Пунктуационный анализ текста

Сегодня мы…

· Займёмся пунктуационным анализом текста.

· Повторим правила постановки в тексте запятых, тире, двоеточий.

· Обобщим свои знания о знаках пунктуации в тексте.

Перед нами двадцать первое задание. Звучит оно так:

Найдите предложения, в которых тот или иной знак препинания ставится в соответст­вии с одним и тем же правилом пунктуации.

И нам предлагается немаленький текст – обычно от шести до девяти предложений.

Во всех этих предложениях знаки препинания уже расставлены.

И это задание требует от нас не практики, а теории: нам нужно одно и то же правило для одного и того же знака. Что за знак? А вот тут возможны варианты.

В двадцать первом задании от нас может требоваться найти предложения с одним и тем же правилом для запятых, тире или двоеточий.

А значит, при выполнении этого задания мы демонстрируем свои знания правил пунктуации. Мы различаем функции конкретных знаков препинания. И демонстрируем свои умения анализировать текст с точки зрения пунктуации.

При этом мы сталкиваемся с обычными, в общем-то, трудностями. Во-первых, перед нами много предложений, и в каждом из них может быть не один нужный нам знак препинания, а несколько. Во-вторых, предложения могут быть сложными и всячески сбивать нас с толку. В-третьих, нам приходится столкнуться с большим количеством правил.

А начинаем мы выполнение этого задания с чтения формулировки. Потому что именно в формулировке указывается знак препинания, с которым мы будем иметь дело.

Допустим, это запятая. А теперь зададим себе простой вопрос: зачем в тексте нам запятые? В каких правилах мы их встречам?

 Всё многообразие функций для запятых можно свести к двум основным пунктам: они что-то разделяют в тексте или они что-то выделяют в тексте.

А что, если в задании указано тире?

Тире может ставиться в простом предложении между подлежащим и сказуемым.

При помощи тире может обозначаться приложение, которое поясняет суть предмета или явления.

Тире ставится в неполном предложении, когда пропущен какой-либо член.

Тире может употребляться при однородных членах – перед обобщающим словом.

Тире разделяет части бессоюзного сложного предложения – когда между ними возникают отношения следствия, времени, условия, сравнения, а также противительные отношения. Или если происходит быстрая смена событий.

При помощи тире выделяются вставные конструкции в предложении.

Тире используется для выделения прямой речи – когда прямая речь стоит перед словами автора или когда слова автора стоят внутри реплики.

Наконец, в задании нам может встретиться и двоеточие. Оно употребляется сравнительно редко.

Двоеточие мы можем встретить при употреблении однородных членов: оно ставится после обобщающего слова.

При помощи двоеточия проводится граница между авторской речью и прямой речью.

Наконец, двоеточие ставится в бессоюзных предложениях, когда между их частями возникают значения причины, пояснения, дополнения.

И всё зависит от того, насколько верно мы помним все эти случаи и насколько верно сможем определить – зачем употреблён наш знак препинания в каждом предложении.

Но сначала нам нужно определить – в каком предложении есть нужный нам знак препинания.

Ведь именно с такими предложениями мы будем иметь дело.

Выполним вот такое пробное задание.

Здесь нам нужно предложения, запятые в которых ставятся в соответствии с одним и тем же правилом.

Значит, ищем предложения, в которых есть запятые. А все остальные предложения мысленно отбрасываем.

Попутно мы можем отметить – сколько запятых стоит в том или ином предложении.

Оставляем первое предложение – три запятых. Третье предложение тоже оставляем. И четвёртое. Нам нужно и пятое предложение. Оставляем и шестое. И седьмое.

Теперь начнём пунктуационный анализ. Мы будем анализировать только запятые, отвечая на единственный вопрос – какова здесь функция этого знака препинания?

Предложение номер один. Здесь с двух сторон выделяется «Омулёвка» – второе название существительного. То есть, это приложение, просто при нём есть союз или.

Дальше запятой выделяется обособленное определение.

Предложение третье. Напротив – это вводное слово, оно и выделяется двумя запятыми.

Четвёртое предложение. Здесь внимание может привлечь составной союз потому что – значит, запятая ставится перед придаточной частью сложноподчинённого предложения. Второй запятой выделяется деепричастный оборот – обособленное обстоятельство.

В пятом предложении запятая стоит перед союзным словом где – значит, и здесь речь идёт о запятой в сложноподчинённом предложении. На этот раз придаточная часть выделяется запятыми с двух сторон.

Шестое предложение. Запятая стоит перед союзным словом который – то есть, опять ставится в сложноподчинённом предложении.

Седьмое предложение. Первая запятая – перед союзом что. Опять запятая в сложноподчинённом предложении. Даже три: придаточное изъяснительное выделяется запятой с двух сторон, и придаточное условия – с одной. Все остальные запятые тоже выделяют придаточные изъяснительные – они здесь однородные, просто союз что в них опущен.

И мы сразу же можем сказать, какое правило нам попадалось на глаза чаще других. Конечно, это запятые между частями сложноподчинённого предложения.

