Меню
Разработки
Разработки  /  Информатика  /  Проверочные работы  /  3 класс  /  Аттестация учащихся в системе дополнительного образования

Аттестация учащихся в системе дополнительного образования

Исходя из опыта работы автор рассматривает современные формы аттестации учащихся в системе дополнительного образования на примере ДООП "Компьютерная азбука". В приложениях - задания, использованные автором для текущей, промежуточной и итоговой аттестации
20.05.2020

Содержимое разработки

ПРИЛОЖЕНИЕ 1



П Р А К Т И Ч Е С К И Е Р А Б О Т Ы

для текущего контроля знаний учащихся по темам: «Форматирование и редактирование текста», «Копирование и перемещение объектов»

РАБОТА 1. Заканчивая изучение темы, я могу:

  1. Найти и скопировать файл ПОСЛОВИЦЫ с диска Е ПК-3 в свою папку.

  2. Отформатировать и отредактировать текст по образцу:

Без углов дом не строится, без пословицы речь не молвится.

М окрый дождя не боится.

Кто на молоке ожегся, тот и на воду дует.

Трусливому зайке и пенек — волк. 

Вся семья вместе, так и душа на месте.

Без друга на сердце вьюга.



  1. Скачать из интернета и добавить в текст ещё 2 пословицы.

  2. Скопировать последнюю пословицу ещё раз.

  3. Первую пословицу переместить в конец текста.

  4. Сохранить изменения в файле.

РАБОТА 2. Исправь ошибки в словах буквами красного цвета.





ДВЕНАЦАТЬ МЕСЯЦЕВ

ТРИ ПОРАСЕНКА

МАША И МЕДВЕТЬ

ГУСИ ЛЕБЕДИ

КАЛАБОК



НЕЗНАЙКА

ЦАРЕВНА ЛЕГУШКА

АЛЛАДИН

ДЮМОВОЧКА

СТАРИК ХАТАБЫЧЬ





БАБА ЕГА

СНЕГУРОЧЬКА

ЕМЕЛЯ

ЧИБУРАШКА

БУРАТИНА

РАБОТА 3. Оформи и отгадай ребусы. Картинки скачай с интернета.







Содержимое разработки

ПРИЛОЖЕНИЕ 10

А тебе слабо оформить и решить?!



900

5





+8

+50

*988

*488

:3



*55

-12

:7







Множитель

9

5

7

4

3

9

Множитель


8


7



Произведение

45


21


27

36



Делимое

28


45

18


25

Делитель

7

8


9

4


Частное


4

5


8

5

42


18


80


28


32

а

17

12

35

8+а




в

10

40

23

в-4





57


13


100


21


36


Задание 5*

6

9

2

3

5

7

8

1

4

13

20



16


17



19


23


17


28



25




26


29


27


Сумма 48

Содержимое разработки

ПРИЛОЖЕНИЕ 11

Показатели и критерии мониторинга личностного развития детей

в процессе освоения дополнительных образовательных (общеразвивающих) программ


Показатели  (оцениваемые параметры)

Критерии

Степень выраженности оцениваемого качества

Методы диагностики

1.Организационно-волевые качества:

1.1. Терпение

Способность выдерживать нагрузки, преодолевать трудности

-терпения хватает меньше чем на ½ занятия

наблюдение



- терпения хватает больше чем на ½ занятия




- терпения хватает на все занятие


1.2. Воля

Способность активно побуждать себя к практическим действиям

- волевые усилия побуждаются извне

наблюдение



- иногда самими детьми




- всегда самими детьми


1.3. Самоконтроль

Умение контролировать свои поступки

- находятся постоянно под воздействием контроля извне

наблюдение



- периодически контролируют себя сами




- постоянно контролируют себя сами


2. Ориентационные качества:

2.1. Самооценка

Способность оценивать себя адекватно реальным достижениям

- завышенная

наблюдение



-заниженная




- нормальная


2.2. Интерес к занятиям в д/о

Осознанное участие детей в освоении образовательной программы

- интерес продиктован извне

наблюдение



- интерес периодически поддерживается самим




- интерес постоянно поддерживается самостоятельно


3. Поведенческие качества:

3.1. Конфликтность

Отношение детей к столкновению интересов (спору) в процессе взаимодействия

- периодически провоцируют конфликты

наблюдение



- в конфликтах не участвуют, стараются их избегать




- пытаются самостоятельно уладить


3.2. Тип сотрудничества (отношение детей к общим делам д/о)

Умение воспринимать общие дела, как свои собственные

- избегают участия в общих делах

наблюдение



- участвуют при побуждении извне




- инициативны в общих делах



Содержимое разработки

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

ПРАКТИЧЕСКИЕ РАБОТЫ

для текущего контроля знаний учащихся.

