Получите свидетельство
Вход
|
| Согласовано Заместитель директора МОУ «ООШ с. Безымянное» Энгельсского муниципального района
______________ Пожидаева Н.В.
| Утверждаю Директор МОУ «ООШ с. Безымянное» Энгельсского муниципального района
_____________Галахова Н.И. Приказ № ____ от _______________ | ||
|
|
|
| ||
|
|
|
| ||
Адаптированная учебная программа
по учебному предмету «Физическая культура»
для обучающихся 2 класс ОВЗ МОУ «ООШ с. Безымянное»
Энгельсского муниципального района
на 2018/2019 учебный год
Составитель:
Купцова Татьяна
Вячеславовна
физической
культуры
Личностные результаты:
— активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;
— проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;
— овладение социально-бытовыми умениями, используемыми в повседневной жизни;
– формирование чувства гордости за свою Родину, формирование ценностей многонационального российского общества;
– формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.
Метапредметные результаты:
— общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;
— обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и занятий физической культурой;
— анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;
— формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;
— управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность.
Предметные результаты:
— представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека;
— формирование понимания связи телесного самочувствия с настроением, собственной активностью, самостоятельностью и независимостью;
— бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;
— взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований.
ЛИЧНОСТНЫЕ
У обучающихся будут сформированы:
• положительное отношение к урокам физической культуры;
• понимание значения физической культуры для укрепления здоровья человека;
внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, ориентации на содержательные моменты школьной действительности и принятия образца «хорошего ученика»;
Учащиеся получат возможность для формирования:
• познавательной мотивации к истории возникновения физической культуры;
положительной мотивации к изучению различных приёмов и способов;
уважительного отношения к физической культуре как важной части общей культуры.
ПРЕДМЕТНЫЕ
Учащиеся научатся:
выполнять правила поведения на уроках физической культуры;
рассказывать об истории возникновения Олимпийских игр, о летних и зимних Олимпийских играх; о физическом развитии человека;
называть меры по профилактике нарушений осанки;
определять способы закаливания;
определять влияние занятий физической культурой на воспитание характера человека;
выполнять строевые упражнения;
выполнять различные виды ходьбы и виды бега;
выполнять прыжки на одной и двух ногах на месте, с продвижением вперёд, с разбега, с поворотом на 180°;
прыгать через скакалку не менее 1 минуты;
метать теннисный мяч в вертикальную и горизонтальную цель с 4 м;
выполнять кувырок вперёд, стойку на лопатках;
лазить по гимнастической стенке; перелезать через гимнастическую скамейку и горку матов;
играть и подвижные игры;
выполнять элементы спортивных игр.
Учащиеся получат возможность научиться:
понимать влияние физических упражнений на физическое развитие человека;
рассказывать о видах спорта, включённых в программу летних и зимних Олимпийских игр;
определить влияние закаливания на организм человека;
самостоятельно составлять и выполнять комплексы упражнений, направленных на развитие определённых физических качеств;
выполнять упражнения, направленные на профилактику нарушений осанки;
организовывать и играть в подвижные игры во время прогулок
Учащиеся научатся:
понимать цель выполняемых действий, различать способ и результат действия;
выполнять действия, руководствуясь инструкцией учителя;
адекватно оценивать правильность выполнения задания;
использовать технические приёмы при выполнении физических упражнений;
анализировать результаты выполненных заданий по заданным критериям (под руководством учителя);
вносить коррективы в свою работу.
Учащиеся получат возможность научиться:
продумывать последовательность упражнений, составлять комплексы упражнений утренней гимнастики, по профилактике нарушений осанки, физкультминуток;
объяснять, какие технические приёмы были использованы при выполнении задания;
самостоятельно выполнять комплексы упражнений, направленные на развитие физических качеств;
координировать взаимодействие с партнёрами в игре;
организовывать и проводить подвижные игры во время прогулок и каникул
Учащиеся научатся:
осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы учебника;
характеризовать основные физические качества;
группировать игры по видам спорта;
устанавливать причины, которые приводят к плохой осанке.
Учащиеся получат возможность научиться:
осуществлять поиск необходимой информации, используя различные справочные материалы;
устанавливать взаимосвязь между занятиями физической культурой и воспитанием характера человека.
