А.Құнанбайұлы «Ғылым таппай мақтанба» өлеңі

Сабақ :

Мектеп: Достық ЖООБ мектебі

Күні :

Мұғалім: Курманиязова А.М.

Сынып: 6

Қатысқан оқушылар саны: 9

Қатыспағандар:

Сабақ мақсаты

Көркем шығармалардан орта көлемді үзінділерді мәнерлеп жатқа айту

Құндылықтарды игерту:

• адамгершілік

• сыйластық

• құрмет

Бағалау критерийлері:

• Өлең үзінділерімен жұмыс істейді

• Үзіндідегі айтылған ойды анықтайды

• Мәнерлеп жатқа айтады

Тілдік мақсаттар:

Тірек сөздер

Қашық болу, асық болу, ғибрат алу

Осыған дейін меңгерілген білім

А.Құнанбайұлы «Мен жазбаймын өлеңді ермек үшін» өлеңі

Жоспар

Жоспарланатын уақыт

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Дереккөздер

Сабақтың басы

5 мин

Қызығушылықты ояту кезеңі

Мен неммен мақтана аламын?

«Өрмекші торы» әдісі бойынша оқушылар шеңберде тұрып, әркім өзі жеткен жетістігін, мақтананыш ететін дүниелерін атайды. Әрқайсы жіпті лақтырған сайын, жетістігі мен мақтанышын айтады. Соңында оқушы золдарында өрмекші торы пайда болады.

Оқушылар сөзін мұғалім қорытындылай келе, барлығының алға ұмтылуы керек екендігін, осыған байланысты Абай Құнанбайұлының ойымен танысатынын жариялайды.

Сабақтың ортасы

5 – 7 минут

5 минут

7 минут

Ауызша кері байланыс 3 мин

10

минут

Ауызша кері байланыс беру

2-минут

Саралау тапсырмасы

Мағынаны тану кезеңі

1-тапсырма

Кестені толтыр

2- тапсырма

Абай талдаған қасиеттерді қарсы қоя отырып, топта, жұпта талда.

Бес асыл іс ------------ Бес дұшпан
Талап ---------------- Өсек
Еңбек ----------------- өтірік
Терең ой --------------- мақтаншақ
Қанағат -------------- еріншек
Рақым ----------------- Бекер мал шашпақ

Оқушылар 4 адамнан құралатын топта «пирамидалық талқылау» әдісі арқылы жауап береді.

Топ мүшелері өз пікірін жеке жазып, ортада талқылап ортақ пікір қалыптастырады. Топ мүшелерінің саны 4 оқушыдан болуы керек. Әр топ таратылған қағазға тапсырмаға байланысты жеке өз ойларын жазады. Қағазды бұру арқылы бір-бірінің жауабымен танысады. Жауаптарымен танысып ортақ пікірді қағаз ортасына жазып, ойларын қорғайды.

3- тапсырма

Саған ұнаған өлең жолдары қандай? Себебін аш.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Бағалау дескрипторы

Бұл тапсырма жұппен/топпен/сыныппен орындалады.

Абай атаға хат жазу

https://www.youtube.com/results?search_query=%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D0%B9+%D2%9B%D2%B1%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B1%D0%B0%D0%B9%D2%B1%D0%BB%D1%8B

Сабақтың соңы

3 минут

Сабақ рефлексиясы

Оқушылар өз көңіл күйлерін 1 сөзбен жеткізеді.

Қуаныштымын. Көңілдімін. Ризамын. Мақтанамын. Шаршадым. Ішім пысты. Бақыттымын. Үйрендім. Ұялдым. Жалықтым.

Қосымша ақпарат

Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?

Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз?

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік ережелері

АКТ-мен байланыс
Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент)

Ойлан

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?

Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды?

Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме?

Мен жоспарланған уақытымды ұстандым ба?

Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Төменде берілген бөлімді осы сабақ туралы ойларыңызды жазу үшін пайдаланыңыз. Сол жақ бағанда берілген сабағыңызға қатысты ең маңызды сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1. Конспектілеуді пирамидалық тәсіл арқылы бергенім дұрыс, ұтымды болды

2.

Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1.

Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым?