение звукового и звукобуквенного анализа;

развивать связанную речь учащихся;

развитие памяти.

воспитание интереса к книге;

У нас на парте всё в порядке:

Альбомы, книги и тетрадки.

Готовы мы начать урок,

Звени скорей для нас, звонок!

Долгожданный дан звонок,

Начинается урок.

В день детёныш получает

Триста литров молока

И в длину он достигает

Десять метров лишь пока.

Став огромным, многотонным,

Он питается планктоном.

В море бодрствует и спит.

Ну, а имя носит …

Планктон ( блуждающие) — разнородные, в основном мелкие организмы, свободно дрейфующие в толще воды и неспособные — в отличие от нектона — сопротивляться течению. Такими организмами могут быть бактерии, диатомовые и некоторые другие водоросли (фитопланктон), простейшие, некоторые кишечнополостные, моллюски, ракообразные, яйца и личинки рыб, личинки различных беспозвоночных животных (зоопланктон). Планктон непосредственно или через промежуточные звенья пищевой цепи является пищей для большинства остальных водных животных.

Термин планктон впервые предложил немецкий океанолог Виктор Хензен в конце 1880-х.

У нас на парте всё в порядке:

Альбомы, книги и тетрадки.

Готовы мы начать урок,

Звени скорей для нас, звонок !

Долгожданный дан звонок,

Начинается урок.

В день детёныш получает

Триста литров молока

И в длину он достигает

Десять метров лишь пока.

Став огромным, многотонным,

Он питается планктоном.

В море бодрствует и спит.

Ну, а имя носит …… .

[Т]

[И]

[К]

И

К

Планктон

Планктон ( блуждающие) — разнородные, в основном мелкие организмы, свободно дрейфующие в толще воды и неспособные — в отличие от нектона — сопротивляться течению. Такими организмами могут быть бактерии, диатомовые и некоторые другие водоросли (фитопланктон), простейшие, некоторые кишечнополостные, моллюски, ракообразные, яйца и личинки рыб, личинки различных беспозвоночных животных (зоопланктон). Планктон непосредственно или через промежуточные звенья пищевой цепи является пищей для большинства остальных водных животных.

Термин планктон впервые предложил немецкий океанолог Виктор Хензен в конце 1880-х.

Кит фонтан пустил до неба! Жаль, что ты при этом не был, Мы с тобою бы вдвоём Поплескались вволю в нём!

Что за зверь со мной играет? -

Не мычит, не ржёт, не лает,

Нападает на клубки,

Прячет в лапах коготки.

[Ш]

[К]

[А]

[К]

[О]

К

О

А

К

СОГЛАСНЫЙ

ГЛУХОЙ

МЯГКИЙ ИЛИ ТВЁРДЫЙ

[К]

[К]

Какие это звуки?

Почему?

Давайте ещё раз их произнесём и дадим им характеристику.

Тема урока:

[К]

[К]

Половинку от жука

Составляет буква ...

Сигнальщик держит два флажка.

С флажками он – как буква К.

На прямую палочку

Справа села галочка.

Там поныне и сидит —

Буквой К на нас глядит.

К одною лапкой пляшет,

А другою лапкой машет,

И при этом буква К

Будто усики жука.

Однажды букве К стали задавать вопросы, а она на них отвечала:

Какие ягоды ты знаешь?

Клюква, калина, клубника

Что ты любишь кушать?

Компот, колбасу, кофе

Кем хочешь стать?

Клоуном, каскадером, космонавтом

Какой цвет тебе нравится?

Красный, коричневый

Во что ты любишь играть?

В кубики

[и]

[а]

[о]

[у]

[э]

[ы]

Молодцы, ребята! Всё получилось!

ы

у

э

а

о

е

и

я

ю

ё

Работа в учебнике

страница 81-83

Дома

Тетрадь

«Учимся писать и читать»

ка кя ко кё ку кю кы ки кэ ке ку ка кю ки ке ки кё ко кя кы ки

лён олени лилия

орёл лимон линия

Непрестанно землю роет,

В глубине туннели строит.

Огород изрыл и луг,

В лабиринтах сад вокруг.

Под землёй во тьме живёт

Слеповатый чёрный … .

Он пушистый и глазастый,

Он ушастый и зубастый.

Травку кушает, морковку,

Проявив свою сноровку –

В клетке сгрыз дощатый полик.

И не зайчик он а…

На уроке

Я узнал

Мне понравилось

Я не понял

Спасибо за работу!

Молодцы, ребята! Всё получилось!

Прозвенел уже звонок,

Сядьте тихо и неслышно,

И скорей начнём урок.

Будем мы писать, трудиться,

Ведь заданья нелегки.

Нам, друзья, нельзя лениться,

Так как мы ученики.

Молодцы, ребята! Всё получилось!

Тема урока:

[к]

[к]

актус говорил прохожим:

На ежа, мол, я похожий -

Тоже круглый и колючий,

Просто очень невезучий.

Посмотрите, чем не ёжик?!

Ну и что, что я без ножек?

Ну зелёный, ну так что ж?

Может, я зеленый ёж!

На уроке

Я узнал

Мне понравилось

Я не понял

Спасибо за работу!

Молодцы, ребята! Всё получилось!