Получите свидетельство
Вход
Министерство просвещения Российской Федерации
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
города Новосибирска
«Лицей № 159»
Календарно-тематическое
планирование рассмотрено
на заседании кафедры учителей
лингвистики
(протокол № 1 от ___ ____ 2020г.)
Руководитель кафедры________ Пухова Л.И
Календарно-тематическое планирование
по английскому языку
для 2 класса
Учитель английского языка
Дороднева Нина Валентиновна
Новосибирск 2020г.
Пояснительная записка
Календарно-тематическое планирование предназначено для обучения английскому языку учащихся 2 классов общеобразовательных учреждений, составлено на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. авторской методической концепции линии УМК «Английский в фокусе» Н.И. Быковой, Дж. Дули, М.Д. Поспеловой и В. Эванс и ориентировано на достижение планируемых результатов ФГОС.
В соответствии с учебным планом отводится 68 часов для обязательного изучения английского языка во 2 классе из расчета 2 часа в неделю.
Учащиеся проявляют большую заинтересованность в изучении английского языка., так как большая часть учащихся 2 –х классов имеет хорошую базу начальных сведений в английском языке. Учащиеся понимают английскую речь на слух, умеют дать элементарный ответ на вопрос, могут прочитать простые слова. Программа курса дополнена творческими заданиями на развитие навыков письма и чтения.
В результате изучения английского языка по программе начальной школы ученик должен:
знать/понимать:
алфавит, буквы, основные буквосочетания, звукобуквенные соответствия английского языка;
основные правила чтения и орфографии английского языка;
особенности интонации, употребляемой в основных типах предложений;
названия страны/стран изучаемого языка, их столиц;
имена наиболее известных персонажей детских литературных произведений страны/стран изучаемого языка
наизусть рифмованные произведения детского фольклора (доступные по форме и содержанию);
уметь:
понимать на слух речь учителя, речь одноклассников, основное содержание облегченных учебных текстов с опорой на зрительную наглядность;
участвовать в элементарном этикетном диалоге (знакомство, поздравление, благодарность, приветствие);
расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы (Кто? Что? Где? Когда?), и отвечать на вопросы собеседника;
кратко рассказывать о себе, своей семье, друге;
составлять небольшие описания предмета, картинки (о природе, школе) по образцу;
читать вслух текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию;
читать про себя, понимать основное содержание небольших текстов (не более 0.5 страницы), доступных по содержанию и языковому материалу, пользуясь в случае необходимости двуязычным словарем;
списывать текст на английском языке, выписывать из него и (или) вставлять в него слова в соответствии с решаемой учебной задачей;
писать краткое поздравление (с днем рождения, с Новым годом) с опорой на образец;
3) использовать приобретенные знания и коммуникативные умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
устного общения с носителями английского языка в доступных младшим школьникам пределах, развития дружелюбного отношения к представителям других стран;
преодоления психологических барьеров в использовании английского языка как средства общения;
ознакомления с детским зарубежным фольклором и доступными образцами художественной литературы на английском языке;
более глубокого сознания некоторых особенностей родного языка
Личностными результатами являются:
общее представление о мире как многоязычном и поликультурном сообществе;
осознание себя гражданином своей страны;
осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми;
знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием средств изучаемого иностранного языка (через детский фольклор, некоторые образцы детской художественной литературы, традиции).
Метапредметными результатами являются:
развитие умения взаимодействовать с окружающими при выполнении разных ролей в пределах речевых потребностей и возможностей младшего школьника;
развитие коммуникативных способностей школьника, умения выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи;
расширение общего лингвистического кругозора школьника
развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника;
формирование мотивации к изучению иностранного языка;
владение умением координированной работы с разными компонентами учебно-методического комплекта (учебником, аудиодиском и т. д.).
Предметными результатами являются:
овладение начальными представлениями о нормах английского языка (фонетических, лексических, грамматических); умение (в объёме содержания курса) находить и сравнивать такие языковые единицы, как звук, буква, слово.