Учащиеся научатся:
формулировать собственное мнение и позицию;
высказывать собственное мнение о влиянии занятий физической культурой на воспитание характера человека;
договариваться и приходить к общему решению, работая в паре, в команде.
Учащиеся получат возможность научиться:
использовать речь для регуляции своего действия;
выражать собственное эмоциональное отношение к разным видам спорта;
контролировать действия партнёра;
понимать действия партнёра в игровой ситуации.
| 1 | Основы Знаний | 1 | По плану | По факту | Методические указания | |
| 2 | Вводный инструктаж по технике безопасности и на занятиях легкой атлетикой, правила ЗОЖ | 1 |
|
| Повторение инструктажа | |
| 3 | ОРУ, техника высокого старта, бег на 30м, специальные беговые и прыжковые упр. | 1 |
|
| Развивать выносливость | |
| 4 | ОРУ, прыжок в длину с места, полоса препятствий | 1 |
|
| Многоскоки | |
| 5 | ОРУ, прыжок в длину с разбега, метание малого мяча на дальность, челночный бег 3Х10 | 1 |
|
| Прыжки в движении | |
| 6 | ОРУ, эстафеты с предметами, метание в горизонтальную и вертикальную цель, п/и | 1 |
|
| Научится выполнять задания на развитие физических качеств | |
| 7 | К.У. - бег на 30м, метание мяча на дальность, прыжок в длину с места, прыжок в длину с разбега, челночный бег 3Х10, бег 300м | 1 |
|
| Научится выполнять задания на развитие физических качеств | |
| 8 | Подвижные игры с элементами спортивных (волейбол) | 1 |
|
|
| |
| 9 | Техника безопасности на занятиях подвижными играми с элементами спортивных (волейбол), правила ЗОЖ | 1 |
|
| Научится: выполнять передачу в эстафете, соблюдать правила взаимодействия с игроками | |
| 10 | ОРУ, броски и ловля мяча, «Гонка мячей», «Охотники и утки», «Вышибалы», «Попади в цель», «Перебрось через веревочку», «Мячи разные несем», эстафеты с предметами | 1 |
|
| Научится: выполнять передачу в эстафете, соблюдать правила взаимодействия с игроками | |
| 11 | ОРУ, игры на координацию и сложность поставленных задач: «Мяч по кругу», «Салки», «Невод», «Караси и щука» и т.д. | 1 |
|
| Научится: выполнять передачу в эстафете, соблюдать правила взаимодействия с игроками | |
| 12 | ОРУ, игры на внимание и ориентацию в пространстве: «Класс, смирно!», «Карлики и великаны», «Все к флажку», эстафеты с предметами | 1 |
|
| Научится: выполнять передачу в эстафете, соблюдать правила взаимодействия с игроками | |
| 13 | ОРУ, перебрасывание мяча через сетку в парах, ловля мяча двумя руками, эстафеты с мячом | 1 |
|
| Научится: выполнять передачу в эстафете, соблюдать правила взаимодействия с игроками | |
| 14 |
| 1 |
|
| Научиться выполнять эстетически красиво гимнастические упражнения | |
| 15 |
| 1 |
|
| Научиться выполнять эстетически красиво гимнастические упражнения | |
| 16 | Техника безопасности на занятиях гимнастикой, ЗОЖ (гигиена и режим дня) | 1 |
|
| Научиться выполнять эстетически красиво гимнастические упражнения | |
| 17 | ОРУ, строевые упражнения, акробатические упражнения (кувырок вперед, перекаты, стойка на лопатках, переворот в сторону), игры: «Запрещенное движение», «Все к флажку» | 1 |
|
| Научиться выполнять эстетически красиво гимнастические упражнения | |
| 18 | ОРУ, лазанье по гимнастической стенке и скамейке | 1 |
|
| Научиться выполнять эстетически красиво гимнастические упражнения | |
| 19 | ОРУ, мост из положения лежа , полосы препятствий с элементами гимнастики | 1 |
|
| Научиться выполнять эстетически красиво гимнастические упражнения | |
| 20 | ОРУ, акробатические соединения из простых элементов (кувырок вперед, перекаты, стойка на лопатках, мост) | 1 |
|
