Неприятности с глаголами

Сегодня мы…

· Рассмотрим ошибки, которые мы совершаем при образовании некоторых форм глаголов.

· Узнаем, как избежать ошибок, связанных с глаголами.

– Я уже ложу трубку! А ты ложишь? – говорим мы иногда.

Или так:

– Поклади себе уже гарнир! Сколько ты его будешь налаживать?

Грамотному человеку такие выражения режут слух. Он сразу же думает: «У кого-то проблемы с глаголами…»

Действительно, грамматические ошибки иногда встречаются из-за того, что мы неправильно образуем какую-нибудь глагольную форму. Ведь их у глагола так много! Давайте-ка сосчитаем:

Есть 3 наклонения:

Изъявительное, условное, повелительное

3 времени: прошедшее, настоящее, будущее. У будущего времени может быть простая форма и сложная.

Глаголы спрягаются в настоящем и будущем времени. Вот и ещё 3 лица и 2 числа.

А в прошедшем времени глаголы ещё и по родам изменяются – вот и 3 рода!

И даже это ещё не всё. Именно от глаголов образуются причастия и деепричастия. И при их образовании мы тоже можем делать ошибки!

Но с какими неприятностями, связанными с глаголами, мы сталкиваемся чаще всего?

Блок 1. Проблемы, связанные с видом глагола

Это то самое «ложить», на которое мы постоянно натыкаемся. Есть даже такой анекдот про расставшуюся пару:

– Что стало причиной вашего расставания?

– Ложь.

– А именно?

– Я его спросила: "Тебе сахар в кофе положить?", а он ответил: "Ложь".

В этом анекдоте видны и причины ошибки. Дело в том, что глагола «ложить» не существует. Есть только глаголы совершенного вида с корнем -лож-. В этих глаголах обязательно есть приставки: положить, уложить, наложить, выложить… Все эти глаголы отвечают на вопрос «Что сделать?»

То есть мы можем сказать «Положи на место». Но не «ложи на место». Можем сказать «Нужно выложить эти продукты». Но не «Сейчас будем ложить продукты в корзинку».

А что, если нам нужен глагол несовершенного вида? А глаголов несовершенного вида с корнем -лож- просто нет! Есть глаголы с корнем-чередованием -лаг-: возлагать, полагать. Но у них корень с течением времени приобрёл другое значение. Поэтому парой по виду для глагола положить стал глагол класть.

Я – что делаю? – кладу эту книгу на стол.

Я – что сделаю? – положу эту книгу на стол.

Зато варианты наподобие ложу, ложишь, покладу, покладёшь – считаются грубыми ошибками.

То же самое можно сказать и о повелительном наклонении. В советской комедии «Иван Васильевич меняет профессию» можно услышать такой диалог между персонажами:

– Положь трубку.

– Чего, чего положь?

– Трубку!

– Не поло҆жу!

Конечно же, это сделано для комического эффекта, чтобы подчеркнуть неинтеллигентность обоих собеседников. Единственные допустимые формы: положи и клади.

– Положи трубку.

– Клади на место книгу и пошли.

Блок 2. Чередования гласных о и а в основе глаголов

Эта проблема тоже связана с видовыми парами. Потому что такое чередование может наблюдаться при образовании глаголов несовершенного вида.

Утроить – утраивать, устроить – устраивать, одолжить – одалживать

При этом есть глаголы, в которых чередование не проявляется. И мы используем глаголы с буквой О.

озаботить – озабочивать,

обеспокоить – обеспокоивать,

опозорить – опозоривать,

ускорить – ускоривать

Особое внимание нужно обратить на такие пары глаголов:

отсрочить – отсрочивать

приурочить – приурочивать,

подытожить – подытоживать,

уполномочить – уполномочивать

В этих парах часто делают ошибки и подставляют А. Но в них не происходит чередование. Поэтому употребление А недопустимо.

В некоторых парах допустимо употреблять и а, и о.

Например,

Обусловить – обусловливать и обуславливать

Удостоить – удостаивать и удостоивать (второй вариант считается устаревшим)

Блок 3. Чередования согласных при образовании глагольных форм

При образовании некоторых форм глаголов происходит чередование согласных. Обычно чередуются буквы г, к с буквами ж, ч.

Текла – течёт

Мы не можем сказать:

– Вода текёт из крана.

Это считается грубой ошибкой.

Точно такими же ошибками будут формы бегишь, хотишь, берегёшь и так далее.

