Блочно-модульное планирование материала по физике

Презентация содержит 19 слайдов.

Основные отличия блочно-модульного обучения от других систем обучения:

-содержание обучения должно быть представлено в законченных, самостоятельных блоках;

- учитель общается с учениками, как посредством модулей, так и непосредственно с каждым учеником индивидуально;

-каждый учащийся работает большую часть времени самостоятельно, таким образом, может определить уровень своих знаний, увидеть пробелы в знаниях и умениях.

«Блочно-модульное планирование материала с использованием опорного конспекта»

Учитель физики МОУ СОШ №15

Ст. Лысогорской

Георгиевского района

Зверкович Татьяна Юрьевна

«Нельзя чему-то научить человека, можно только помочь ему сделать для себя это открытие.» Галилео Галилей

Основные отличия блочно-модульного обучения от других систем обучения:

• -содержание обучения должно быть представлено в законченных, самостоятельных блоках;
• - учитель общается с учениками, как посредством модулей, так и непосредственно с каждым учеником индивидуально;
• -каждый учащийся работает большую часть времени самостоятельно, таким образом, может определить уровень своих знаний, увидеть пробелы в знаниях и умениях.

Цели блочно-модульной технологии:

• - активизация учебного процесса;
• -повышение уровня усвоения изучаемого материала;
• -мотивация учения;
• -развитие способностей к саморегуляции деятельности, её самооценки;
• -развитие навыков сотрудничества и делового общения.

Ожидаемый результат:

• Способность и умение учащихся работать творчески, самостоятельно добывать знания, вникать в сущность явлений, осмысливать, анализировать и обобщать их.

При изучении материала блоками необходимы условия:

• 1.Чёткая организация всего учебного процесса.
• 2.Постановка целей и задач обучения для всего блока.
• 3.Сочетание словесных, наглядных методов.
• 4.Широкое вовлечение учащихся в различные виды самостоятельной деятельности.
• 5.Комбинированный способ контроля: письменный, ответ, устное изложение, взаимоконтроль.
• 6.Вера учителя в способности ученика.

Блок:

• 1 модуль: устное изложение учителем основных вопросов тем
• 2 модуль: самостоятельные и практические работы
• 3 модуль: повторение и обобщение темы.
• 4 модуль: контроль знаний учащихся

Блок «Основы кинематики»

• Цели:
• - Объяснить необходимость изучения механики, показать возможности её практического применения;
• Сформировать у учащихся представления об основных понятиях кинематики;
• Научить учащихся оперировать кинематическими величинами в разных условиях задачи;
• Сформировать умения решать графические задачи на определение кинематических величин при равномерном и равнопеременном прямолинейном движении;
• Способствовать формированию умений самостоятельно приобретать знания и применять их в конкретной ситуации;
• Продолжить развитие теоретического и логического мышления школьников;
• Воспитывать культуру мышления.

• Модуль 1: (1-3 урок)
• 1урок – лекция «Механика. Механическое движение, характеристика движения»
• 2урок – лекция «Равномерное движение»
• 3урок – лекция «Равномерное движение»
• Модуль 2: (4-7 урок)
• Семинар по темам «Равномерное и равнопеременное прямолинейное движение.»
• Лабораторная работа «Измерение ускорения тела при равноускоренном движении»
• Модуль 3: (8 урок)
• Повторение и обобщение темы.
• Модуль 4: (1 урок)
• Урок контроля.

Зачёт по теме «Основы кинематики»

• Цели:
• Выявления качества и уровня овладения знаниями по теме «Основы кинематики»
• Продолжить формирование умений анализировать, умения обобщать знания, переносить их в новые ситуации, планировать деятельность;
• Развивать умения выражать свои мысли в устной и письменной форме;
• Продолжить воспитание личностных качеств, обеспечивающих успешность деятельности ученика;
• Продолжить развивать навыки коллективной работы.

• Задачи:
• Проверить знания основных понятий, формул по теме «Основы кинематики»
• Выявить уровень умения решать типичные задачи по теме.

• Ход урока:

• 1. Организационный момент:
• Сообщение темы, целей урока.

• 2. Актуализация знаний:
• Повторение основных вопросов темы. Отвечают ассистенты.

Вопросы к зачету по теме « Кинематика»

• 1. Какое движение называют механическим?
• 2. В чем заключается основная задача механики?
• 3. Что называют материальной точкой, траекторией движения, перемещением, пройденным путем?
• 4. Что называют системой координат, системой отсчета?
• 5. Какое движение называют равномерным?
• 6. Постройте график скорости при равномерном движении.
• 7. Запишите формулы перемещения при равномерном движении, постройте график перемещения при равномерном движении.
• 8. Постройте график скорости при равномерном движении.
• 9. Запишите уравнение координаты при равномерном движении.
• 10. Какое движение называют неравномерным? Как рассчитать среднюю скорость при неравномерном движении?
• 11. Какую скорость называют мгновенной?
• 12. Что называют ускорением тела? Назовите единицу измерения ускорения.
• 13. Как рассчитать мгновенную скорость при равноускоренном движении?
• 14. Постройте график скорости при равноускоренном движении, график перемещения при равноускоренном движении.
• 15. Запишите формулы перемещения при равноускоренном движении.
• 16. Запишите уравнение координаты при равноускоренном движении.