Наука и образование XIX века

XIX век многие называют временем науки. Открытия совершались в невероятных количествах, ведь они были так необходимы для развивающейся промышленности. Также в XIX веке во всех странах значительно вырос уровень образования.

Мария Склодо̀вская-Кюрѝ сказала: «Наука является основой всякого прогресса, облегчающего жизнь человека и уменьшающего его страдания».

В ходе урока мы поговорим о научных достижениях в области физики, биологии и медицины, а также рассмотрим развитие системы образования в Европе и Америке.

Стремительные темпы индустриальной революции требовали от учёных поиска новых способов работы и создания различных приборов. Наиболее изучаемыми областями были физика, биология и химия. Познакомимся с важнейшими открытиями более подробно.

Майкл Фарадѐй родился в 1791 году в Лондоне в небогатой семье.

В 13 лет он бросил школу, чтобы помогать семье деньгами. Работал рассыльным при книжном магазине. Затем там же стал учеником переплётчика.

Майкл очень много читал, особенно его интересовали книги по химии и физике. Дома Фарадей пытался проводить опыты. Большую роль в развитии его как учёного сыграла поддержка родных, которые, как могли, помогали Майклу.

Он посещал лекции научного общества, был лаборантом Королевской академии. Старания Майкла Фарадея были не напрасны. Он открыл явление электромагнетизма и научился превращать механическую энергию в электрическую.

 Учёный понял, что электрический ток может вырабатываться при изменении магнитного поля.

На основе этого Фарадей создал первый электродвигатель и первый трансформатор.

Его изобретения внесли большой вклад в развитие промышленности. Кстати, мы до сих пор с ними сталкиваемся. На основе электромагнитной индукции работают электрический дверной звонок, пылесос, фен.

В честь Фарадея названа единица измерения электрической ёмкости. А Лондонское Королевское общество вручает премию Фарадея за популяризацию науки в Великобритании.

Джеймс Кларк Ма̀ксвелл родился в 1831 году в Шотландии.

Его семья принадлежала к старинному роду. Джеймс получил хорошее образование, работал в Кембридже, был профессором университета Абердѝна.

В молодости он увлёкся теорией цветов и на протяжении жизни изучал световые явления. Важнейшим его открытием стала электромагнитная теория света.

Он считал, что существуют электромагнитные колебания, невидимые глазу. И они могут передавать электричество.

Его теория позднее нашла применение при создании радиосвязи, радиолокации и телевидения. Кстати, именно Максвелл сделал первую цветную фотографию.

Теорию Максвелла подтвердил другой учёный – Генрих Герц, родившийся в 1857 году в Гамбурге. Он научно доказал существование электромагнитных волн и то, что нет предметов, которые могут их остановить.

В память об этом открытии изобретатель радио Александр Попов в 1896 году передал первую телеграмму, текст которой состоял из двух слов «Генрих Герц». В честь учёного была названа единица измерения частоты – Герц.

Большое внимание физики уделяли строению веществ. Изучением устройства атомов занимался Хѐнрик Ло̀ренц. А Джордж Сто̀ни предложил назвать единицу электрического заряда «электрон». Позже учёные выяснили, что электрон не самостоятельная частица, а составляющая атома. 

Вильгельм Ко̀нрад Рентгѐн стал первым в истории лауреатом Нобелевской премии по физике.

Ему принадлежит открытие невидимых икс-лучей, способных проникать сквозь предметы. Использование этих лучей дало возможность увидеть то, что скрыто под слоем какого-либо вещества, и запечатлеть это на фотоплёнке.

Широкое применение рентгеновские лучи получили в медицине. Был создан аппарат, с помощью которого можно было рассмотреть внутренние повреждения больного. Открытие принесло Рентгену огромную популярность.

Известен случай, когда один английский моряк написал учёному письмо, в котором рассказал, что ранен в грудь, но врачи не могут найти пулю. Моряк просил выслать в конверте немного лучей, чтобы доктора ими воспользовались, и обещал вернуть их обратно, как только пулю обнаружат.

Открытие Рентгена необходимо было исследовать более подробно, ведь это важный шаг в истории развития физики.

Антуа̀н Анрѝ Беккерѐль установил, что некоторые химические элементы при разложении атомных ядер выделяют излучение. Это явление получило название радиоактивность.

Большой вклад в её изучение внесли Пьер Кюрѝ и его супруга Мария Склодовская-Кюри.

Мария Склодовская с раннего детства проявила стремление учиться. Она отличалась трудолюбием и прилежностью. Мария жертвовала всем ради того, чтобы получить диплом университета.

Вскоре она стала первой женщиной-преподавателем в истории Сорбонны. Вместе со своим мужем Пьером Кюри она занималась изучением радиоактивности.

В 1898 году они открыли новый элемент, который получил название Поло̀ний, в честь родины Марии – Польши.

В 1903 году Анри Беккерель и супруги Кюри за свои исследования были удостоены Нобелевской премии.

В 1911 году во второй раз Мария Склодовская Кюри получила эту премию. Во время Первой Мировой войны Мария занималась оборудованием переносных рентгеновских аппаратов, которые помогали при проведении операций.

Открытия, совершенные в области физики и химии, создали новую картину мира.

Настоящий переворот во взглядах человечества произвёл учёный-натуралист Чарльз Да̀рвин. С раннего детства он интересовался естественными науками и коллекционированием насекомых.

В 22 года Чарльз отправился в кругосветное путешествие на корабле «Бигль», длилось оно целых 5 лет. За это время учёный собрал богатый материал для исследований.