Запятые в соответствии с этим правилом нам встретились в предложениях 4, 5, 6, 7.

Именно эти цифры и будут ответом.

Итак, теперь мы можем составить алгоритм выполнения этого задания.

· Сначала мы выясняем, в каких предложениях есть нужный нам знак препинания.

· Выбираем такие предложения.

· Объясняем постановку каждого знака препинания в них.

· Выбираем те случаи, когда знак препинания поставлен в соответствии с одним и тем же правилом.

· Вносим номера таких предложений в графу ответа.

Выполним по этому образцу вот такое упражнение, где нам придётся иметь дело уже с тире.

Определим сначала, в каких предложениях есть тире. Оно встречается в пяти предложениях, отсутствует только в пятом и седьмом.

Объясним, почему тире ставится в каждом случае.

В первом предложении тире понадобилось, чтобы обозначить прямую речь, которая стоит перед авторской. Подсказкой нам служат кавычки.

Второе предложение. Легко подставить «это» перед словом «один». Тире ставится между подлежащим и сказуемым, которые выражены существительными с зависимыми словами.

В третьем предложении сразу видна грамматическая основа «Тесей пришёл». Поищем вторую основу: город был погружен в печаль. Тире стоит между частями сложного предложение.

Четвёртое предложение. Очень легко сказать, что Минотавр – подлежащее, а чудовище – сказуемое. Но у подлежащего Минотавр тут есть глагольное сказуемое – пожирал. Значит, «чудовище с головой человека и головой быка» – это приложение, которое носит пояснительный характер.

Посмотрим на шестое предложение. Здесь мы видим выделение тире с двух сторон, и первое, что приходит в голову – это вставная конструкция. Но вставная конструкция только дополняет значение предложения, она не настолько связана с основным значением. Здесь же конструкция явно даёт пояснение – кто такая Ариадна. То есть, перед нами опять приложение.

В четвёртом и шестом предложениях тире используется для того, чтобы обозначить в тексте приложение.

Осталось выполнить задание, в котором мы имеем дело с двоеточием.

В четвёртом и шестом предложениях двоеточий нет.

Проанализируем двоеточия в остальных предложениях.

В первом предложении после двоеточия начинается перечисление, то есть идут однородные члены. Значит, двоеточие ставится после обобщающего слова.

Второе предложение. Двоеточие стоит между частями сложного предложения. Предложение здесь с разными видами связи, но между частями с бессоюзной связью возникают отношения дополнения.

Третье предложение. После двоеточия можно подставить «что». Значит, двоеточие служит для разделения частей в сложном предложении, и между частями возникают отношения дополнения.

Посмотрим на пятое предложение – здесь нас сразу должны насторожить кавычки. Двоеточие ставится перед прямой речью.

В седьмом предложении после двоеточия мы опять можем подставить союз что. Значит, и в этот раз двоеточие случит для разделения частей предложения. Между частями возникают отношения дополнения.

Такую функцию двоеточия мы видели и в предложениях 2 и 3. Значит, ответ – 2, 3, 7.

 На что нужно обратить внимание при выполнении этого задания?

Самое главное – не перепутать функции знаков препинания между собой.

Вспомним о некоторых различиях.

Иногда мы можем не различить однородные члены предложения и части сложного предложения. Особенную внимательность нужно проявлять, когда перед нами предложение с однородными сказуемыми.

Если такие моменты вызывают сомнение, лучше определить грамматическую основу предложения.

Если мы имеем дело с тире, то важно отличать тире между подлежащим и сказуемым и тире при приложении, особенно если приложение не выделяется с двух сторон. Здесь нам тоже может помочь выделение грамматической основы: если мы имеем дело с приложением, то у подлежащего часто может быть глагольное сказуемое.

Нельзя путать приложение и вставные конструкции. Вспомним, что приложение – это второе название предмета, которое определяет его, поясняет его суть. Приложение – это существительное с зависимыми словами, и оно будет стоять в том же числе и падеже, что и определяемое слово.

А вставная конструкция – это просто побочная, дополнительная информация. Тире в таком случае легко заменить скобками.

При определении функции знака препинания кое-что может стать для нас подсказкой. Например, легко определяются функции запятых, тире или двоеточий, которые стоят при прямой речи или цитатах – подсказкой тогда служат кавычки.

Союз или союзное слово намекнут нам, что запятая используется для разделения частей сложноподчинённого или сложносочинённого предложения.

Можно сформулировать и другие приметы-подсказки для каждого случая.

Итак, что мы должны запомнить?

· При выполнении двадцать первого задания от нас требуется определить функции определённого знака препинания в тексте.

· У каждого знака – запятая, тире, двоеточие – есть определённый набор функций в тексте.

· В этом задании от нас требуются теоретические знания, а не практические навыки. Нужно определить, в рамках какой конструкции употребляется знак препинания.

· Часто определить функцию знака препинания помогает выделение грамматической основы предложения. Подсказкой могут быть также поставленные вопросы, союзы и союзные слова и так далее.