A new member! (Spotlight 3)

Название урока и класс

A new member! (английский язык), 3 класс

Цели:

учить называть и представлять членов семьи

Планируемые результаты

Формирование активного и пассивного лексического запаса по теме «Семья», развитие умения называть и описывать членов семьи на элементарном уровне, поддерживать беседу о семье

Этап урока

Время (мин)

Деятельность учителя

Ссылки на карточки Учи.ру

Орг.момент

1 мин

It’s time to say “Hello!” – “Hello!”

It’s time to say “Hello!” – “Hello!”

It’s time to say “Hello!” – “Hello!”

And start our lesson!

How are you? - Fine, thanks.

Sit down, please.

Речевая разминка

2 мин

Now, listen to me and answer my questions.

Who is on duty today? What date is it today? 

What season is it now?

What is your favourite season?

What’s the weather like today?

Актуализация знаний

5 мин

Вспомните изученную лексику, выполните карточки на Учи.ру

https://uchi.ru/teachers/groups/7763523/subjects/5/course_programs/2

2 класс - Module 2. Me and my family- My family– Family tree (Card 2)

Постановка темы

2 мин

Какой темой объединены задания, которые вы сейчас выполняли.? Попробуйте сформулировать тему урока.

Today we’ll learn and talk about Larry and Lulu’s family.

Введение нового материала

10 мин

Введение новой лексики (На доске картинки с изображением членов семьи Ларри и Лулу. Учитель задает вопрос по каждой картинке.)

Who’s this? (Larry, Lulu, mum, dad, grandma, grandpa.) (Учитель пишет под каждой картинкой соответствующее слово)

Who’s Lulu’s brother? (Larry.)

Who’s Larry’s sister? (Lulu.)

They’re a sister and a brother.

(Учитель пишет слова sister и brother под соответствующими картинками, а затем наглядно объясняет слова big и little. Ученики несколько раз хором повторяют за ним слова)

They’re a family. Mum is a family member. Dad is a family member. Larry and Lulu are family members. Grandpa and grandma are family members, too.

(Ученики хором повторяют слово member за учителем)

Open your books at page 26.

(Учитель показывает на картинку в Упр. 1)

Look! This is a family tree. You can see Larry and Lulu’s family members. Read the red words, please.

(Ученики читают выделенные слова вслух.)

Listen to the song, please.

(После прослушивания песни учитель задает вопросы.)

Who’s singing the song? (Lulu.)

Who’s her big brother? (Larry.)

Who’s her little sister? (Betsy.)

Read the text of the song after me.

(Дети читают текст песни хором за учителем, а затем индивидуально вслух по одной строчке и/или по куплету.)

Let’s sing the song together. (Поют 1-2 раза)

Затем следует задать вопросы по картинке (стр.26 упр. 1)

Who’s that? (Grandma.)

What’s her name? (Rosie.)

(Аналогично учитель задает вопросы о других членах семьи.) Упр. 2 (с. 26).

(Затем учитель показывает на картинку в Упр. 2.)

Look and read what Lulu says.

Ученики читают фразу вслух, а затем составляют свои высказывания о других членах семьи по образцу.

Динамическая пауза

3 мин

https://www.youtube.com/watch?v=ejNdJHeYlpY

Работа по учебнику

13 мин

Учитель показывает на картинки в Упр. 3. (с. 27).

Who’s this? (Mum and dad.) И т. д.

Listen and say who has got a little sister now. Послушайте и скажите, у кого теперь есть младшая сестра. (Ученики слушают запись.)

Who has got a little sister now? (Larry and Lulu have a little sister.)

Если ученики не смогли ответить на вопрос, учитель дает возможность прослушать диалог еще раз.

Now listen again and read.

Учитель включает запись, делая паузы, и дети читают диалог хором и индивидуально. Для проверки понимания ученикам предлагается выполнить Упр. 4.

Чтение по ролям (Учитель корректирует неправильное чтение слов и интонацию)

Инструктаж по выполнению домашнего задания

3 мин

На доске в произвольном порядке закреплены картинки с изображением членов семьи Лулу и написаны фразы, которые она произносит.

This is my mum. Her name is Meg.

This is my dad. His name is Jeff.

This is my grandma. Her name is Rosie.

This is my grandpa. His name is Henry.

This is my brother, Larry.

This is my little sister, Betsy.

Ученики по очереди выходят к доске, читают предложения вслух и пишут имена членов семьи под соответствующими картинками. Учебники при выполнении этого здания должны быть закрыты.

Д/з: Рабочая тетрадь – упр1 (стр.14)

Принести фотографии или рисунки с изображением членов семьи

Выполнить карточки на Учи.ру

https://uchi.ru/teachers/groups/7763523/subjects/5/course_programs/2

2 класс - Module 2. Me and my family- My family–Personal pronouns (Card 2)

Итог урока

1 мин

Is Lulu and Larry’s family big?

Can you name family members?

Оценивание работы обучающихся на уроке

That’s all for today. Goodbye!