Календарно - тематическое планирование по английскому языку для 2 класса
| № | Тема урока | Кол-во часов |
|
| Вводный модуль. Знакомство | 7 ч |
| | Знакомство с английским языком. Формирование произносительных навыков по теме «Приветствие. Имя» | 1 |
| | Введение букв английского алфавита: a-h | 1 |
| | Введение букв i – q. Развитие произносительных навыков | 1 |
| | Формирование произносительных навыков по теме «Алфавит: r-z» | 1 |
| | Буквосочетания sh, ch.Развитие письменной речи | 1 |
| | Развитие фонетических навыков.Буквосочетания th, ph. | 1 |
| | Заглавные буквы алфавита. Развитие произносительных навыков | 1 |
|
| Вводный модуль. Я и моя семья | 5 ч |
| | Знакомство с новыми друзьями. Формирование навыков говорения | 1 |
| | Мои друзья. Развитие навыков аудирования | 1 |
| | Моя семья.Члены семьи. Формирование лексических навыков |
|
| | Моя семья. Их имена. Развитие навыков диалогической речи | 1 |
| | Изучаем названия цветов. Формирование лексических навыков | 1 |
|
| Модуль 1 Мой дом. | 10 ч |
| | Мой дом.Названия комнат. Формирование лексических навыков | 1 |
| | Где Чаклз? Развитие навыков говорения | 1 |
| | Мой дом! Совершенствование навыков говорения | 1 |
| | В ванной. Формирование лексических навыков | 1 |
| | Давайте поиграем! Предметы мебели. Совершенствование навыков говорения. | 1 |
| | Портфолио. Занимательное в школе. | 1 |
| | Природа. Сады в Великобритании и России. Развитие навыков аудирования | 1 |
| | Небольшие произведения на английском языке. Формирование навыков чтения “The Town Mouse and the Country Mouse” | 1 |
| | Небольшие произведения на английском языке. Развитие навыков чтения “The Town Mouse and the Country Mouse” | 1 |
| | Теперь я знаю! Настольная игра. Обобщение ЗУН по модулю «Мой дом» | 1 |
|
| Модуль 2 Мой день рождения | 10 ч |
| | Мой день рождения!Семейные праздники. Развитие лексических навыков | 1 |
| | Учимся считать. Развитие произносительных навыков | 1 |
| | Изучаем продукты питания. Основные продукты питания. Совершенствован. навыков монологической речи | 1 |
| | Вкусный шоколад. Формирование лексических навыков | 1 |
| | Моя любимая еда. Формирование навыков говорения | 1 |
| | Любимые блюда. Развитие навыков говорения | 1 |
| | Портфолио. Занимательное в школе.Увлечения, хобби. | 1 |
| | Традиционные блюда Великобритании и России. Развитие навыков аудирования | 1 |
| | Небольшие произведения на английском языке. Развитие навыков чтения “The Town Mouse and the Country Mouse”. | 1 |
| | Теперь я знаю! Настольная игра. Обобщение ЗУН по модулю «Мой день рождения» | 1 |
|
| Модуль 3. Мои животные | 12 ч |
| | Изучаем животных. Дикие и домашние животные. Формирование лексических навыков | 1 |
| | Что умеют делать животные? Развитие навыков говорения | 1 |
| Обобщение ЗУН по модулю «Животные» 1 Модуль 4. Мои игрушки9 чВ цирке! Формирование навыков говорения 1 Давайте поиграем!Совершенствование навыков диалогической речи 1 Портфолио. Забавное в школе. 1 Животные Великобритании и России. Развитие навыков аудирования1 Развитие навыков чтения “The Town Mouse and the Country Mouse” 1 Теперь я знаю! Настольная игра: 1 | Я умею! Развитие произносительных навыков | 1 |
| | Мои игрушки! Развитие лексических навыков | 1 |
| | Мои любимые игрушки! Развитие навыков аудирования | 1 |
| | У неѐ голубые глаза! Развитие навыков монологичсекой речи | 1 |
| | Замечательный медвежонок! Развитие навыков говорения | 1 |
| | Давайте поиграем! Мои любимые занятия. | 1 |
| | Портфолио. Забавное в школе. | 1 |
| | Магазины плюшевых мишек в Британии и старые русские игрушки | 1 |
| | Развитие навыков говорения “Мои увлечения “ Увлечения, хобби. | 1 |
| | Небольшие произведения на английском языке. Развитие навыков чтения “The Town Mouse and the Country Mouse” Систематизация ЗУН по разделу | 1 |
|
| Модуль 4. Мои каникулы | 13 ч |
| | Мои каникулы! Формирование лексических навыков | 1 |
| | Мои каникулы!Развитие навыков говорения | 1 |
| | Погода. Формирование лексических навыков | 1 |
| | Погода. Любимая погода. Развитие навыков говорения | 1 |
| | Одежда.Покупки в магазине. Формирование лексических навыков | 1 |
| | Одежда.Покупки в магазине. Развитие навыков аудирования | 1 |
| | Одежда.покупки в магазине. Совершенствование навыков говорения | 1 |
| | Волшебный остров. Времена года. Развитие навыков аудирования | 1 |
| | Изучаем время года! Активизация навыков говорения | 1 |
| | Давайте поиграем! Любимое время года. | 1 |
| | Портфолио. Забавное в школе. Природа. | 1 |
| Развитие навыков чтения “The Town Mouse and the Country Mouse1 Теперь я знаю! Настольная игра. 1 Обобщение ЗУН по модулю «Мои каникулы» 1 Повторение изученного материала курса 2 класса 1 Давайте поиграем! 1 Обобщение ЗУН курса 2 класса1Резервный урок | Небольшие произведения на английском языке. Формирование навыков чтения “The Town Mouse and the Country Mouse” | 1 |
| 57 | Мои каникулы.Развитие лексико-граммати ческих навыков | 1 |
|
| Модуль 5. Погода | 11ч |
| 58 | Времена года.Формирование навыков аудирования и письма | 1 |
| 59 | Правила чтения букв «с», «k» и буквосочетания «сk» | 1 |
| 60 | Праздники в России. Этикет.Развитие навыков чтения.
| 1 |
| 61 | Небольшие произведения на английском языке. Развитие навыков чтения “The Town Mouse and the Country Mouse”. | 1 |
| 62 | Портфолио. Занимательное в школе. Досуг, увлечения. | 1 |
| 63 | Теперь я знаю! Настольная игра. Летний отдых. | 1 |
| 64 | Повторение изученного. Итоговая контрольная работа. | 1 |
| 65 | Работа над ошибками. Обобщение лексического и грамматического материала. | 1 |
| 66 | Я люблю английский. Обобщение материала по теме «Мои каникулы» | 1 |
| 67 | Обобщающий урок. Письмо зарубежному другу. | 1 |
| 68 | Резервный урок | 1 |
6
2 класс Spotlight (132.5 KB)
0
145
2
Нравится
0
