Глагол. Роль глаголов в языке

Шёпот, робкое дыханье.
Трели соловья,

Серебро и колыханье
Сонного ручья.

Свет ночной, ночные тени,

Тени без конца.

Ой, привет, ребята! Какое сейчас прекрасное время года – нежная зелень, первые цветы.

И я сейчас... вам... стихотворение...

Вот вредина этот Вирус! Он на какое-то время лишил меня возможности произносить одну из частей речи. А какую – догадайтесь. Она встречается почти во всех предложениях, которые мы говорим или пишем. Однако русский поэт Афанасий Афанасьевич Фет написал целое стихотворение, которое я читала. И в нём ни разу не встречается эта часть речи. Посмотрите на тот отрывок, который я успела прочесть.

Ну что, вы догадались, какой части речи здесь нет?

Ну а если вы ещё не поняли, я предлагаю послушать моё маленькое стихотворение:

Сижу, грущу и скучаю.

Смотрю, улыбаюсь, встречаю.

Читаем, рисуем, играем,

Поём, веселимся, мечтаем!

Оно состоит только из слов этой части речи. Ну, если не считать союза «и». Теперь, конечно, вы все догадались, о какой части речи я говорила. Это глагол.

Вы знаете, глагол очень деятельная часть речи. Предполагают даже, что именно глаголы были первыми словами, которые появились в языке древних людей. Ведь человеческая речь возникла для того, чтобы древние люди могли договориться о том, как вместе охотиться, защищаться от врагов, обустраивать свой быт.

Но вернёмся к современности.

Итак, что это за часть речи? Давайте вспомним, что обозначают глаголы.

Да, действительно, глаголы обозначают действия предметов, например, «скачет мяч», «мяукает кошка». Но глаголы могут обозначать не только действия, но и, например, чьё-то душевное состояние. Человек или, допустим, сказочное существо может радоваться, тревожиться, смущаться, удивляться и многое-многое другое.

А на какие вопросы отвечают глаголы?

Глаголы, стоящие в неопределённой форме, отвечают на вопросы – что делать? и что сделать?

Мы с тобой сейчас повторили основные признаки глагола. Глагол – это часть речи, которая обозначает действие предмета (или состояние) и отвечает на вопросы что делать? что сделать?

А сейчас я предлагаю тебе, Вирус, и ребятам попрактиковаться в нахождении глаголов. Посмотрите на эти предложения. В них есть омонимы, то есть одинаковые по написанию, но разные по значению слова. Среди этих омонимов надо найти глаголы.

Но для того, чтобы всё получилось, необходимо помнить, что обозначают глаголы и на какие вопросы они отвечают.

За окном визжала пила, а в кухне кошка молоко пила.

Ира, возьми три тряпочки и три ими испачканные стены.

Коля, достань с полки клей и клей им бумажные фонарики.

Враг хотел на нас напасть, но мы предотвратили эту напасть.

Ну, Вирус, ты нашёл в этих предложениях глаголы-омонимы?

В первом предложении омонимами являются слова «пила». В первой части предложения «пила» обозначает предмет и отвечает на вопрос что? Значит, это имя существительное. А во второй части слово «пила» обозначает действие, которое выполняла кошка, и отвечает на вопрос что делала? То есть это глагол.

Второе предложение. Здесь омонимы – слова «три». Сначала слово «три» обозначает количество предметов и отвечает на вопрос сколько? Это числительное.

Потом это слово обозначает действие и отвечает на вопрос что делай? И, естественно, это глагол.

Слово «клей» в начале следующего предложения обозначает предмет и отвечает на вопрос что?, а дальше это же слово обозначает действие и, как и в предыдущем предложении, отвечает на вопрос что делай? Это глагол.

И последнее предложение.

Враг хотел что сделать? Напасть. Это действие обозначено глаголом.  Мы предотвратили что? Напасть. Здесь слово «напасть» является именем существительным.

Вирус просто молодец! Он отлично справился с этим нелёгким заданием.

А вы знаете, ребята, Вирус очень любит прогулки на свежем воздухе. И вот как-то раз он гулял в лесу и попал в грозу.

Вот как Вирус описал то, что там увидел:

Горела молния, гремел гром и лил проливной дождь. Молния попала в старый пень, и тот стал сверкать, как факел.

Как вы думаете, все ли глаголы Вирус употребил верно? Кто догадался, что здесь не так?

Ну конечно, молния не горит, а сверкает. Ведь слово «гореть» чаще всего обозначает, что какой-то предмет подвергается воздействию огня. Это в прямом значении. Есть и переносное значение слова «гореть». Например, говорят так – «горят щёки», то есть они покраснели. Или «горят глаза», то есть блестят.

И ещё много других значений. Но в рассказе Вируса это слово надо было использовать в прямом значении во втором предложении. Не молния должна гореть, а пень. А вот про молнию лучше сказать, что она не горела, а сверкала. То есть она ярко блеснула, потом исчезла, потом опять ненадолго появилась. Прямое значение слова «сверкать» – ярко сиять переливчатым светом.

Кстати, глаголы «гОреть» и «свЕркать» – словарные. Написание первого слова, «гореть», надо запомнить. Го-реть.

А вот к слову «сверкать» можно даже подобрать проверочное слово – посве́ркивать, то есть сверкать время от времени.

А вы знаете, какое чудесное стихотворение про дождь написала Ирина Митюшина?!

Солнце светит сквозь дождинки! А дождинки, как слезинки,

И сверкают, и горят! Хмурить брови не велят!

Видите, в этих строках тоже есть глаголы «сверкают» и «горят»? Только слово «горят» здесь дано в переносном значении.

А какие ещё глаголы можно найти в этих строчках? Отыщите их, ребята, и посчитайте, сколько всего здесь глаголов.

Ну что, вы все глаголы отыскали?

Что делает? светит, что делают? сверкают, что делают? горят, что делать? хмурить, что делают? не велят.

Всего пять глаголов.

Вот мы и вспомнили основные признаки глагола.

Глаголы обозначают действие или состояние предмета и в неопределённой форме отвечают на вопросы что делать? что сделать?

А ещё, ребята, постарайтесь запомнить написание слов «гОреть» и «свЕркать».

Ну а мы с Вирусом пойдём читать толковый словарь. Знаете, как здорово узнавать значения новых незнакомых слов! Я очень люблю это занятие.

Пока, ребята! До новых встреч!