В сказке-пьесе «Про Федота-стрельца, удалого молодца» Леонид Филатов использует такие формы для юмора и показа простонародной речи:

Царь

Коль лосось ему претит –

Пусть он жрёт чего хотит.

Но в грамотной речи мы должны помнить о чередованиях:

– Куда это ты бежишь?

– Чего мы всё-таки хотим?

– Эх, не бережёшь ты себя…

Иногда чередования могут появляться и в формах 1-го лица единственного числа. Речь обычно идёт о чередованиях т – ч, ст – щ, с – ш и так далее.

Блестеть – я что делаю? Блестю? Нет, это грубая ошибка. Блещу.

Висеть – что делаю? Висю? Такая форма употребляется только в комических целях. Вишу.

Я подкручу эту гайку.

Кажется, я вешу не очень много.

Весь день я вожу за собой эти санки.

Блок 4. Неполная глагольная парадигма

У ряда глаголов может недоставать каких-либо форм. Обычно речь идёт о формах 1-го лица единственного числа – тех, которые сочетаются с местоимением «я». Неполная парадигма глагола объясняется обычно его значением. Глагол просто не употребляется в этой форме, поэтому её просто нет. Но объяснением может стать и историческая традиция, когда форма была, а потом по каким-то причинам исчезла.

Посмотрим на глаголы

Победить, убедить, дудеть, затмить, очутиться, стонать, родиться.

У этих глаголов нет форм первого лица единственного числа. Мы не можем сказать:

Я рожусь в эту субботу.

Скоро я затмю тебя в знании литературы.

Надеюсь, я очучусь там вовремя.

Мне больно, и я стоню.

Побежду всех до единого!

Вместо этого нам приходится прибегать к конструкциям со вспомогательными словами. Или к устойчивым сочетаниям.

Я смогу затмить тебя в знании литературы.

Надеюсь очутиться там вовремя.

Мне больно, и я издаю стоны.

Одержу победу над всеми до единого!

Особое внимание нужно обратить на глагол «победить». Мы можем заменять форму первого лица единственного числа этого глагола конструкцией «одержу победу». А можем использовать описательные конструкции:

Я смогу победить.

Мне удастся победить.

Блок 5. Изобилующие глаголы

Но если у некоторых глаголов не хватает форм, то у других глаголов – их слишком много! Обычно речь идёт о глаголах, у которых есть варианты всех форм в настоящем или будущем простом времени.

Вот, например, глагол махать. Как сказать правильно – я… машу из окна? Махаю из окна? А они – машут или махают?

В глаголах махать, плескать, полоскать, мурлыкать, рыскать, кудахтать основными являются более короткие формы. В них основа заканчивается на буквы ш, щ, ч: машу, плещут, полощешь, мурлычет, рыщем, кудахчут.

Такие формы, как махаю, плескают, полоскает, мурлыкает, рыскаем, кудахтают тоже допустимы, но только в разговорной речи.

Варианты могут возникать и когда мы говорим о появлении дополнительного -л- в глагольных формах. Например, для глагола внимать будут два равноправных варианта – внимают и внемлют. Правда, глагол «внемлют» считается более возвышенным, ориентированным на книжную речь:

Толпа внимает словам оратора.

Лишь посвящённые внемлют этой мудрости!

А вот у глагола сыпать формы с -л- будут основными:

Она сыплет курицам зерно.

Это ты сыплешь песок девочкам в волосы?

Варианты «сыпят, сыпешь» считаются допустимыми, но обращаться к ним нежелательно.

А некоторые варианты форм в изобилующих глаголах приобрели разное значение.

Мы говорим «брызгает», когда речь идёт об опрыскивании чего-то:

Каждый вечер я брызгаю водой саженцы лимонов.

Эта штука брызгает на меня водой!

Но если речь о рассыпании капель, рассыпании брызг – то мы говорим «брызжет».

Посмотри, фонтан как будто брызжет чистым серебром!

Да он при каждом слове слюной брызжет!

Это довольно тонкие оттенки. И их бывает непросто уловить. Но глагол «двигать» имеет более серьёзные расхождения по значению в вариантах.

Мы говорим «двигаем, двигают», когда речь о перемещении, направлении движения:

Кажется, они двигают войска на север.

Зачем ты двигаешь стол ногой?

Но когда речь идёт о мотивах поступков – мы используем вариант «движет»:

Интересно, что вами движет?

А вот если речь о том, чтобы привести что-либо в действие – нам подойдут оба варианта.

