Трудности русского языка: Различение второстепенных членов предложения

Сегодня мы…

·                   Вспомним о второстепенных членах предложения.

·                   Поговорим о том, как выделить второстепенный член предложения.

·                   Выясним, как различать второстепенные члены предложения.

Для начала вспомним, что такое второстепенные члены предложения. Это то, что может быть в предложении помимо грамматической основы. Второстепенные члены делают предложение распространенным. Есть три вида второстепенных членов – это дополнение, определение, обстоятельство.

Дополнение мы подчеркиваем пунктирной линией. Оно отвечает на вопросы косвенных падежей. То есть, это вопросы

Кого? Чего?

Кого? Что?

Кому? Чему?

Кем? Чем?

О ком? О чём?

Дополнение может быть прямым – обычно оно отвечает на вопросы винительного падежа.

И может быть косвенным.

Определение подчеркивается волнистой линией. Отвечает оно на вопросы какой? Чей?

То есть, по сути, на вопросы прилагательного.

И может согласовываться в роде, числе, падеже с определяемым словом. Или не согласовываться.

Обстоятельство подчеркивается штрихпунктирной линией. Оно отвечает на вопросы наречия.

Например, это вопросы где, куда, откуда? Когда? Зачем? Почему? При каком условии? Вопреки чему? Как? Каким образом? Подобно чему?

В соответствии с вопросами выделяется много смысловых разрядов обстоятельства.

И теперь время задаться вопросом – а как мы определяем, какой и где у нас второстепенный член?

Вот предложение:

Внезапно ко мне подошла незнакомая женщина.

Сначала обозначаем грамматическую основу – женщина подошла.

А теперь начинаем ставить вопросы от подлежащего и сказуемого.

Женщина какая? – незнакомая. Перед нами определение.

Подошла к кому? – ко мне. Это дополнение.

Подошла как? − внезапно. Это обстоятельство.

Вопросы могут ставиться и от одних второстепенных членов к другим.

Но иногда нам бывает сложно различить второстепенные члены.

Посмотрим на предложение:

Девушка в пальто заходит в троллейбус.

Девушка в чём? – в пальто. Кажется, дополнение…

Но можно ведь еще сказать – девушка какая? – в пальто. Тогда оказывается, что перед нами определение!

А заходит она во что? – в троллейбус. Снова дополнение.

Но можно ведь поставить еще вопрос куда?  И тогда перед нами будет обстоятельство.

Получается, что мы ставим два разных вопроса и потому можем определить второстепенные члены по-разному. Но как выбрать правильный вопрос?

Сначала нужно разобраться – что это вообще за два вопроса мы ставим к этим словам.

Один вопрос грамматический – это вопрос к слову как к части речи. Мы учимся ставить такие вопросы, когда изучаем морфологию.

При постановке такого вопроса мы обращаем внимание только на само слово и на его форму.

Но есть еще и синтаксический вопрос. Это вопрос к слову как к члену предложения. Здесь нам важно уже значение, которое слово приобретает в предложении. И то, как на слово влияют другие слова.

Так вот, роль слова в предложении определяется при помощи именно синтаксического вопроса.

И дело только за тем, чтобы каждый раз правильно ставить именно синтаксический вопрос. Но как поставить его правильно?

Мы должны определить – какой вопрос логичнее и уместнее, какой вопрос больше подходит для этого слова в этой ситуации.

Вот предложение:

Принеси мне шляпку с пером.

Чтобы определить, каким второстепенным членом будет форма с пером – нужно выбрать из двух вопросов.

Шляпку – с чем? – с пером.

Или шляпку какую? – с пером.

Представьте, что вы кричите кому-нибудь: “Эй, принеси мне шляпку!”

Что у нас переспросят? “С чем тебе принести шляпку?”

Странная постановка вопроса. Сразу же кажется, что человек собирается принести нам не только шляпку, а еще что-то.

Скорее всего человек переспросит: “Какую шляпку?”

Значит, с пером – это признак шляпки. И перед нами – определение.

Очень часто грамматический и синтаксический вопросы в предложениях совпадают.

К девочке пришли гости. Мы можем поставить вопрос к кому?... и еще раз вопрос к кому? И перед нами точно дополнение.

Завтра взойдет солнце. Тут и грамматический, и синтаксический вопросы к второстепенному члену – когда? И перед нами обстоятельство.

Такие случаи – самые легкие, потому что мы точно знаем, какой перед нами член предложения.

Гораздо сложнее – когда грамматический и синтаксический вопросы не совпадают.

Дом стоял на холме. Стоял – на чём? Или где?

