Управляющее воздействие

Привет, ребята!

На прошлых уроках мы с вами узнали, что такое управление. Разобрались, чем отличается управляющий объект от объекта управления. Выяснили, что такое цель управления.

Сегодня мы узнаем, что такое управляющее воздействие и научимся находить его в различных ситуациях.

Чтобы понять, что такое управляющее воздействие, рассмотрим такую ситуацию.

Маша шла домой из школы. По дороге на одном из рекламных щитов она увидела афишу цирка, который приехал в её город. Маша поспешила домой, чтобы попросить маму купить билеты.

Проанализируем ситуацию и подумаем, что воздействовало на Машу, почему она попросила маму купить билеты в цирк.

Построим знакомую нам по прошлым урокам таблицу, но добавим в неё ещё одну строку. В первом столбце этой строки запишем «управляющее воздействие».

Итак, в данной ситуации управляющим объектом является Маша.

Объектом управления – мама.

Цель управления – покупка билетов в цирк.

А что воздействовало на Машу? Почему она вдруг попросила маму купить билеты в цирк?

Маша увидела афишу цирка, из которой она получила информацию о том, что в её город приезжает цирк. Значит, афиша – это управляющее воздействие.

Рассмотрим ещё одну ситуацию.

Алиса с мамой ходили по рынку, чтобы найти подарок старшей сестре Алисы – Лизе. Один из продавцов крикнул:

– Кожаные браслеты! С гравировкой! С уникальными узорами! С натуральными камнями!

Алиса и мама решили, что это будет очень хорошим подарком, и пошли к павильону продавца кожаных браслетов.

Определим, кто и с помощью чего воздействовал на Алису и маму, что они решили подойти к павильону с кожаными браслетами.

На этот раз отношения запишем не в виде таблицы, а в виде схемы.

Рисуем схему, которую мы делали на прошлом уроке.

И добавим в неё новый элемент. От схемы отступим вниз немного места и рисуем прямоугольник с закруглёнными углами, точно такой же, на котором написано «цель управления». Только здесь будет надпись – «управляющее воздействие». От этого прямоугольника вверх рисуем стрелку к стрелке с надписью «управляет».

Заполним схему.

Управляющий объект – продавец.

Объекты управления – Алиса и мама.

Цель управления – продать браслет, чтобы заработать деньги.

Управляющее воздействие – звуковое сообщение.

Ребята, вы заметили, что в рассмотренных ситуациях на объекты управления воздействовали с помощью разных источников информации?

Управляющее воздействие на Машу – это текст афиши, то есть это зрительная информация. Примерами такого управляющего воздействия являются табло с указанием информации о рейсе в аэропорту или на железнодорожном вокзале, газета с объявлениями и многое другое.

А управляющее воздействие на Алису и маму – это крик продавца, то есть звуковая информация. Примерами такого управляющего воздействия являются голос учительницы, сигнал светофора и так далее.

Управляющее воздействие может быть также и в виде сигнала, цвета, света, запаха, изменения температуры или влажности и многое другое. Может быть и в виде смешанных источников информации. Например, реклама по телевизору. Это одновременно и звуковая, и зрительная информация.

Так что же такое управляющее воздействие?

Это информация, которую получает объект управления с помощью своих органов чувств от управляющего объекта.

Вы, наверное, бывали с родителями в банке или поликлинике, в салоне сотовой связи или медицинских центрах. В таких учреждениях может выстроиться длинная очередь, в которой при большом количестве людей можно запутаться, кто за кем стоит и кому в какой кабинет или окно надо. Для создания управляющего воздействия на посетителей таких учреждений было разработано автоматизированное управление очередью.

Посетитель приходит в организацию. На входе получает талончик с номером. Затем он ждёт, когда на электронном табло высветится его номер с указанием обслуживающего окна или кабинета.

Электронные табло были созданы для управляющего воздействия на человека, чтобы он смог принять решение, например, в какой кабинет пройти, на каком пути нужный поезд и так далее. Часто одновременно звучит и голосовая информация.

Данные на электронном табло могут служить, а могут не служить управляющим воздействием на человека, в зависимости от того, ищет ли человек информацию для принятия решения.

В определении управляющего воздействия мы говорили о том, что объект управления получает информацию с помощью своих органов чувств.

Ну а как же технические устройства? У них ведь нет органов чувств.

Давайте разберёмся.

Управляющим воздействием на техническое устройство может быть, как и у человека, звук, свет, изменение температуры, давления, влажности и многое другое. Вместо органов чувств технические устройства содержат специальные датчики, «чувствующие», к примеру, изменение температуры или световой луч.

Значит, мы можем сказать, что управляющее воздействие – это информация, которую получает объект управления с помощью своих органов чувств или сигнала от управляющего объекта.

Рассмотрим такие устройства как сканеры. Это устройства, для считывания и расшифровывания данных, представленных в виде штрих-кода.

Штрих-код – это код, в котором зашифрована важная информация, например о товаре или оборудовании. Изображается штрих-код как последовательность чёрно-белых полос разной ширины. Каждой чёрной полосе соответствует единица, а белой – ноль. Сканер преобразует штрих-код в двоичную последовательность нулей и единиц.

Затем эта последовательность обрабатывается компьютером и используется для управления.

Возможно, кто-то спросит, а зачем придумали какие-то штрих-коды и сканеры?

Рассмотрим на примере магазина. В каждом магазине много товаров, у каждого товара есть своя цена, скидка, дополнительная какая-то информация. Кассир просто физически не сможет запомнить всю информацию. Поэтому каждому товару назначается свой штрих-код, в котором и хранятся данные. Кассир наводит сканер на штрих-код товара, устройство считывает данные и передаёт их в кассовую программу. Приложение «понимает», какой товар следует выдать и вносит его в чек.

Также вы могли видеть вот такие QR-коды.

Они похожи на штрих-коды, но отличаются, как мы видим, формой. QR-код может содержать больше данных. Например, они используются для размещения ссылок на сайт, социальный профиль или приложения; контактов; просто текста; адреса и так далее.

Считать такой код можно, например, с помощью камеры смартфона.

Ребята, наверное, вы сталкивались с таким устройством, как турникет. Это устройство для ограничения прохода людей, когда нужно проверить право входа и выхода для каждого проходящего человека. Чтобы створки открылись, человек вставляет в специальное отверстие билет со штрих-кодом, который считывается устройством. Полученные данные отправляются на компьютер. Если код верный, компьютер подаёт команду открыть створки, и можно проходить.

Турникеты можно встретить в метро, аэропорту, в бизнес-центре, в различных организациях. Такие пропускные устройства являются автоматическими средствами управления людьми, с помощью автоматических створок.

Для закрепления материала выполним такое задание.

Прочитайте текст и заполните схему.

Дежурный нажал на кнопку звонок – закончился урок.

Учащиеся увидели объявление учительницы, что факультатива не будет.

Валерия увидела рекламу по телевизору, что приезжает её любимая группа. Она взяла телефон и заказала билеты на концерт.

Ну что же, а теперь повторим самое главное, что мы сегодня узнали.

Управляющее воздействие – это информация, которую получает объект управления с помощью своих органов чувств или сигнала от управляющего объекта.

Управляющее воздействие направлено на объект управления, чтобы повлиять на него. Например, пропустить куда-то, направить в конкретную сторону, остановить и так далее.

А наше время подошло к концу. До свидания, ребята. До новых встреч.