| Научиться выполнять эстетически красиво гимнастические упражнения | |
| 21 | Подвижные игры на воздухе | 1 |
|
|
| |
| 22 | Техника безопасности на занятиях подвижными играми на свежем воздухе, повторный инструктаж по охране труда, ЗОЖ респираторные заболевания, закаливание, температурный режим | 1 |
|
| Научится: выполнять передачу в эстафете, соблюдать правила взаимодействия с игроками | |
| 23 | ОРУ, игры народов мира и подвижные игры на снегу | 1 |
|
| Научится: выполнять передачу в эстафете, соблюдать правила взаимодействия с игроками | |
| 24 | ОРУ, игры на развитие скоростно-силовых качеств: «Снежные баталии», «Вышибалы на снегу», «Чехарда» | 1 |
|
| Научится: выполнять передачу в эстафете, соблюдать правила взаимодействия с игроками | |
| 25 | ОРУ, игры на развитие внимания, выносливости, координации | 1 |
|
| Научится: выполнять передачу в эстафете, соблюдать правила взаимодействия с игроками | |
| 26 | ОРУ, эстафеты с санями, лыжами, клюшками | 1 |
|
| Научится: выполнять передачу в эстафете, соблюдать правила взаимодействия с игроками | |
| 27 | ОРУ, игры на развитие скоростно-силовых качеств: «Снежные баталии», «Вышибалы на снегу», «Чехарда» | 1 |
|
| Научится: выполнять передачу в эстафете, соблюдать правила взаимодействия с игроками | |
| 28 | ОРУ, игры на развитие скоростно-силовых качеств: «Снежные баталии», «Вышибалы на снегу», «Чехарда» | 1 |
|
| Научится: выполнять передачу в эстафете, соблюдать правила взаимодействия с игроками | |
| 29 | Подвижные игры с элементами спортивных | 1 |
|
| Научится: выполнять передачу в эстафете, соблюдать правила взаимодействия с игроками | |
| 30 | Инструктаж по ТБ на занятиях подвижными играми, правила ЗОЖ
| 1 |
|
| Научится: выполнять передачу в эстафете, соблюдать правила взаимодействия с игроками |
|
| 31 | ОРУ, стойка баскетболиста, упр. с мячом на координацию
| 1 |
|
| Научится: выполнять передачу в эстафете, соблюдать правила взаимодействия с игроками | |
| 32 | ОРУ, передача мяча двумя руками от груди, об пол на месте, эстафеты с мячом | 1 |
|
| Научится: выполнять передачу в эстафете, соблюдать правила взаимодействия с игроками | |
| 33 | ОРУ, ведение мяча на месте правой и левой рукой, эстафеты с предметами | 1 |
|
| Научится: выполнять передачу в эстафете, соблюдать правила взаимодействия с игроками | |
| 34 | ОРУ, броски в обруч, в кольцо двумя руками от груди | 1 |
|
| Научится: выполнять передачу в эстафете, соблюдать правила взаимодействия с игроками | |
| 35 | ОРУ, эстафеты и игры с элементами баскетбола «Мяч ловцу», «Гонка мячей», «Попади в цель», п/и «Вышибалы», «Перестрелка» | 1 |
|
| Научится: выполнять передачу в эстафете, соблюдать правила взаимодействия с игроками | |
| 36 | ОРУ, правила игры в бадминтон, эстафеты ракетка + волан | 1 |
|
| Научится: выполнять передачу в эстафете, соблюдать правила взаимодействия с игроками | |
| 37 | ОРУ, техника подачи | 1 |
|
| Научится: выполнять передачу в эстафете, соблюдать правила взаимодействия с игроками | |
| 38 | ОРУ, подача и прием волана в бадминтоне (в парах), | 1 |
|
| Научится: выполнять передачу в эстафете, соблюдать правила взаимодействия с игроками | |
| 39 | ОРУ, игра в парах, эстафеты с предметами | 1 |
|
| Научится: выполнять передачу в эстафете, соблюдать правила взаимодействия с игроками | |
| 40 | ОРУ, викторины, п/и на внимание | 1 |
|
| Научится: выполнять передачу в эстафете, соблюдать правила взаимодействия с игроками | |
| 41 | Легкая атлетика | 1 |
|
|
| |
| 42 | Инструктаж по технике безопасности на занятиях легкой атлетикой, ОБЖ (в летний период в городе, на водоемах, в лесу) | 1 |
|
