Учимся распределять роли

Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем интересное путешествие в мир творчества и сотрудничества.

Мы познакомимся с ещё одной важной темой, которая пригодится вам при подготовке проектов. Наш урок будет посвящен созданию удивительного проекта – лэпбука.

Мы выясним что же такое лэпбук и как его изготовить, а также научимся распределять роли и время для его изготовления.

Начнём с викторины «Что такое лэпбук?»

Первый вопрос

Что такое лэпбук?

Папка с кармашками. Компьютерная игра. Набор фломастеров.

Правильный ответ: папка с кармашками и игрушками

В дословном переводе с английского языка «лэпбук» значит «наколенная книга» (лэп – колени, бук – книга).

Лэпбук – это своеобразная интерактивная папка, которая помогает весело и интересно систематизировать информацию.

Он представляет собой самодельную бумажную книжку с кармашками, дверками, окошками, подвижными деталями, которые можно доставать, перекладывать и складывать по своему усмотрению, таким образом, в игровой форме запоминает или закрепляет пройденный материал.

Чаще всего основой для лэпбука является твёрдая бумага или картон, главное, чтобы по размеру лэпбук умещался на коленях.

Второй вопрос

Зачем нужен лэпбук?

Чтобы играть в компьютерные игры. Чтобы учиться и запоминать новую информацию. Чтобы смотреть мультфильмы

Правильный ответ: чтобы учиться и запоминать новую информацию

Лэпбук – отличный способ закрепить определённую тему, осмыслить содержание книги, провести исследовательскую работу. Он помогает по своему желанию организовать информацию по теме и лучше понять и запомнить материал. Кроме того, лэпбук развивает творческие способности.

Третий вопрос 

Из каких основных элементов состоит лэпбук?

Кармашки, мини-книги, карточки. Пластилин, краски, кисти. CD-диски, флеш-накопители

Правильный ответ: кармашки, маленькие книги, карточки

Кармашки в лэпбуке нужны для удобного хранения мелких элементов: карточек с заданиями, небольших листов с информацией, заметки, вырезок, картинок или других материалов. Карточки могут быть с вопросами, головоломками или любой информацией.

Мини-книги – маленькие книжечки, в которых можно разместить текст, изображения или задания.

Также в лэпбуках можно использовать картинки, схемы или рисунки, таблицы и графики.

Четвёртый вопрос

Можно ли сделать лэпбук одному?

Да, можно. Нет, обязательно нужна помощь взрослых. Нет, его можно сделать только в школе

Правильный ответ: да, можно

Лэпбук можно сделать одному. Однако совместная работа над лэпбуком позволяет объединить усилия разных людей, учесть разнообразные мнения и подходы, что делает конечный результат более интересным и насыщенным.

Пятый вопрос

Могут ли в лэпбуке быть подвижные детали?

Да, могут. Нет, их быть не должно. Только если это игра

Правильный ответ: да, могут

В лэпбуке могут быть подвижные детали. Например, можно добавить вращающиеся колёса, выдвижные элементы или открывающиеся окошки, которые помогают лучше усваивать и запоминать информацию.

Шестой вопрос

Какой самый важный этап в создании лэпбука?

Выбор цветов для оформления. Подбор интересных фактов. Рисование обложки.

Правильный ответ: подбор интересных фактов

Самым важным этапом в создании лэпбука является подбор интересной и полезной информации.

Седьмой вопрос

Какие материалы необходимы для изготовления лэпбука?

Картон, бумага, клей, ножницы. Краска, кисточки, пластилин. Песок, вода, камни.

Правильный ответ: картон, бумага, клей, ножницы

Картон служит основой для самой папки лэпбука. Обычно используют плотный картон, чтобы конструкция была устойчивой. Бумага необходима для создания мини-книг, карточек, вращающихся кругов и других элементов. Можно использовать бумагу разной плотности и цветов. Клей необходим для скрепления элементов лэпбука. Подойдет канцелярский клей-карандаш или ПВА. Ножницы нужны для вырезания элементов, например, кармашков, окон или полосок для мини-книг.

Также могут пригодиться цветные карандаши, маркеры или фломастеры, линейка и простой карандаш, скрепки, кнопки или липучки, наклейки или декоративные элементы, прочные нитки или шнурки.

Если планируется распечатка готовых шаблонов или изображений может понадобиться принтер.

Следующее задание – «Путь к идеальному лэпбуку». Распределите этапы создания лэпбука в правильном порядке, начиная с самого первого.

Давайте посмотрим правильный ответ.

Сначала необходимо выбрать тему. В данном случае темой является ваш класс. Нужно определить ключевые моменты, которые вы хотите отразить: коллектив класса, школьные мероприятия, учебные предметы, традиции школы и другие важные моменты.

Далее следует сбор данных. Для этого можно провести опрос среди одноклассников, учителей и родителей. Вопросы могут касаться предпочтений учеников, их увлечений, любимых предметов, школьных традиций и событий. Можно также собрать фотографии, рисунки, памятки и другие материалы, связанные с жизнью класса.

