Меню
Видеоучебник
Видеоучебник  /  Информатика  /  2 класс  /  Информатика 2 класс ФГОС  /  Повторение по теме «Виды информации. Человек и компьютер»

Повторение по теме «Виды информации. Человек и компьютер»

Урок 7. Информатика 2 класс ФГОС

Повторение правил поведения в компьютерном классе никогда не бывает лишним, как и упражнения и гимнастика для глаз. После ноутбук Самсоша напомнит, что такое информатика, какие органы чувств и виды информации существуют. Обязательно не забудет о таких понятиях, как источники и приёмники информации, и конечно вспомнит о компьютере, его основных частях и других устройствах, которые предназначены для ввода, вывода, хранения и обработки данных. На протяжении урока для закрепления материала ребят ждут задания и игры.

Доступ к видеоуроку ограничен


Конспект урока "Повторение по теме «Виды информации. Человек и компьютер»"

Здравствуйте, ребята.

Вот мы и изучили с вами такой большой раздел, как «Виды информации, человек и компьютер». Я надеюсь, вам было интересно и понятно. И сегодня мы займёмся тем, что вспомним, что мы изучили по этой теме.

Но сначала мы повторим с вами правила техники безопасности – правила поведения в компьютерном классе.

Входить в компьютерный класс, как и перемещаться по нему, можно только с разрешения учителя.

В кабинете нельзя бегать или прыгать.

Запрещается приходить в компьютерный класс в верхней одежде, головном уборе, в грязной обуви, во влажной одежде.

Нельзя работать за компьютером грязными или мокрыми руками.

Нажимать на клавиши на клавиатуре необходимо плавно, спокойно. Нельзя бить по клавиатуре.

Нельзя жевать жвачку, есть бутерброды или другую пищу, пить напитки в компьютерном классе.

Включать и выключать компьютер можно только с разрешения учителя.

Если кто-то зашёл в компьютерный класс, не надо вставать, чтобы поприветствовать.

Запрещается класть на компьютерный стол лишние предметы или ставить что-либо на системный блок.

Если вы заметили неисправность, ни в коем случае не пытайтесь исправить её сами, немедленно зовите учителя.

Не забывайте правильно сидеть за компьютером.

Делайте гимнастику для глаз.

А теперь давайте вспомним, что такое информатика и информация.

Как мы с вами изучали, информатика – это сложное слово, оно образовано из двух простых: информация и автоматика. Информация – это сведения об окружающем нас мире. Автоматы – это устройства, которые создал человек.

Каждый день мы осуществляем разные действия с информацией: получаем её, сохраняем, используем, обрабатываем, передаём другим.

Информатика – это наука о получении, хранении, обработке, передаче и использовании информации.

А чтобы получить информацию, нам помогают органы чувств: уши, глаза, нос, язык и кожа.

Давайте выполним такое задание. Маша делала домашнее задание и совсем запуталась. Помогите девочке, найдите и исправьте её ошибки.

Давайте проверим, правильно ли вы выполнили задание.

Уши – грохот.

Глаза – красный.

Кожа – тепло.

Язык – горько.

Нос – аппетитный.

А вы помните, сколько существует видов информации, в зависимости от способа восприятия её человеком?

Как и органов чувств, существует пять видов информации.

Давайте перечислим органы чувств и виды информации.

Уши – это органы слуха. То, что мы слышим ушами, – это слуховая (звуковая) информация.

Глаза – это органы зрения. То, что мы видим глазами, – это зрительная информация.

Язык – это орган вкуса. То, что мы ощущаем языком, – это вкусовая информация.

Нос – это орган обоняния. То, что мы ощущаем носом, – это обонятельная информация.

Кожа – это орган осязания. То, что мы ощущаем кожей, – это осязательная (тактильная) информация.

Не путайте! Обонять – это ощущать запах, а осязать – ощущать холод, тепло и так далее.

Поиграем в такую игру. Прочитайте предложение. Выберите, правда или ложь говорится в предложении.

Человек получает зрительную и обонятельную информацию, когда нюхает розу.

Правда.

Человек получает зрительную информацию, когда слушает в наушниках радио.