| Научится выполнять упражнения для оценки индивидуального развития основных физических качеств | |
| 43 | ОРУ, прыжок в высоту (согнув ноги), бег 30м | 1 |
|
| Научится выполнять упражнения для оценки индивидуального развития основных физических качеств | |
| 44 | ОРУ, прыжок в длину с разбега, метание малого мяча, линейная эстафета | 1 |
|
| Научится выполнять упражнения для оценки индивидуального развития основных физических качеств | |
| 45 | ОРУ, прыжок в длину с места, челночный бег 3х10 , полоса препятствий | 1 |
|
| Научится выполнять упражнения для оценки индивидуального развития основных физических качеств | |
| 46 | ОРУ, эстафеты с предметами, длительный бег, п/и | 1 |
|
| Научится выполнять упражнения для оценки индивидуального развития основных физических качеств | |
| 47 | ОРУ, прыжок в высоту (согнув ноги), бег на 30м | 1 |
|
| Научится выполнять упражнения для оценки индивидуального развития основных физических качеств | |
| 48 | ОРУ, прыжок в длину с разбега, метание малого мяча | 1 |
|
| Научится выполнять упражнения для оценки индивидуального развития основных физических качеств | |
| 49 | ОРУ, челночный бег, прыжок в длину с места, эстафеты, п/и игры, медленный бег | 1 |
|
| Научится выполнять упражнения для оценки индивидуального развития основных физических качеств | |
| 50 | Техника безопасности на занятиях подвижными играми с элементами спортивных (волейбол), правила ЗОЖ | 1 |
|
| Научится выполнять упражнения для оценки индивидуального развития основных физических качеств | |
| 51 | ОРУ, броски и ловля мяча, «Гонка мячей», «Охотники и утки», «Вышибалы», «Попади в цель», «Перебрось через веревочку», «Мячи разные несем», эстафеты с предметами | 1 |
|
| Научится выполнять упражнения для оценки индивидуального развития основных физических качеств | |
| 52 | ОРУ, игры на координацию и сложность поставленных задач: «Мяч по кругу», «Салки», «Невод», «Караси и щука» и т.д. | 1 |
|
| Научится выполнять упражнения для оценки индивидуального развития основных физических качеств | |
| 53 | ОРУ, игры на внимание и ориентацию в пространстве: «Класс, смирно!», «Карлики и великаны», «Все к флажку», эстафеты с предметами | 1 |
|
| Научится выполнять упражнения для оценки индивидуального развития основных физических качеств | |
| 54 | ОРУ, перебрасывание мяча через сетку в парах, ловля мяча двумя руками, эстафеты с мячом | 1 |
|
| Научится выполнять упражнения для оценки индивидуального развития основных физических качеств | |
| 55 | ОРУ, техника высокого старта, бег на короткую дистанцию, прыжок в длину с места, игры и специальные прыжковые упр. | 1 |
|
| Научится выполнять упражнения для оценки индивидуального развития основных физических качеств | |
| 56 | ОРУ, метание мяча горизонтальную цель, игры и эстафеты: «Кегельбан», «Точный расчет» | 1 |
|
| Научится выполнять упражнения для оценки индивидуального развития основных физических качеств | |
| 57 | ОРУ, длительный бег | 1 |
|
| Научится выполнять упражнения для оценки индивидуального развития основных физических качеств | |
| 58 | ОРУ, челночный бег 3X10, метание в вертикальную цель, «Кто дальше» | 1 |
|
| Научится выполнять упражнения для оценки индивидуального развития основных физических качеств | |
| 59 | ОРУ, техника ведения мяча на месте (одной рукой, попеременно), эстафеты с мячом, «Гонка мячей» | 1 |
|
| Научится выполнять упражнения для оценки индивидуального развития основных физических качеств | |
| 60 | ОРУ, игры на внимание и ориентацию в пространстве: «Класс, смирно!», «Карлики и великаны», «Все к флажку», эстафеты с предметами | 1 |