После сбора данных нужно организовать информацию в удобные категории. Например, можно выделить разделы: «Наши достижения», «Любимые предметы», «Школьные праздники», «Классные традиции» и др.

Следующий этап – создание элементов лэпбука. Здесь начинается творческий процесс. Вам предстоит создать различные элементы: карточки с фактами, мини-книги с фотографиями, кармашки для хранения материалов, вращающиеся круги с информацией и многое другое. Важно, чтобы каждый элемент был интересен и полезен.

Далее необходимо оформить обложку и внутренние страницы.

Обложка должна привлекать внимание и отражать суть проекта. Внутренние страницы оформляются так, чтобы информация была легко доступна и понятна. Используйте яркие цвета, интересные шрифты и иллюстрации.

И последний этап – представление и использование лэпбука. Готовый лэпбук можно представить классу, учителям и родителям.

Таким образом, создание лэпбука становится увлекательным проектом, который объединяет класс, развивает творческие способности и помогает лучше узнать друг друга.

Но перед тем как приступить к делу, важно научиться правильно распределять роли. Ведь для успешного выполнения любого группового проекта необходима хорошая организация и чёткое разделение обязанностей.

Посмотрите внимательно на названия профессий. Как вы думаете какие «специалисты» понадобятся при создании лэпбука?

Архитектор, композитор, садовник, ювелир никак не помогут при создании лэпбука. Зато дизайнер, исследователь, редактор, иллюстратор и методист точно пригодятся.

Дизайнер занимается внешним видом лэпбука. Он подбирает цветовую гамму, шрифты и расположение элементов.

Исследователь собирает информацию и распределить её по темам.

Редактор проверяет тексты на наличие ошибок, обеспечивает грамотность и стиль изложения.

Иллюстратор создаёт оригинальные изображения и иллюстрации для лэпбука.

Методист несёт ответственность за создание и оформление информационного наполнения лэпбука (карточек, мини-книжек и других элементов).

Перед началом работы над проектом вам необходимо будет распределить эти роли между членами своей команды, учитывая интересы и сильные стороны каждого участника.

Ответьте на вопросы игры «Правда или вымысел?», чтобы лучше разобраться в распределении ролей в командной работе.

Правда ли, что все роли в проекте должны быть одинаковыми?

Нет. Это вымысел. Разнообразие ролей позволяет каждому участнику внести уникальный вклад в общий результат.

Правда ли, что «исследователь» должен обладать хорошими навыками поиска информации.

Да, это правда. Основная задача исследователя – находить и анализировать информацию, необходимую для проекта.

Правда ли, что каждый участник должен выполнять только одну роль?

Нет. Участники могут совмещать несколько ролей, если это способствует успешному выполнению проекта.

Правда ли, что руководитель проекта должен контролировать выполнение всех этапов работы.

Да, это правда. Руководитель координирует действия команды и следит за соблюдением сроков и качества работы. При создании лэпбука в школе руководителем проекта может выступать учитель.

Правда ли, что невозможно изменить распределение ролей после начала работы.

Нет. В процессе работы возможно перераспределение ролей, если это необходимо для улучшения результатов.

А теперь небольшой блиц «Найди решение проблемы».

Первый вопрос

Осталось мало времени до сдачи проекта, а работа ещё не закончена. Что делать?

Необходимо пересмотреть план и сосредоточиться на самых важных задачах.

Второй вопрос

Два человека хотят выполнять одну и ту же роль. Как разрешить конфликт?

Попробовать разделить эту роль между ними, чтобы оба могли участвовать.

Третий вопрос

Один из участников команды постоянно опаздывает и пропускает встречи. Как справиться с этой проблемой?

Провести разговор с участником, чтобы выяснить причины опозданий.

Четвёртый вопрос

Материалы, необходимые для проекта, неожиданно закончились. Что делать?

Найти альтернативные материалы, которые можно использовать вместо недостающих.

Пятый вопрос

Команда не может прийти к согласию относительно главной идеи проекта. Как выйти из тупика?

Решить всё путём жеребьёвки.

На этом все вопросы закончились.

В качестве домашнего задания предлагаем выполнить лэпбук под названием «Мой класс». Это значит, что ваша задача – исследовать жизнь вашего класса, собрать данные обо всех одноклассниках, ваших традициях, любимых занятиях и многом другом.

Например такой лэпбук может содержать такие разделы:

Обложку с названием проекта, именами участников, дату создания.

Наши достижения. Карточки с достижениями каждого ученика, фотографии наград и грамот.

Любимые предметы. Мини-книга с отзывами учеников о предметах, диаграммы предпочтений.

Школьные праздники. Фотографии с мероприятий, описания традиций, рецепты блюд для праздников.

Классные традиции. Описание обычаев и ритуалов, которые существуют в вашем классе.

Мы вместе. Коллаж из фотографий класса, стихи или рассказы о дружбе.

За время выполнения проекта не забывайте делать краткое описание каждого своего шага.