Специально для учителей!

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Разработки / Начальные классы / Уроки / Дошкольникам / «Біріккен сөз» 21-26 жаттығу

«Біріккен сөз» 21-26 жаттығу

Бекітемін: О?у ісіні? ме?герушісі: А.Молдабаева
М??алімі:	Бекбаева А
Мерзімі:	19.12.2016 ж
Сынып	2 «?»
П?ні:	?аза? тілі
Та?ырыбы:	«Біріккен с?з» 21-26 жатты?у
Негізгі т?йінді идея:	Біріккен с?з жасалу жолын т?сіну
О?у ма?саттары:	*Барлы? о?ушылар:* Біріккен с?з тіркесін біледі.С?йлем ішінен табады.
	*О?ушыларды? басым к?пшілігі:* Біріккен с?зге с?йлем ??райды.Д?лелдейді.
*Жекелеген о?ушылар*: Д?лелдеу ?лгісін пайдаланып біріккен с?зді? жасалу жолын т?сіндіреді,талдайды.
*Негізгі с?здер мен тіркестер:* Т?ра?ты с?з тіркесі, с?з тіркесі,?ос с?з, ?ыс?ар?ан с?з
*Табыс критерийлері*
Барлы? о?ушылар	К?пшілік о?ушылар	Жекелеген о?ушылар
К?рделі с?з тіркесін біледі.С?йлем ішінен табады.	О?ушыларды? 60 пайызы 20 минутты? ішінде к?рделі с?зге с?йлем ??райды.Д?лелдейді.	40 пайыз о?ушы 20 минут уа?ыт ішінде д?лелдеу ?лгісін пайдаланып к?рделі с?зді? жасалу жолын т?сіндіреді,талдайды.
Саба? кезе?дері	Уа?ыт	М??алімні? ?рекеті	О?ушыны? ?рекеті	Ба?алау	Ресурс тар
Кіріспе	2мин 3 мин	1.?йымдастыру кезе?і А)Психологиялы? ахуал ?алыптастыру ?шін м??алім о?ушылармен амандасады,сергіту с?тін жасайды. Б)Топ?а б?лу ?й ж?мысы: 20-жатты?у	1-4 сандарары ар?ылы 3 топ?а б?лінеді.	Ашы? журнал	?лестірме ?а?аз
Ой ?оз?ау	2 мин	С?здерді с?з ??рамына талдау ?сынылады	Амангелді,Ботаг?з	Мада? тау	?лестірме ?а?аз
Іс-?рекет	33 мин	Жа?а саба? 21-жатты?у Кісі аттарын к?шіріп жазу ?сынылады. 22-жатты?у Есенгелді,Н?р?иса,Досжан, Жанпейіс с?здеріне с?йлем ??рау ?сынылады. 23-жатты?у К?ру диктанты 24-жатты?у «2,3,1» ?дісі Ойлан, тал?ыла,баянда Керісінше с?зж?мба??а с?ра? ??растыру ?сынылады. 25-жатты?у Топтастыру ?дісі Ребус шешу ?сынылады. Кейінгі тапсырма Біріккен с?з туралы білетінін сызба?а т?сіру ?сынылады.	*Жеке* ж?мыс Амангелді,Ботаг?з,Ай?ыз, Т?регелді,Н?р?ожа Жазылуын есте са?тайды. Ережені о?иды,жат?а айтады. Жеке ж?мыс Айтылуы мен жазылуын салыстырады.С?йлем ??райды. Жеке тапсырма ?ле?ді о?ып, жат?а жазады.Біріккен с?здерді? астын сызады. Ж?пты? тапсырма Біріккен с?здерді аны?тайды,д?лелдейді.С?з ??рамына талдайды. Ж?пты? тапсырма Ребусты шешеді.Тауешкі с?зін с?з ??рамына талдайды. Тауешкі с?зін топтастырады. Біріккен с?з Топтастырады.	Мада? тау ?зара тексе реді ?зара тексере ді	О?улы? Кесте О?улы? Кесте о?улы?
	1 мин	Кейінгі о?у ?й тапсырмасы: 20-жатты?у	?й тапсырмасын к?нделіктеріне жазып алады.
Рефлексия	5 мин	*«Еркін микрафон»* (?нады, ?ажет, пайдалы, білдім, ?йрендім, ?ызы?тым, ?мтылдым, есте са?тадым)	Б?гінгі саба? бойынша ?з ойларын айтып, саба??а кері байланыс береді