Она надела платье с узорами. Платье с чем? Или какое?

В таких случаях мы всегда выбираем синтаксический вопрос – тот самый, который более логичен и больше подходит по смыслу.

В первом случае перед нами обстоятельство, а во втором определение.

Этим же способом мы решим проблему с нашим предложением.

Выберем синтаксические вопросы.

Девушка – какая? – в пальто.

Это определение.

Заходит куда? – в троллейбус. Это обстоятельство.

Иногда одна и та же форма слова может оказаться разными членами предложения.

Она взяла кофту бабушки.

Тут лучше всего поставить вопрос чью? – ведь речь о примете кофты.

Перед нами определение.

Я не вижу среди гостей бабушки!

А здесь речь уже об объекте, потому перед нами дополнение.

Эти различия как раз объясняются ролью, которые слова приобретают в предложении.

Передо мной стояла девочка с портфелем.

С портфелем – это скорее примета для девочки. Мы поставим вопрос какая? И значит, перед нами определение.

Я пошел в школу с портфелем.

Здесь указывается, с чем человек пошел в школу. И перед нами дополнение.

Итак, мы определяем, какой перед нами второстепенный член предложения, при помощи вопроса. Мы можем поставить грамматический и синтаксический вопросы к слову. При этом они могут не совпадать. И именно синтаксический вопрос позволяет нам определить роль слова в предложении. Так что мы опираемся на него.

Как его поставить? Мы должны выбрать тот вопрос, который звучит более логично. Нужно учитывать значение, которое слово приобретает в предложении.

Но иногда возникают спорные ситуации. Вот предложение:

Мы договорились встретиться на площади возле парка. К выделенной форме мы можем поставить сразу три вопроса:

На площади возле чего? – возле парка

На площади где? – возле парка

На площади какой? – возле парка.

Получается, что в зависимости от ответа на вопрос, мы можем представить эту форму как любой второстепенный член.

И выбираем мы… вопрос какой?

Почему? Потому что, кроме всего прочего, эта форма зависит от существительного. А ведь определение очень тесно связано с существительным.

То есть, мы можем обращать внимание и на то, от какой части речи зависит слово.

Определение тесно связано с существительным.

Всё перевешивало огромное желание узнать тайну. К слову узнать мы ставим вопрос от слова желания – и это будет вопрос какое?

Вчера вход в музей был закрыт. Вход какой? Нас должно насторожить существительное.

Думаю, это будет разговор начистоту.

Разговор – какой? Наречие при существительном стало определением.

То есть, если возникает спорная ситуация, а вопрос к слову мы ставили от существительного, то очень возможно, что перед нами определение.

А вот обстоятельство тесно связано с глаголом.

Они пошли собирать грибы.

Два полнозначных глагола, один зависит от другого. Это обстоятельство.

Ребята дружно направились в музей. Направились куда? – в музей.

Мы ставили вопрос от глагола.

Мы с тобой поговорим начистоту.

Здесь наречие зависит от глагола и является обстоятельством.

Так что если у нас есть какие-то сомнения, но вопрос мы ставили от глагола – то очень может быть, что перед нами обстоятельство.

Кроме того, несогласованное определение часто можно заменить прилагательным.

Такие несогласованные определения часто выражены предложно-падежными конструкциями.

Я всегда мечтал о лодке с парусом – о парусной лодке.

Прическа Анюты была особенно хороша – Анютина прическа.

Но при этом заменить несогласованное определение прилагательным можно не всегда.

Косточку мы посадили в баночку из-под маслин. Сказать в маслинную баночку мы не можем. Но это всё же определение, потому что отвечает на вопрос в какую?

А вот с дополнением обычно вообще не возникает проблем.

Часто к дополнению можно поставить только один вопрос.

Эта картина нарисована великим художником.

Нарисована – как? Нет. Конечно, первый же вопрос – нарисована кем?

Учитель попросил не шуметь.

Попросил – что?

Утраченного не вернёшь. Не вернёшь – чего?

Здесь вопросы ставятся с лёгкостью.

То есть, с очень большой долей вероятности, если мы вообще смогли поставить два вопроса – то перед нами скорее всего не дополнение, и выберем мы не вопрос дополнения.

Итак при определении – какой перед нами второстепенный член предложения – нам нужно обращать внимание на некоторые дополнительные признаки.

Например, определение очень тесно связано с существительным, и именно от существительного к нему часто ставится вопрос. А еще несогласованное определение часто можно заменить прилагательным.

А вот обстоятельство часто связано с глаголом.

У дополнений же обычно грамматический вопрос совпадает с синтаксическим, поэтому с ними проблем не возникает.