Этот поршень двигает ту пружину.

Эта пружина движет весь механизм часов.

 Варианты есть и у глагола «метать». Если мы имеем в виду разбрасывание чего-либо – то мы пользуемся такими формами, как «мечешь, мечут»:

Опять он мечет громы и молнии…

Самки лосося сейчас как раз активно мечут икру.

Я вижу, ты мечешь на меня гневные взгляды.

Но когда речь идёт о спорте – мы используем формы «метаешь, метает»:

Как ловко он метает своё копьё!

Иногда нас могут запутать просторечные и диалектные формы. Например, в сказках нам может встретиться слово «кликает» в значении «зовёт». Но основной вариант – кличет.

В случае с глаголом капать мы можем выбрать оба варианта, если речь о чём-то, что падает каплями.

Вода каплет с крыш.

Разлитый компот капает с края стола.

Но если речь о том, чтобы лить что-то медленно, по капле – мы можем выбрать только вариант без -л-.

Взгляните, химик капает чем-то в пробирку, и начинается реакция!

Встречаем мы и глагол «мяучит». Но литературная форма – «мяукает».

Наша кошка то мяукает, то мурлычет. (одна литературная форма длинная, а одна короткая).

Блок 6. Исчезновение суффикса -ну-

При образовании форм прошедшего времени у некоторых глаголов суффикс -ну- пропадает. И если мы его употребляем в этих глаголах – наша речь становится безграмотной.

Воскреснуть – воскрес

Высохнуть – высох

исчезнуть – исчез

погибнуть – погиб

завянуть – завял

скиснуть – скис

привыкнуть – привык

распухнуть – распух

иссякнуть – иссяк

озябнуть - озяб

промокнуть – промок

проникнуть – проник

Мы не можем говорить «он озябнул» или «он промокнул под дождём». Это неграмотно.

– Внезапно перед ним возникнул призрак… (правильно – возник)

– И как он проникнул в эту крепость? (правильно – проник)

Но иногда могут быть допустимы варианты с суффиксом, и без суффикса:

Вянуть – вянул и вял

Пахнуть – пахнул и пах

Киснуть – киснул и кис

Глохнуть – глохнул и глох

Однако сейчас в языке всё больше распространяются варианты без суффикса -ну-. Они делаются всё более употребительными. Возможно, со временем варианты с суффиксом -ну- и в этих словах станут считаться ошибками.

Блок седьмой. Проблемы с повелительным наклонением глаголов

Мы можем неправильно образовывать повелительное наклонение по самым разным причинам. Например, нас могут вводить в заблуждение чередования. Мы привыкли, что личные формы глагола «лечь» содержат букву же: лечь – ляжет, ляжешь, ляжете… И потому пытаемся поставить эту же букву в повелительном наклонении: ляж!

Но повелительное наклонение образуется от основы настоящего или будущего времени. А основа эта вычисляется по форме третьего лица множественного числа.

Они лягут – ты ляг!

Добавим постфикс -те, и у нас получится форма повелительного наклонения, множественного числа: лягте, а не ляжте.

Ещё один вопрос может касаться суффикса -и в формах повелительном наклонения. Как правильно говорить – вычисти или вычисть? Первый вариант будет более литературным и употребительным.

Выглади и выгладь

Порти и порть

Варианты с суффиксом -и- считаются предпочтительными.

Иногда у нас возникают проблемы с образованием форм повелительного наклонения для отдельных глаголов. Таких, как пойти, ехать. В разговорах часто можно услышать:

Пошлите я вас провожу.

Пошлите прогуляемся!

Но пошлите – это повелительное наклонение глагола «послать».

Пошлите письмо нашему заказчику.

Для глагола пойти форма повелительного наклонения – пойдём, пойдёмте.

Пойдём, я познакомлю тебя со всеми!

А вот для глагола ехать единственная корректная форма – поезжай. Несмотря на то, что это повелительное наклонение для глагола поехать. Но слово езжай употребляется реже и обычно в разговорном стиле. Зато такие формы, как ехай, ехайте, считаются просторечными и недопустимы в грамотной речи.

А что мы скажем при отрицании? Не езжай? Не поезжай? Нет. Не езди, не ездите. Это тоже следует запомнить.

Глаголы – одна из самых важных частей нашей речи. Именно они делают нашу речь живой и динамичной. По распространённости глаголы – вторые после существительного. Поэтому мы должны внимательно следить за их употреблением.