Бекбаева Ақмарал

17.04.2017

Содержимое разработки

Сабақ жоспары

Бекітемін: Оқу ісінің меңгерушісі: А.Молдабаева
Мұғалімі:			Бекбаева А
Мерзімі:			19.12.2016 ж
Сынып			2 «Ә»
Пәні:			Қазақ тілі
Тақырыбы:			«Біріккен сөз» 21-26 жаттығу
Негізгі түйінді идея:			Біріккен сөз жасалу жолын түсіну
Оқу мақсаттары:			Барлық оқушылар: Біріккен сөз тіркесін біледі.Сөйлем ішінен табады.
			Оқушылардың басым көпшілігі: Біріккен сөзге сөйлем құрайды.Дәлелдейді.
			Жекелеген оқушылар: Дәлелдеу үлгісін пайдаланып біріккен сөздің жасалу жолын түсіндіреді,талдайды.
			Негізгі сөздер мен тіркестер: Тұрақты сөз тіркесі, сөз тіркесі ,қос сөз, қысқарған сөз
Табыс критерийлері
Барлық оқушылар				Көпшілік оқушылар		Жекелеген оқушылар
Күрделі сөз тіркесін біледі.Сөйлем ішінен табады.				Оқушылардың 60 пайызы 20 минуттың ішінде күрделі сөзге сөйлем құрайды.Дәлелдейді.		40 пайыз оқушы 20 минут уақыт ішінде дәлелдеу үлгісін пайдаланып күрделі сөздің жасалу жолын түсіндіреді,талдайды.
Сабақ кезеңдері	Уақыт	Мұғалімнің әрекеті			Оқушының әрекеті		Бағалау	Ресурс тар
Кіріспе	2мин 3 мин	1.Ұйымдастыру кезеңі А)Психологиялық ахуал қалыптастыру үшін мұғалім оқушылармен амандасады,сергіту сәтін жасайды. Б)Топқа бөлу Үй жұмысы: 20-жаттығу			1-4 сандарары арқылы 3 топқа бөлінеді.		Ашық журнал	Үлестірме қағаз
Ой қозғау	2 мин	Сөздерді сөз құрамына талдау ұсынылады			Амангелді,Ботагөз		Мадақ тау	Үлестірме қағаз
Іс-әрекет	33 мин	Жаңа сабақ 21-жаттығу Кісі аттарын көшіріп жазу ұсынылады. 22-жаттығу Есенгелді,Нұрғиса,Досжан, Жанпейіс сөздеріне сөйлем құрау ұсынылады. 23-жаттығу Көру диктанты 24-жаттығу «2,3,1» әдісі Ойлан, талқыла ,баянда Керісінше сөзжұмбаққа сұрақ құрастыру ұсынылады. 25-жаттығу Топтастыру әдісі Ребус шешу ұсынылады. Кейінгі тапсырма Біріккен сөз туралы білетінін сызбаға түсіру ұсынылады.			Жеке жұмыс Амангелді,Ботагөз,Айғыз, Төрегелді,Нұрғожа Жазылуын есте сақтайды. Ережені оқиды,жатқа айтады. Жеке жұмыс Айтылуы мен жазылуын салыстырады.Сөйлем құрайды. Жеке тапсырма Өлеңді оқып, жатқа жазады.Біріккен сөздердің астын сызады. Жұптық тапсырма Біріккен сөздерді анықтайды,дәлелдейді.Сөз құрамына талдайды. Жұптық тапсырма Ребусты шешеді.Тауешкі сөзін сөз құрамына талдайды. Тауешкі сөзін топтастырады. Біріккен сөз Топтастырады.		Мадақ тау Өзара тексе реді Өзара тексере ді	Оқулық Кесте Оқулық Кесте оқулық
	1 мин	Кейінгі оқу Үй тапсырмасы: 20-жаттығу			Үй тапсырмасын күнделіктеріне жазып алады.
Рефлексия	5 мин	«Еркін микрафон» (ұнады, қажет, пайдалы, білдім, үйрендім, қызықтым, ұмтылдым, есте сақтадым)			Бүгінгі сабақ бойынша өз ойларын айтып, сабаққа кері байланыс береді