Новейшее время в истории человечества

Новейшее время в истории человечества 

Ключевые вопросы урока

1)    Какой период времени охватывает Новейшая история?

2)    Какие события этого периода вы можете назвать?

Как вы уже знаете, историю человечества принято делить на периоды. Начиная с пятого класса, вы знакомились с историей первобытного общества, Древнего мира, Средних веков, затем изучали историю Нового времени.

В этом учебном году вы откроете для себя историю Новейшего времени. Это – очень интересный и насыщенный самыми разнообразными событиями период. Многие из них происходили и происходят на ваших глазах.

Началом Новейшей истории считают рубеж 19 и 20 веков. Первая мировая война – событие, которое завершает одну историческую эпоху и начинает другую.

После Первой мировой казалось, что человечество твёрдо усвоило её уроки.

Огромные потери – более 10-ти миллионов погибших солдат и офицеров, 18-ти миллионов раненых. Почти 11 с половиной миллионов мирных жителей пали жертвами этой войны. Тяжелейший экономический кризис охватил европейские страны. Разочарование в прежних идеалах подтолкнуло многих людей к поддержке новых политических движений, которые стремились к полному слому «старого мира»: коммунистов, фашистов.

Огромное количество людей, ненавидя войну, многое бы отдали, чтобы она никогда не повторилась. Но воля этих миллионов не остановила тех политиков, которые считали войну необходимым средством для достижения своих целей.

Ужасы Великой войны, как многие называли Первую мировую, померкли в сравнении с адом Второй мировой. 128 миллионов призваны под ружьё, почти 25 миллионов остались на полях сражений. И 47 миллионов мирных жителей: женщин, детей, стариков… Настоящий конвейер смерти.

В память о жертвах Второй мировой войны Генеральная Ассамблея Организации Объединённых Наций провозгласила в своей резолюции от 22 ноября 2004 г. 8 – 9 мая Днями памяти и примирения.

Только вот мир никак не наступит на нашей планете. Корейская война, вьетнамская, война в Афганистане, в зоне Персидского залива, в Ираке…

В чем причины этих и многих других конфликтов, почему они не могли быть разрешены мирным путём, угрожает ли человечеству третья мировая война и что может её предотвратить? На уроках истории Новейшего времени вы попытаетесь найти ответы на эти вопросы.

Но человечество за это столетие доказало, что умеет не только разрушать, но и созидать. Научные открытия 20 века стали настоящим Рубиконом, перейдя который прогресс в несколько раз ускорил свой шаг.

Настоящей революцией в науке стала квантовая теория Макса Планка. О сущности открытия Планка вы будете говорить на уроках физики, а сейчас заметим, что именно благодаря этому открытию развилась атомная энергетика, электроника, генная инженерия.

В 1916 г. Альберт Эйнштейн сформулировал общую теорию относительности, опираясь на которую можно объяснить многие вещи, происходящие в бескрайней Вселенной и даже получить пусть крохотную, но надежду на создание «машины времени» и «сверхсветовых космических кораблей».

В 1930-е гг. произошёл очередной прорыв в исследовании энергии атомного ядра: была открыта искусственная радиоактивность. Это привело, с одной стороны, к атомной бомбардировке Хиросимы и Нагасаки, а с другой, к развитию атомной энергетики и широкому использованию радиоизотопов в медицине, сельском хозяйстве, на различных производствах.

 В 1947 г. был изобретён транзистор, прибор, который стал основой для развития самых разных наук. Он заменил в электронике лампы, сократив вес и объём всей аппаратуры. Транзистор открыл дорогу для появления логических микросхем, что привело к созданию микропроцессора и современных компьютеров.

В 1953 г. была открыта дезоксирибонуклеиновая кислота или просто ДНК – макромолекула, которая обеспечивает передачу из поколения в поколение генетической программы развития живых организмов. Это открытие позволило создать искусственный ген, генетически модифицированные продукты, клонировать живые организмы. В 1990 г. медики впервые опробовали метод генной терапии. С помощью анализа ДНК можно не только установить родство между людьми, но и проследить происхождение целых народов.

С 1957 г. для человечества началась новая эра – эра космических полётов. Первый искусственный спутник земли, выведенный на орбиту СССР, совершил 1440 оборотов вокруг Земли. Затем был полет Юрия Гагарина, выход Алексея Леонова в открытый космос, высадка Нила Армстронга и Эдвина Олдрина на Луну.

1969 – год рождения открытия, без использования которого многие из вас уже не мыслят своей жизни – сети Интернет.

8 мая 1980 г. Всемирная организация здравоохранения объявили о полной победе над оспой.

Около 500 миллионов жизней унесла она, по некоторым подсчётам за те 10 тысяч лет, которые была известна человеку. И вот теперь возбудители оспы остались лишь в двух секретных лабораториях России и США.

И это всего лишь небольшая часть тех открытий, которые были сделаны в Новейшее время. Из самых последних можно выделить обнаружение бозона Хиггса. Эту элементарную частицу учёные «искали» почти полвека. И 26 апреля 2011 года, наконец, «нашли» с помощью Большого андронного коллайдера.

Какую роль играет наука в современном мире? Можно ли ставить знак равенства между понятиями «технический прогресс» и «общественный прогресс»? И эти проблемы вы также будете осуждать на уроках.

Но вам предстоит познакомиться не только с теми тенденциями развития, которые касаются всего человечества. Каждая государство идёт своим путём. Особенности политического и экономического развития стран Запада и Востока, выдающиеся политические лидеры и деятели культуры, проблемы и достижения – обо всем этом также пойдёт речь на уроках.

И, разумеется, особенно подробно и основательно вы будете изучать отечественную историю.

·         Какой была наша страна в начале 20 века?

·         События октября 1917 г. – закономерность или историческая случайность, государственный переворот или великая революция?

·         Что собой представляла советская модель социализма?

·         Почему германская армия осенью 1941 г. оказалась на подступах к Москве?

·         В чем истоки Великой Победы в Отечественной войне?

·         Каковы причины распада Советского Союза?

·         В каком направлении развивается современная Российская Федерация?

Все эти вопросы, безусловно, важны. Но не менее важно и интересно знать, как жили обычные люди. Что могли приобрести за свои зарплаты, чувствовали ли себя достаточно свободными и уверенными в завтрашнем дне, какими книгами зачитывались, о чем спорили?

Вряд ли ответ на все эти вопросы можно получить, читая лишь учебник. Но вам, современным молодым людям, доступны и многие другие источники информации. В том числе воспоминания современников исторических событий. Рассказы ваших родителей, бабушек и дедушек помогут вам создать более полную и яркую картину нашей истории. При желании можно даже стать участником некоторых исторических событий. Вернее их реконструкций. Поинтересуйтесь, нет ли в вашей местности клубов, которые объединяют  поклонников такого проведения свободного времени.

То, что происходит в нашей жизни сегодня, завтра станет достоянием истории. Так что и мы с вами - творцы Новейшей истории.