|
| Совершенствовать навыки и умения | |
| 61 | ОРУ, строевые упражнения, акробатические упражнения (кувырок вперед, перекаты, стойка на лопатках, переворот в сторону), игры: «Запрещенное движение», «Все к флажку» | 1 |
|
| Совершенствовать навыки и умения | |
| 62 | Разучивание ОРУ с предметом. Совершенствова-ние прыжков на двух и одной ноге через препятст-вие. Разучивание игры «Ловишки с хвостиком» | 1 |
|
| Совершенствовать навыки и умения | |
| 63 | Разучивание упражнений на гимнастических скамейках. Обучение ползанью по гимнастичес-кой скамейке, метание мал.мяча в цель. Игра «Удочка» | 1 |
|
| Совершенствовать навыки и умения | |
| 64 | Совершенствование выполнения упражнений акробатики в разных сочетаниях . Разучивание игры «Кот и мышь» | 1 |
|
| Совершенствовать навыки и умения | |
| 65 | Контроль двигательных качеств (наклон вперед из положения стоя) | 1 |
|
| Совершенствовать навыки и умения | |
| 66 | Обучение правилам выполнения лазания по наклонной скамейке. Повторение упражнения «мост». Игра «Мышеловка». Объяснение правил игры на внимание «Класс» | 1 |
|
| Развивать координацию движения | |||||||
| 67 | Упражнений в равновесии «цапля», «ласточка» и акробати-ческих упражне-ний. | 1 |
|
| Упражнения на гибкость | |||||||
| 68 | Совершенствование кувырка вперед поточным методом. Разучивание игры «Хитрая лиса» | 1 |
|
| Упражнения на гибкость | |||||||
| 69 | Развитие координационных способностей: ходьба по узкой рейке гимнастической скамейки. Разучивание игры «Змейка | 1 |
|
| Развивать координацию движения | |||||||
| 70 | Упражнения, направленные на формирование правильной осанки. Игра «Жмурки» | 1 |
|
| Уметь сохранять правильную осанку во время выполнения упражнений | |||||||
| 71 | Развитие ловкости в перемещении по гимнастической стенке. Игра «Волк во рву» | 1 |
|
| Совершенствование Навыков и умений | |||||||
| 72 | Разучивание перелезание через препятствие. Совер-шенствование лазанье и пере-лезание по гимна-стической стенке различными спо-собами. Игра «Бездомный заяц | 1 |
|
| Совершенствование навыков и умений | |||||||
| 73 | Обучение упраж-нениям полосы препятствий. Разучивание упражнений «лодочка», «коль-цо». Разучивание игры «Салки-выручалки» | 1 |
|
| Совершенствование навыков и умений | |||||||
| 74 | Развитие гибкости в упражнениях «лодочка», «кольцо». Разучи-вание упражнения «полушпагат». Игра «Салки-выручалки» | 1 |
|
| Совершенствование Навыков и умений | |||||||
| 75 | Разучивание кувырка в сторо-ну. Совершенст-вование акробати-ческих упражне-ний и соединение в комбинацию. Игра «Третий лишний»
| 1 |
|
| Совершенст-вование акробати-ческих упражне-ний и соединение в комбинацию | |||||||
| 76 | Совершенствование безопасного выполнения акро-батических упра-жнений. Развитие ловкости и коор-динации при выполнении гимнастической комбинации. Разучивание игры «Салки с мячом» | 1 |
|
| Совершенст-вование акробати-ческих упражне-ний и соединение в комбинацию | |||||||
| 77 | Развитие ловкости и коор-динации при выполнении гимнастической комбинации. «Салки ноги от земли» | 1 |
|
| Ору на выносливость | |||||||
| 78 | Совершенствование разученных ранее общеразв-вающих упраж-нений. Объясне-ние и разучивание игровых действий эстафетс предме-тами. | 1 |
|
| Совершенствование навыков и умений | |||||||
| 79 | Разучивание эстафет с акроба-тическими и прикладными гимнастическими упражнениями. Развитие коорди-национных спо-собностей в эстафетах. Комбинированный | 1 |
|
| Совершенствование Навыков и умений | |||||||