Программа «КОМПЬЮТЕРНАЯ АЗБУКА». Тема «PAINT»



С В Е Т О Ф О Р Ы

С В Е Т О Ф О Р Ы





Светофоры В Е Т О Ф О Р Ы







Снеговики В Е Т О Ф О Р Ы





Содержимое разработки

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

для промежуточного контроля знаний учащихся.

Программа «КОМПЬЮТЕРНАЯ АЗБУКА». Тема «PAINT»



ПРИЛОЖЕНИЕ 4





Флаг Гондураса



Республика Гондурас - государство в северной части Центральноамериканского перешейка. На юге Гондурас граничит с Никарагуа, на западе с Гватемалой.



Флаг Демократической Республики Конго



На небесно голубом полотнище флага по диагонали с левого нижнего угла в правый верхний угол расположена красная полоса с желтой каймой.



Флаг Швейцарии



Белый прямой крест в центре флага на красном фоне. Концы крестовин не достигают краев полотнища.

Флаг Филиппин


Две горизонтальные полосы одинаковой толщины: синяя сверху и красная снизу.

Белый равносторонний треугольник у древка флага.

Содержимое разработки

ПРИЛОЖЕНИЕ 5

П Р А К Т И Ч Е С К А Я Р А Б О Т А

для промежуточного контроля знаний учащихся по программе «Компьютерная азбука»

В программе Microsoft Word я могу:

  1. Вставлять в текст фигуры:





квадрат круг треугольник звезда

  1. Оформить схему:





  1. Использовать символы:

    

  1. Вставлять в текст простые таблицы:




Математика

Музыка

Ритмика

Рисование

Котов С.

5

4

4

3

Мышкин В.

3

5

5

4



  1. Оформлять сложные таблицы:

1

2

3

4

5

6

7

9

10

8

*

**

***



  1. Сохранять файлы в своей папке.

Содержимое разработки

ПРИЛОЖЕНИЕ 6

ФРАГМЕНТ ТЕСТА

для промежуточного контроля знаний учащихся с самооценкой







Содержимое разработки

ПРИЛОЖЕНИЕ 7




ФРАГМЕНТ ОЛИМПИАДЫ КЦ «ИМПУЛЬС»

для итогового контроля знаний по программе «Компьютерная азбука»








4. (4 балла) Вставь слова в определение в правильной последовательности. Ответ запиши в виде комбинации цифр, без кавычек и каких-либо знаков препинания. Например: 3214

Содержимое разработки

ПРИЛОЖЕНИЕ 8

П Р О В Е Р О Ч Н А Я Р А Б О Т А

для итогового контроля знаний учащихся

по программе «Компьютерная азбука»

Заканчивая учебный год, я могу:

  1. Создавать в персональном компьютере ПАПКИ. Например, на диске Е могу создать папку ИТОГИ.

  2. Напечатать в WORD текст, например:

Одна девочка ушла из дома в лес. В лесу она заблудилась и стала искать дорогу домой, да не нашла, а пришла в лесу к домику.

Дверь была отворена; она посмотрела в дверь, видит: в домике никого нет, и вошла.

В домике этом жили три медведя. Один медведь был отец, звали его Михайло Иванович. Он был большой и лохматый.

Другой была медведица. Она была поменьше, и её звали Настасья Петровна. Третий был маленький медвежонок, и звали его Мишутка.

  1. Сохранить файл в папке. Дать имя файлу - СКАЗКА

  2. Внести в текст исправления, а именно: сменить шрифт на Arial, размер шрифта – 14.

  3. Добавить в текст таблицу и заполнить её, используя копирование текста



Имя медведя

Размер одежды

Размер обуви

1


Большой

-

2


Средний

-

3


Маленький

-



  1. В ставить рисунок из Интернета, например такой:





  1. Сохранить изменения в файле.

-75%
Курсы повышения квалификации

Специфика преподавания дисциплины «Информационные технологии» в условиях реализации ФГОС СПО по ТОП-50

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Аттестация учащихся в системе дополнительного образования (2.09 MB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт