Текст. Способы и средства связи между частями в тексте

Сегодня мы…

·                   Попытаемся выяснить, что такое текст.

·                   Поговорим о разнообразии текстов.

·                   Узнаем, что потребуется для связи частей в тексте.

А начнём мы с элементарного вопроса: с помощью чего мы общаемся? Ведь нам точно известно, что основная единица общения – это предложение.

Но когда мы учим стихи Пушкина к следующему уроку – разве мы учим именно предложения? А Лев Толстой со своими бессмертными романами – получается, что написал очень много предложений? А офисный работник – получается, что перед отпуском он подаёт начальнику несколько предложений на бумаге, чтобы получить отпуск?

Конечно, нет. А значит, есть более крупная единица общения.

Очень часто мы общаемся при помощи текстов.

Но что такое – текст?

Интуитивно мы понимаем это сразу. При слове текст кто-то представит себе недавно прочитанную книгу. А кто-то – написанное другу письмо. Или газету, оставленную на столе. Или текст с какого-нибудь сайта в Интернете.

Но самое забавное в том, что учёные так и не дали однозначного определения тексту. А всё потому, что тексты просто очень разнообразны!

Ведь тексты можно встретить повсюду!

Хочется даже спросить: а есть хоть какая-нибудь сфера жизни, которая может обойтись без текстов?

Есть. И это сфера устного, неподготовленного человеческого общения.

Можем ли мы считать текстом разговорную, неподготовленную речь? Нет.

Вообразите себе, что вы хотите задать однокласснице вопрос по поводу домашнего задания. И вот, не успели вы договорить вопрос – как она отзывается:

– Немаленький роман нам нужно прочитать, правда?

– Да, но… – пытаетесь возразить вы. И тут же следует уход от темы:

– А что тебе нравится читать? Мне больше по вкусу фэнтези.

– Мне нравятся детективы, – вежливо отвечаете вы. – Но дело в том…

– Ой, – подхватывает одноклассница. – А я вот читала такую интересную книгу…

И вот проходит пять минут, десять минут… И вы всё время перескакиваете с темы на тему, а заканчивается беседа вообще рецептом салата с креветками. А вы всего-то хотели узнать – что задали на выходные по физике…

Получается, что устная речь слишком спонтанна и непредсказуема. В ней мы постоянно перебиваем друг друга, перескакиваем с темы на тему.

К тому же, беседа может прерваться, и мы вообще не закончим мысль.

И здесь у нас появляется проблема. Ведь большую часть времени мы как раз общаемся устно. А это не лучший пример стройного текста. Именно поэтому нам нужно учиться строить нормальные тексты – чтобы и речь наша стала стройной.

Но что такое – нормальный текст и как он выглядит?

Уже понятно, что текст – это речь, которая организована определённым образом. Но каким именно образом? Как можно отличить текст и что у него должно обязательно быть?

Для начала, текст должен кто-то создавать. Так что у текста должен быть автор.

Автор может быть один. Или их может быть двое, трое, целый коллектив – как в учебниках.

Автор текста может быть нам неизвестен, однако он обязательно есть.

Текст должен быть целостным.

Если мы читаем какую-то книгу – мы должны внятно осознавать, что лежит в ее основе. Например – это книга, в которой главные герои сражаются с монголо-татарами.

То есть, у каждого текста есть тема, которая объединяет все его части по смыслу. Тема часто отображается в заголовке. Мы можем дать нашей книге заглавие – что-нибудь вроде «С мечом наголо». Однако бывают и довольно загадочные заглавия, так что заглавие не всегда связано с темой.

Ещё у текста есть композиция. Чаще всего у каждого текста есть какой-то зачин. Потом идёт развитие мысли или основные действия. Наконец, следует заключение.

Причём, каждый из этих элементов имеет свои речевые средства и свои приёмы – например, сказки часто начинаются с «жили-были».

Все части композиции, как правило, объединяются единым стержнем, то есть основной мыслью текста.

Итак, что такое текст?

Это некое целостное произведение, у которого есть начало, структура развития мысли и конец.