| 80 | Разучивание пере-лезание через пре-пятствие. Совер-шенствование лазанье и пере-лезание по гимна-стической стенке различными спо-собами. Игра «Бездомный заяц» | 1 |
|
| Совершенствование навыков и умений | |||||||
| 81 | Разучивание упражнений «лодочка», «коль-цо». «Салки-выручалки» | 1 |
|
| Совершенствование Навыков и умений | |||||||
| 82 | Развитие гибкости в упражнениях «лодочка», «кольцо». Упражнение «полушпагат». Игра «Салки-выручалки. | 1 |
|
| Совершенствование навыков и умений | |||||||
| 83 | Совершенствование акробати-ческих упражне-ний и соединение в комбинацию. Игра «Третий лишний»
| 1 |
|
| Совершенствование Навыков и умений | |||||||
| 84 | Совершенствование безопасного выполнения акро-батических упра-жнений. Развитие ловкости и координации при выполнении гимнастической комбинации. Разучивание игры «Салки с мячом» | 1 |
|
| Совершенствование навыков и умений | |||||||
| 85 | Развитие ловкости и коор-динации при выполнении гимнастической комбинации. Разучивание игры «Салки ноги от земли» | 1 |
|
| Совершенствование Навыков и умений | |||||||
| 86 | Совершенствование разученных ранее общеразви-вающих упраж-нений. Объясне-ние и разучивание игровых действий эстафет с предме-тами | 1 |
|
| Совершенствование навыков и умений | |||||||
| 88 | Разучивание эстафет с акроба-тическими и прикладными гимнастическими упражнениями. Развитие коорди-национных спо-собностей в эстафетах. | 1 |
|
| Совершенствование Навыков и умений | |||||||
| 89 | . Совершенствование лазанье и перелезание по гимна-стической стенке различными спо-собами. Игра «Бездомный заяц» | 1 |
|
| Совершенствование навыков и умений | |||||||
| 90 | Обучение упраж-нениям полосы препятствий. Разучивание упражнений «лодочка», «коль-цо» «Салки-выручалки» | 1 |
|
| Совершенствование Навыков и умений | |||||||
| 91 | Развитие гибкости в упражнениях «лодочка», «кольцо».Упражнения «полушпагат». Игра «Салки-выручалка» | 1 |
|
| Совершенствование навыков и умений | |||||||
| 92 | . Совершенствование акробати-ческих упражне-ний и соединение в комбинацию. «Третий лишний»
| 1 |
|
| Совершенствование Навыков и умений | |||||||
| 93 | Совершенствование безопасного выполнения акробатических упра-жнений. Развитие ловкости и коор-динации при выполнении гимнастической комбинации. Разучивание игры «Салки с мячом | 1 |
|
| Совершенствование навыков и умений | |||||||
| 94 | Развитие ловкости и коор-динации при выполнении гимнастической комбинации. «Салки ноги от земли» | 1 |
|
| Совершенствование Навыков и умений | |||||||
| 95 | Совершенствование разученных ранее общеразвивающих упраж-нений. | 1 |
|
| Совершенствование навыков и умений | |||||||
| 96 | Разучивание эстафет с акробатическими и прикладными гимнастическими упражнениями. Развитие коорди-национных спо-собностей в эстафетах. | 1 |
|
| Совершенствование Навыков и умений | |||||||
| 97 | Разучивание перелезание через пре-пятствие. Совер-шенствование лазанье и перелезание по гимна-стической стенке различными спо-собами. Игра «Бездомный заяц» | 1 |
|
| Совершенствование навыков и умений | |||||||
| 98 | Разучивание упражнений «лодочка», «кольцо».«Салки-выручалки» | 1 |
|
| Совершенствование Навыков и умений | |||||||
| 99 | Изучение нового материала | 1 |
|
| Совершенствование навыков и умений | |||||||
| 100 | Развитие гибкости в упражнениях «лодочка», «кольцо». Разучи-вание упражнения «полушпагат». Игра «Салки-выручалки» | 1 |
|
| Совершенствование Навыков и умений | |||||||
| 101 | Повторение пройденного | 1 |
|
| Совершенствование навыков и умений | |||||||
| Итого | 102 ч |
|
|
|
| |||||||
Адаптированная программа по физической культуре 2 класс (38.96 KB)
0
692
25
Нравится
0
