Деление понятия

Здравствуйте, мальчики и девочки. Меня зовут Иннокентий.

На вопросы по теме «Мир понятий» я смогу ответить без труда.

– В виде чего отражаются в сознании человека объекты окружающего мира?

– В виде образов.

– К какому миру принадлежит понятие – к миру объектов реальной

действительности или к миру мышления человека?

– К миру мышления человека.

– Является ли слово «процессор» термином информатики?

– Да, является.

Мне очень понравилось изучать информатику, и к сегодняшней нашей встречи я подготовился основательно. Вот письмо от мальчика Егора.

«Здравствуй, Иннокентий.

На прошлой неделе на уроке информатики меня посадили за одну парту с новеньким мальчиком. И он весь урок меня отвлекал. В процессе урока я понял, что с понятиями можно совершать умственное действие: «деление понятия». Но как это делать и как строить схемы деления понятий понял не совсем хорошо. Помоги, пожалуйста, разобраться».

Всё по порядку.

Егор верно сказал, что понятия можно делить. И делается это мысленно.

Сейчас предлагаю мысленно разделить понятие «собака».

«Собака» – это обобщающее, то есть родовое понятие. Ведь оно может включать в себя другие понятия. Такие как «такса», «далматин», «пудель», «шпиц», «колли», «самоед» и другие породы. Названия парод – это слова, которые обозначают видовые понятия. 

Ещё раз: «собака» – это родовое понятие. А «такса», «далматин», «пудель», «шпиц», «колли», «самоед» – это видовые понятия.

Перечисление видовых понятий, которые входят в родовое понятие, – это результат умственного действия «деление понятия».

Давайте изобразим схему деления понятия.

Изображаем родовое понятие «собака» в виде круга или прямоугольника.

Вокруг представляем видовые понятия так же в виде кругов или овалов, или прямоугольников. И так как эти понятия связаны друг с другом, соединяем видовые понятия с родовым понятием линиями.

В определение видового понятия входит перечисление всех свойств родового понятия и ещё свойства, которые отличают один вид от другого. 

Давайте изобразим это схематически: вот определение видового понятия.

в него входят все свойства родового понятия и ещё свойства, которые отличают один вид от другого.

Давайте всё же разбираться на примерах. Продолжим на наших любимых собачках.

Родовое общее понятие: «Собака – домашнее животное, которое лает, имеет голову, туловище, четыре лапы и хвост».

Собаки разных пород различаются размером (мелкие, средние, крупные и о-о-очень крупные) ушами (у кого-то торчащие, у кого-то висячие уши), видом хвоста (у кого-то он ма-а-а-аленький, у кого-то длинный и острый, а у кого-то пушистый), ну и длиной и цветом шерсти тоже отличаются.

Например, такса – это собака небольшого размера, у которой короткие лапы, вытянутое туловище и большие висячие уши.

Хаски – это собака крупного размера, у которой треугольные стоячие уши, пушистый хвост и густая плотная шерсть.

Вот какие разные определения видовых понятий, которые относятся к одному родовому понятию.

Ребята, давайте теперь рассмотрим действие «деление понятия» на примере понятий информатики.

Каждое понятие всегда связано по смыслу с другими понятиями. Например, что такое «данные»?

Данные – это закодированная информация. Понятие «данные» мы определяем через понятие «информация». Если мы понимаем, что такое информация, то мы поймём, что такое «данные».

Чтобы понять, что такое «текстовые данные», надо знать смысл не только слова информация, но и слова «текст». Текст – это информация, которая закодирована на носителе знаками. Чтобы понять, что такое текст, надо понимать смысл слов «носитель», «знак».

Носитель – это предмет, который используют для хранения и передачи информации.

Понятие «знак» можно определить, пользуясь известными всем понятиями «буквы», «цифры», «знаки препинания», «знаки арифметического действия», «знаки дорожного движения» и так далее.

Итак, знак – это графическое изображение, обозначающее букву, цифру, знак препинания, знак арифметического действия, знак дорожного движения и так далее.

«Знак» – это родовое понятие для видовых понятий «буква», «цифра», «знак препинания», «знак арифметического действия», «знак дорожного движения» и так далее.

Изобразим схему деления понятия.

Родовое понятие «знак».

Видовые понятия «буква», «цифра», «знак препинания», «знак арифметического действия», «знак дорожного движения».

Можно сделать вывод, что при определении содержания одного понятия информатики мы пользуемся другими её понятиями, которые нам уже известны.

Хотя, мне кажется, что не только информатики, но и в других науках и сферах тоже.

А теперь я предлагаю выполнить два задания. Начнём с простого.

Назови родовое понятие по его видовым понятиям.

Видовые понятия: Меркурий, Юпитер, Сатурн, Венера относятся к родовому понятию «планета».

Ну и конечно, к родовому понятию «дорожный знак» относятся видовые понятия: знаки приоритета, запрещающие знаки, предупреждающие знаки, предписывающие знаки, информационные знаки и знаки особых предписаний.

Второе задание.

Множество предложенных слов раздели на три группы. В каждой группе отметь родовое понятие и видовые понятий.

Итак.

Вот я разделил слова на три группы.

В первой группе родовым понятием будет слово «обувь», а видовыми понятиями будут слова: сапог, тапочка, калоша, сандалия, лапоть.

Во второе группе родовым понятием будет словосочетание «городской транспорт», а видовыми понятиями будут слова: трамвай, троллейбус, автобус, маршрутное такси.

Ну и в последней третьей группе родовым понятием будет слово «мебель», а видовыми понятиями будут слова: комод, шкаф, стул, тумба, кровать.

Думаю, что вы все справились на отлично.

А также я надеюсь, что вы усвоили: деление понятия – это мысленное действие, смысл которого – в выделении видовых понятий, которые входят в родовое понятие.

Чтобы закрепить данный материал, я предлагаю вам, ребята, и тебе, Егор, привести свои примеры родового понятия и видовых понятий, которые входят в данное родовое понятие.

И вот ещё что.

Мне совсем не понравилось, что новенький ученик отвлекал Егора во время урока.

Надо ему объяснить, что нельзя отвлекать других и отвлекаться самому на уроках. Если что-то непонятно, то лучше поднять руку и, после разрешения учителя, задать свой вопрос. Надеюсь, вы ребята, не отвлекаете соседей по парте и, при необходимости, поднимаете руку.