Текст

– Помогите, караул, ограбили! Караул, ограбили, помогите!

– Сыр был такой ароматный. Дома был кот Баюн. Я положил его на тарелочку. У меня был кусочек сыра. Где же мой сыр? Я попросил его присмотреть за сыром, пока я схожу в лес.

– Здравствуй, Прошечка! Что с тобой? Ты выглядишь таким взволнованным. И я ничего не поняла из того, что ты сказал. Кого ты положил на тарелочку? Моего кота?

– Да нет же. А дома был кот Баюн….

– Подожди-подожди… Ты опять все перепутал и, конечно, ничего не понятно. Успокойся и расскажи всё по порядку. С чего всё началось?

– У меня был кусочек сыра. Я положил его на тарелочку. Сыр был такой ароматный. Дома был кот Баюн. Я попросил его присмотреть за сыром, пока я схожу в лес. А когда я вернулся – сыр исчез. Где же мой сыр?

– А-а-а, понятно! Лакомка-Баюн не вытерпел и утащил твой ароматный сыр. А пока ты так путанно мне объяснял, наверное, уже его съел. Ну, ничего, угощу я тебя сыром. А пока будем учиться говорить так, чтобы всем сразу становилось понятно, о чём идёт речь. Итак, сегодня мы будем знакомиться с понятием «Текст».

Давай вспомним, как ты рассказывал о происшествии.

Сыр был такой ароматный.

Где же мой сыр?

Дома был кот Баюн.

Я положил его на тарелочку.

У меня был кусочек сыра.

А когда я вернулся – сыр исчез.

Я попросил его присмотреть за сыром, пока я схожу в лес.

– Да-а-а, теперь я и сам понимаю, что рассказывал непонятно.

– Давай переставим эти предложения. С чего начнём?

У меня был кусочек сыра.

Я положил его на тарелочку.

Сыр был такой ароматный.

Дома был кот Баюн.

Я попросил его присмотреть за сыром, пока я схожу в лес.

А когда я вернулся – сыр исчез.

Где же мой сыр?

Вот теперь твой рассказ понятен всем, потому что в нём все события излагаются по порядку. И именно в таком порядке мы расставили предложения. То, что мы сейчас записали, можно назвать рассказом или текстом.

Значит текст – это несколько предложений, которые расположены в определённой последовательности.

Скажи мне, о чём твой рассказ?

– О том, как исчез мой сыр.

– Правильно. Это – тема текста.

– А с чего всё началось?

– Я начал с того, что у меня был сыр.

– А дальше?

– Дальше я рассказал, как ушёл в лес и оставил сыр.

– И чем все закончилось?

– Я вернулся, а сыра не-е-ет…

Вот мы твой рассказ как-бы разделили на 3 части – с чего всё началось, т. е. начало текста; какие события происходили потом (основная часть текста) и чем всё закончилось (концовка текста).

А ещё мы можем придумать название твоему рассказу. Например, «Сыр исчез».

– Всё понял! Текст можно разделить на 3 части – начало, основную часть и концовку.

А вот посмотри – у меня новая книжка с картинками. А под ними подписи.

Сейчас я их прочитаю.

У зайца длинные уши. Волк хищный зверь.

Лиса съела колобка. Ёжик зимой спит.

Вот какой замечательный текст получился. Ведь я всё прочитал по порядку. И на части можно разделить – про зайца, про волка, про лису.

– Нет, Проша. Это не текст. Скажи, пожалуйста, эти предложения связаны друг с другом по смыслу?

– Ну да, ведь все они про животных.

Так-то оно так, только разве каждое из них продолжает то, о чём говорилось в предыдущем? Вот посмотри.

У зайца длинные уши. Волк хищный зверь. Второе предложение никак не связано с первым по смыслу. И то, что Лиса хочет съесть колобка, не продолжает рассказ о волке. Значит, те предложения, которые ты прочитал, никак нельзя назвать текстом.

– Теперь я понял. Текст – это не просто группа предложений, которые расположены в определённой последовательности. Эти предложения ещё должны быть связаны друг с другом по смыслу.

– Молодец, Проша! А теперь послушай ещё один маленький рассказ Л.Н. Толстого.

К Маше пришли в гости девочки пить чай. Маша была хозяйка и села за чайный стол угощать гостей. Но хозяйка была мала. Она взяла чайник – ручка была горяча.

– Как ты думаешь, это текст?

– Да, конечно. Ведь здесь несколько предложений. Они связаны друг с другом по смыслу. Но…

Чего-то тут не хватает. А-а-а, я понял! Здесь непонятно, что будет дальше, чем закончилась эта история.

– Совершенно верно. А закончилась она печально. Вот прочитай.

Маша уронила из рук чайник и разбила его, а себя и других обожгла.

– Да, неприятная история. Надо быть очень осторожными.

– Как ты думаешь, о чём хотел сказать автор, когда написал этот рассказ?

– Конечно о том, что надо быть очень осторожным и не браться за горячую ручку чайника.

– Правильно, Проша! Это – основная мысль текста.

– А ещё этому рассказу можно дать название. Я бы назвал его «Чаепитие».

– Конечно, можно так назвать. Но можно придумать и другое название. Главное, чтобы оно выражало то, о чем говорится в тексте.

– Всё понятно. И теперь я знаю, что:

1. Текст – это несколько предложений, которые расположены в определённой последовательности и связаны между собой по смыслу.

2. В тексте можно выделить тему (то, о чем говорится в тексте) и основную мысль (то главное, что автор хочет сказать).

3. В тексте должно быть начало (с чего все началось), основная часть (о чем говорится в тексте – его тема) и окончание.

4. Текст можно озаглавить (дать название).

– Молодец, Проша! Теперь ты разобрался, как надо построить свой рассказ, чтобы тебя сразу все поняли. Ну что же, а сейчас пойдём пить чай. И я обязательно угощу тебя вкусным ароматным сыром.

– Проша, прости меня, пожалуйста! Мне очень стыдно!

– Хорошо, Баюн, но больше никогда так не делай. Чужое брать нельзя! Пойдём с нами пить чай.

А вы, ребята, не забывайте, как правильно надо составлять текст. И тогда все сразу поймут, о чём вы хотели рассказать.