Анализируя свои находки, Дарвин пришёл к выводу, что всё живое не было сотворено Богом, а сформировалось в процессе длительного развития.

В 1859 году он выпустил книгу «Происхождение видов». Чарльз Дарвин выдвинул теорию естественного отбора, согласно которой выживают только самые приспособленные особи. А в 1871 году он выпустил книгу «Происхождение человека», в которой обосновал, что человек произошёл от человекообразной обезьяны путём долгой эволюции. До сих пор эта теория имеет как сторонников, так и противников.

В XIX веке начала развиваться такая наука как микробиология. Её основоположником стал Луи Пастѐр.

Он доказал, что в природе существуют микроорганизмы, которые могут как нанести человеку вред, так и принести пользу.

Пастер пытался выявить возбудителей таких страшных заболеваний как бешенство, холера и сибирская язва. Он предложил метод прививок, чтобы обезопасить человека от этих болезней.

6 июля 1885 года девятилетнему мальчику была сделана первая прививка против бешенства.  

Также учёный предложил технологию обеззараживания и длительного хранения продуктов, которая получила название «пастериза̀ция».

Микробиологом был и Роберт Кох. Ему удалось открыть бациллу сибирской язвы и микроб, вызывающий холеру.

Бесценным вкладом в развитие медицины стало обнаружение им возбудителя туберкулёза. От этой болезни в Европе умирало огромное количество людей, и врачи не знали, как с этим бороться. Роберт Кох с помощью красителей обнаружил крошечные палочки ярко-синего цвета. Позже их назвали «палочки Коха». Произошло это в 1882 году.

Широко применялись различные изобретения в медицине. В 1816 году Рэнѐ Лаэннэ̀к изобрёл стетоскоп, с помощью которого можно было прослушивать сердце и лёгкие человека.

Он представлял собой трубку с раковиной для уха. Стетоскоп помогал определить развитие туберкулёза.

Столь быстрое развитие науки невозможно без изменений в системе образования. Раньше образование было доступно только высшим слоям общества, тем, кто мог оплатить обучение в частных школах.

Однако в XIX веке индустриализация, бурная политическая жизнь требовали образованного общества. Постепенно во многих государствах стали проводиться реформы в этой сфере.

В большинстве германских государств всеобщее начальное образование появилось ещё в XVIII веке. Однако оно находилось под сильным влиянием католической церкви.

В Англии в 1870 году предприниматель и представитель либеральной партии Уильям Фо̀стер выдвинул закон «О всеобщем начальном образовании».

Стали создаваться государственные школы-интернаты, но обучение в них оставалось платным.

В 1880 году появился закон «О начальном образовании». Дети в возрасте от 5 до 10 лет были обязаны посещать школы. Однако многие родители отправляли своих детей работать вместо учёбы. Тогда стали устраивать проверки предпринимателей, у которых трудились малолетние.

В 1891 году вышел закон «О бесплатном образовании», государство стало оплачивать обучение детей.

Развивалось в Англии и высшее образование. В 1826 году был открыт Лондонский университет, который отличался от религиозных Оксфорда и Кембриджа. Здесь больше внимания уделялось точным наукам, была открыта кафедра экономики и политики. Здесь впервые стали принимать на обучение женщин. А с 50-х годов XIX века были организованы курсы для работающих жителей Лондона.

Во Франции в 1881 и 1882 годах вышли законы, по которым вводилось обязательно бесплатное начальное образование для детей с 6 до 13 лет. На последних годах обучения дети получали профессиональную подготовку.

Высшее образование во Франции было сосредоточено в рамках Императорского Университета, основанного Наполеоном Бонапартом в 1808 году. Он объединил все университеты в одно учреждение. Система преподавания здесь была отделена от религии.

Быстрыми темпами развивалось образование в Соединённых Штатах Америки. Молодое государство уделяло большое внимание подготовке специалистов в разных сферах деятельности.

Начальное образование было бесплатным, его могли получать и мальчики, и девочки в возрасте от 6 до 14 лет. В 1821 году была открыта первая государственная средняя школа. А в больших городах создавались высшие школы для учащихся от 14 до 18 лет.

В XIX веке американцы первыми начали вводить практику совместного обучения мальчиков и девочек.

США лидировали по количеству высших учебных заведений. Это открытые ещё в конце XVIII века Гарвардский, Пенсильванский, Йельский, Принстонский, Колумбийский, Дартмутский и Брауновский университеты.

В 1868 году в Нью-Йорке был открыт Корнельский университет.

Таким образом, развитие индустриализации требовало глубоких научных знаний, которые могло обеспечить качественное образование.

Были сделаны открытия в области физики и строения веществ. Майкл Фарадей открыл явление электромагнетизма. Джеймс Максвелл выдвинул теорию электромагнитных волн, а Генрих Герц подтвердил её.

Вильгельм Рентген обнаружил икс-излучение, способное пронизывать различные предметы.

Антуан Беккерель, Пьер Кюри и Мария Склодовская-Кюри были удостоены Нобелевской премии за изучение явления радиоактивности.

В XIX веке изменился взгляд на человека, как биологический вид. Чарльз Дарвин выдвинул новую теорию происхождения человека, которая шла наперерез с существовавшей религиозной теорией.

Начала развиваться такая наука как микробиология. Её основоположником стал Луи Пастера. А Роберт Кох был удостоен Нобелевской премии за открытие возбудителя туберкулёза.

В Европе и США развивалась система образования. Начальное образование становилось всеобщим и бесплатным.