У текста есть автор. В тексте всё тесно взаимосвязано.

В тексте тесно связываются не только форма и содержание, но и составные элементы вообще.

Из чего состоит текст? Конечно, из предложений. Правда, предложения могут объединяться ещё и в абзацы. Иначе их ещё называют сложным синтаксическим целым. И все эти предложения должны быть связаны между собой. Чем? И как построить хороший текст?

Посмотрим на средства связи элементов в тексте. Для этого сочиним небольшой текст.

Владислав с опаской оглянулся. Он не был уверен, что поступает правильно.

Здесь мы связали первых два предложения при помощи местоимения он.

После того, как мы назвали наш предмет или признак, существительные и прилагательные в следующих предложениях часто заменяются местоимениями или местоименными наречиями.

Добавим ещё одно предложение.

Однако отступать было поздно.

И здесь мы уже привязали к тексту третье предложение при помощи союза однако.

Так что предложения в тексте часто связываются при помощи сочинительных союзов. Например, а, и, но и так далее.

И ещё одно предложение:

Вздохнув, юноша начал спускаться в подвал.

Владислав у нас в этом предложении стал юношей. А значит, известные слова в следующих предложениях мы можем заменять не только местоимениями, но и синонимами.

Продолжаем писать наш текст.

Этот подвал как раз и привлёк его внимание во время прогулки.

Стоп. Но ведь подвал уже был в предыдущем предложении! Здесь мы для усиления выразительности применили повтор слов – мы зафиксировали на подвале внимание читателя. Для этого можно использовать и однокоренные слова. Но слишком увлекаться повторами не стоит – это может стать стилистической ошибкой.

К слову, в этом предложении у нас есть ещё и местоимения.

Добавим ещё предложение.

Во-первых, двери были заперты уж слишком крепко, а во-вторых, за дверями слышались шорохи.

Для связи явно используются вводные слова во-первых и во-вторых.

Вводными словами часто пользуются для связи предложений в тексте. Итак, с одной стороны, так что, таким образом – и другие слова и выражения могут помочь выстроить повествование правильно.

Добавим ещё одно предложение.

Дверь поддалась не сразу, с ней пришлось повозиться.

А почему мы написали предложение с красной строки? Потому что оно начинает новую подтему. До этого мы обрисовывали общую информацию, а теперь начался основной сюжет.

Добавим ещё одно предложение.

Да и спускаться было отчаянно страшно: что-то неведомое булькало и ухало во тьме. Здесь у нас есть средство связи – частица «да и».

Но неужели предложения в тексте связываются только вот такими явными средствами связи, которые можно сразу обозначить? А если их нет – предложения что, не связаны?

Нет. Ведь есть ещё смысловой уровень, организация текста.

Посмотрим на текст, который мы начали составлять. В нём встречаются названия одних и тех же предметов, мы говорим об одном герое. Владислав, подвал, двери… всё это объединяют текст. Такая связь называется предметной.

Но у нас ещё и место действия одно: возле подвала, а потом в подвале. В тексте часто действие происходит в определенной локации. Это может быть город, дом, комната и так далее. В крупных текстах локаций может быть много, но они все равно объединяют элементы текста.

То же самое и со временем. Ясно, что действия у нас происходят в одно и то же время. Единство времени может быть разным – год, утро, вечер… Обычно в тексте это может проявляться в единстве форм времени в глаголах.

Попробуем в последнем предложении поменять в двух глаголах прошедшее время на настоящее. Предложение сразу начинает выделяться, выпадать из основного текста.

Иногда это может стать особым художественным приёмом. Но обычно становится ошибкой.

Итак, при помощи чего связываются элементы в тексте?

При помощи местоимений и местоименных наречий.

При помощи синонимов.

При помощи повторов слов и однокоренных слов.

Для связи элементов текста могут использоваться союзы.

Предложения связываются при помощи вводных слов.

Красная строка тоже может выступать как средство связи.

На протяжении всего текста наблюдается предметная связь.

Элементы текста объединяются при помощи пространственной связи.

И при помощи временной связи.