Ложь.

Человек получает слуховую и осязательную информацию, когда смотрит телевизор с выключенной громкостью.

Ложь.

Человек получает вкусовую информацию, когда ест конфеты.

Правда.

Вы помните, что любой предмет, явление или живое существо может быть источником информации, если мы на него обратили внимание.

Источник информации – это то, что несёт любую информацию человеку или животному.

Давайте вспомним, какие виды источников информации существуют.

Источник звуковой информации – то, что несёт человеку информацию о звуках, которые мы слышим.

Источник зрительной информации – то, что несёт человеку зрительную информацию, которую мы видим.

Источник вкусовой информации – то, что несёт человеку информацию о вкусе, который он ощущает.

Источник обонятельной информации – то, что человек ощущает носом.

Источник осязательной информации – то, что человек ощущает кожей.

Человек может получить от одного источника одновременно и зрительную, и звуковую, и обонятельную, и вкусовую, и осязательную информацию.

Вы же не забыли, что человек, который получает информацию от источника, называется приёмником. Приёмники информации – это все, кто слышат, видят, воспринимают и чувствуют цветовые, вкусовые, световые и другие сигналы. Информацию можно получить как от одного источника, так и от нескольких.

Выполним задание. Прочитайте предложение. Перечислите источники и приёмники информации. Будьте внимательны, не забывайте, что источник и приёмник могут менять роли.

Мама рассказала историю папе, а папа пересказал историю дочке Маше и сыну Пете.

Мама, папа – источники информации, папа, Маша и Петя – приёмники информации.

Алиса увидела по телевизору предупреждение о сильном ветре.

Телевизор – источник, Алиса – приёмник.

На дне рождения у Васи был торт. Миле, Ване, Егору и имениннику очень понравился торт, а вот Арине нельзя есть сладкое, и поэтому она не ела торт.

Торт – источник, Вася, Мила, Ваня, Егор – приёмники.

А теперь поиграем. Прочитайте вопрос и выберите правильные варианты ответа.

Кто может слышать лай собаки?

Мальчик, девочка, собака, кот, учебник, нос, ручка.

Правильный ответ: Мальчик, девочка, собака, кот.

Кто может потрогать книгу?

Учительница, мама, стена, дерево, телевизор, Петя.

Правильный ответ: Учительница, мама, Петя.

Кто может слышать?

Телевизор, собака, подушка, учительница, перо.

Правильный ответ: Собака, учительница.

Давайте вспомним, что такое компьютер и для чего он предназначен.

Компьютер – это система, так как представляет собой целое, которое состоит из взаимосвязанных устройств: монитора, клавиатуры, процессора, памяти, мыши и других. У каждого устройства свои функции.

Компьютер используется для получения, хранения, обработки и передачи информации. Он является помощником человека при работе с информацией.

Для ввода, вывода, хранения и обработки данных существуют специальные устройства.

Клавиатура предназначена для ввода информации.

Монитор – служит для вывода информации. Компьютер выводит информацию на экран монитора.

Мышь – помогает управлять компьютером. Это устройство ввода.

Память – устройство для хранения информации.

Процессор – устройство для обработки информации.

Системный блок – содержит много важных устройств для хранения и обработки информации. Например, память и процессор.

К компьютеру можно подключать дополнительные устройства. Перечислим некоторые из них.

Для воспроизведения звука: звуковые колонки и наушники.

Для ввода информации с бумаги в память компьютера – сканер.

Для печати информации на бумаге – принтер.

А микрофон служит для ввода звука в память компьютера.

Поиграем в игру. Посмотрите на картинку и назовите, какое устройство изображено на ней.

Принтер.

Микрофон.

Клавиатура.

Память.

Системный блок.

Звуковые колонки.

Монитор.

Сканер.

Наушники.

Процессор.

А это что?

Компьютер.

Ребята, на какой картинке показан компьютер, который будет полноценно работать?

На первой. Так как на второй картинке нет проводов, которые соединяют устройства компьютера между собой.

На этом наш урок закончен. Надеюсь, вы всё вспомнили, а что забыли – повторили.

До новых встреч. До свидания, ребята!

61

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт