Типы текстов

Сегодня мы…

·                   Узнаем, какими бывают тексты.

·                   Поговорим об особенностях повествования, описания, рассуждения.

·                   Выясним, как определить тип текста.

Мы помним, что текст – это целостное произведение, имеющее начало, структуру, развитие мысли и конец. В тексте предложения связаны по смыслу и грамматически. Тексты бывают очень разнообразными.

С какими текстами мы чаще всего встречаемся?

На ближайшем уроке литературы мы обязательно столкнёмся с художественным текстом. Это может быть проза. Или поэзия – неважно.

В любом случае это будет текст, в котором реальность отображается при помощи художественных образов. Автор словно выстраивает свой собственный мир.

Конечно, мы сталкиваемся и с разговорными текстами. Здесь имеется в виду не беседа с другом, а наши публичные выступления.

В устных текстах есть свои особенности.

Когда мы произносим речь, очень важными становятся паузы, интонация, мимика, жесты.

Устную речь при произнесении не так-то легко исправить. Если мы будем без конца исправлять самих себя, слушатели это сразу заметят.

У устных текстов может быть даже не такая структура, как у письменных.

Конечно, мы встречаемся и с самыми разными научными текстами. В них на первых план выходит логика, знания, изложение фактов. Самый простой пример таких текстов – учебник по любой дисциплине.

Есть и так называемые информативные тексты.

Это самые разные справочники и словари. Но чем они в таком случае отличаются от научных текстов? Тем, что составляются в основном из перечня слов или статей.

Есть тексты инструктивные. Это самые разные кодексы, своды правил, уставы, законы и инструкции. В них главное – то, что они требуют от нас соблюдения предписаний, которые в них содержатся.

Тексты бывают и агитационными. Они призваны воздействовать на сознание адресата.

И совсем необязательно это – агитационные плакаты времён Великой Отечественной войны. К агитационным текстам можно отнести и социальную рекламу. И, конечно, обычную торговую рекламу.

Есть ещё и тексты средств массовой информации. Это самые разные репортажи, новости, фельетоны, обзоры и так далее – те, которые мы читаем в газетах или на новостных сайтах. У таких текстов есть и информационная, и агитационная сторона.

Разнообразие текстов наводит на одну простую мысль: даже об одном явлении можно говорить по-разному.

Именно поэтому выделилось три основных типа текстов. Повествование, описание и рассуждение.

Эти типы выделяются в соответствии с целями и содержанием речи. При этом у всех этих типов есть какие-то свои особенности.

Поговорим сначала подробнее о повествовании. В текстах этого типа нам сообщается о развивающихся событиях, каких-то действиях, состояниях.

В центре повествования всегда стоит действие. Это действие развивается динамично, поэтому в повествовании всегда много глаголов. И слов со значением времени. Вообще, для повествования очень важно время и развёртывание действия.

Поэтому в повествовании обычно есть зачин, основные действия и концовка.

Составим небольшой повествовательный текст.  

Солнце торопливо раскидывало лучи по небу.

Первым встречать рассветные лучи вышел огромный чёрный петух. Он пару раз хлопнул крыльями и исторг из своей груди оглушительное: «Кукареку!»

− Ишь, раскричался, − добродушно проворчала бабушка Варя, выходя на крыльцо.

Здесь мы видим, что все и всё совершают действия. И предметы, и персонажи находятся в процессе. Причём, мы можем установить, что произошло раньше, что – позже.

Что же можно сказать об описании? В этом типе текста указываются постоянные или временные признаки предмета. Описание служит для того, чтобы мы могли составить представление о каком-либо предмете.

При описании действие не развивается. Время при описании может быть настоящим или прошедшим. Но сочетать и смешивать времена очень не рекомендуется.

Чаще всего при описании мы пользуемся существительными и прилагательными. Для описания характерна интонация перечисления, очень часто могут встречаться однородные члены.

Как развивается мысль при описании?

Сначала даётся общее представление о предмете. Потом перечисляются признаки предметов. Потом делается вывод, в котором часто присутствует авторское отношение к предмету.

Описания могут быть разными. Мы можем описывать предмет, человека, животное. Или же можем описывать какое-то место – природу. Или мы можем описывать состояние человека или природы.

Вообще, все определения, объяснения и характеристики, с которыми мы сталкиваемся – это чаще всего описания.

Продолжим наш текст при помощи отрывка с описанием.

Бабушке Варе недавно перевалило за восемьдесят, однако держалась она бодро и насмешливо.

Это была живенькая старушка, которая днём и ночью не снимала голубой ситцевый платочек. Глаза у неё тоже были голубые, ясные, как апрельское небо, и видно было, что за этими глазами спрятан незаурядный, чуть ироничный ум.

Здесь мы указали признаки: возраст, внешность персонажа. Теперь мы узнали кое-что о персонаже и можем его представить.

Описание может быть, кроме всего прочего, объективным или субъективным.

При объективном описании мы обычно указываем признаки, особенности нашего предмета.

Если мы говорим о коте, то можно указать, что у него четыре ноги, есть хвост. А ещё у нашего кота – рыжий окрас.

При субъективном описании мы делаем ставку на своё собственное мнение. Субъективным мнением будет заявить, что кот милый, у него прелестный носик, замечательные лапки и добрый взгляд.

Время от времени нас просят не быть субъективными. Это значит, что мы должны отбросить эмоции.

А что такое рассуждение?

Это тип речи, при котором указываются причины или следствия какого-то явления.

Цель рассуждения – установить истину.

Из-за этого текст превращается в череду тезисов и доказательств.

При этом мы пользуемся такими словами, как во-первых, во-вторых, итак, следовательно и так далее.

А ещё в предложениях такого текста часто встречаются союзы хотя, несмотря на то что и так далее.

Рассуждение отличается от других типов речи тем, что здесь уже передаётся последовательность мыслей человека. Мы делаем попытку постичь суть явления.

Попытаемся теперь продолжить наш текст небольшим рассуждением.

«А чего раскисать? – рассуждала бабушка Варя. – Вот посмотришь на иных соседей: живёт он, живёт – будто ярмо тяжкое волочит. И уж всё время ноет, всё время жалуется: и внуки ему не те, и здоровье не то… Так, глядишь, и в могилу сам себя сведёшь до времени. Нет уж, жить надо бодро, с огоньком – двигаться постоянно, чтобы душой не уснуть!»

Здесь представлена цепь рассуждений: герой пытается размышлять о жизни и доказывает свою мысль: нельзя унывать, нужно жить бодро.

Итак, у нас есть три основных типа текста.

Это повествование, описание и рассуждение.

А теперь посмотрим на отрывок текста, который мы создали. Мы начали свой текст с повествования. Потом перешли к описанию персонажа. И продолжили его рассуждениями.

И три типа текста спокойно ужились в одном отрывке!

Дело в том, что типы текстов часто сочетаются.

Мы можем выбрать какой-то основной тип – например, повествование.

Но внести в него элементы другого типа – например, описания.

А можем и добавить чуточку рассуждения!

Тогда мы говорим, что у нас получилось повествование с элементами описания и рассуждения.

Немного потренируемся определять тип коротких текстов. Представим, что мы слышим от старушки на улице примерно такой монолог:

Нет, молодёжь теперь стала совсем другой! Никакого почтения к старшим! Дверь не откроют, на улице не помогут. А вот вчера в автобусе я встретила ужасного хулигана. Я его попросила уступить место, а он притворился спящим!

Старушка выдвинула тезис – молодёжь стала другой. Дальше она переходит к доказательствам. Но ещё она рассказывает о случае – а это уже действие, это сюжет.

Значит, перед нами рассуждение с элементами повествования.

Или, например, мы открываем книгу и видим вот такой текст.

Одним прекрасным весенним днём под окном расцвели розы. Они неторопливо потянулись, расправляя насыщенного цвета бордовые лепестки, а потом вдруг развернулись, как складки королевской бархатной мантии. От ярких бутонов с капельками воды нельзя было отвести глаз.

И, конечно, тут же жители окрестных домов потянулись рвать розы с клумбы. Приходили эти странные воришки обычно ночью…

На первый взгляд, тут описание. Но почему тогда столько глаголов? Расцвели, потянулись, развернулись… это ведь уже процесс! И дальше сразу повествуется о действиях жителей. Значит, основное здесь – повествование. Но в нем есть элементы описания.

Наконец, наш одноклассник вдохновенно произносит такую речь:

Как не восторгаться живописностью осени! Деревья, позолоченные неизвестной кистью, и разноцветье листьев под ногами, и модные шляпки сыроежек в лесу – каждая своего цвета…

Но так ли прекрасна осень? Ведь потом придёт ноябрь – унылые, серые, бесконечные дни, заполненные дождями, слякотью и простудами…

Здесь явно главное – описание, видно даже по однородным членам. Но есть и элементы рассуждения, ведь мы задаём себе какой-то вопрос и пытаемся найти ответ на него.

Определяйте типы текстов правильно!