Создать тест
Вход
Тесты по математике 2 класс
Подборка тестов по математике 2 класс, которые вы можете использовать для проверки знаний, контроля на уроке или просто для тренировки навыков обучающихся на различные темы. Все тесты бесплатные и не требуют регистрации на сайте. Вы также можете использовать этот сервис для создания своих тестов и получения результатов их выполнения в виде удобной таблицы.
Показывать
Математика
- Все предметы
- Алгебра
- Английский язык
- Астрономия
- Биология
- Внеурочка
- Всем учителям
- Всемирная история
- Всеобщая история
- География
- Геометрия
- Директору
- Дошкольное образование
- Естествознание
- Завучу
- ИЗО
- Информатика
- Искуcство
- Истоки
- История
- История России
- Классному руководителю
- Коррекционная школа
- Литература
- Логопедия
- Математика
- Музыка
- МХК
- Начальные классы
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- ОРК
- ОРКиСЭ
- Право
- Прочее
- Психологу
- Родной язык и литература
- Русский язык
- Технология
- Технология девочки
- Технология мальчики
- Физика
- Физкультура
- Финансовая грамотность
- Французский язык
- Химия
- Школьному библиотекарю
- Экология
- Экономика
Математика. 2 класс. В 2 ч. Александрова Э.И. : 2011. - Ч.1 - 160с., Ч.2 -160с.
- Все учебники
- Математика. 2 класс. В 2 ч. Александрова Э.И. : 2011. - Ч.1 - 160с., Ч.2 -160с.
- Математика. 2 класс. В 2 ч. Давыдов В.В., Горбов С.Ф, Микулина Г.Г. и др.: 2012 Ч.1.- 112 с., Ч. 2 – 96 с.
- Математика. 2 класс. В 2 ч. Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н., Бука Т.Б. М.: 2015 - Ч.1 - 122с., Ч.2 - 109с.
- Математика. 2 класс. В 2 ч. Ивашова О.А., Подходова Н.С. , Туркина В.М., Останина Е.Е.: 2014. Ч.1 - 144с., Ч.2 - 176с.
- Математика. 2 класс. В 2 ч. Истомина Н.Б. 13-е изд.: 2013 - Ч.1 - 120с.; Ч.2 - 120с.
- Математика. 2 класс. В 2 ч. Минаева С.С., Рослова Л.О., Рыдзе О.А. 2012. – ч.1. – 112 с., 2017 - Ч.2. – 112С.
- Математика. 2 класс. В 2 ч. Моро М.И. и др. 6-е изд. - М.: 2015. - Ч.1 - 96с., Ч.2 - 112с.
- Математика. 2 класс. В 2 ч. Муравин Г.К., Муравина О.В.: 2016. - Ч.1 - 158с., Ч.2 -159с.
- Математика. 2 класс. В 2 ч. Рудницкая В.Н., Юдачёва Т. В.: 2011. - Ч.1 - 128с., 2015 - Ч.2 -128с.
- Математика. 2 класс. В 2 ч. Ч. 1. Гейдман Б.П., Мишарина И.Э., Зверева Е.А. 4-е изд. - М.: 2014, Ч.1 - 112с., Ч.2 - 112с.
- Математика. 2 класс. В 2 ч. Чекин А. Л. : 2011. - Ч.1 - 160с., Ч.2 -160с.
- Математика. 2 класс. Учебник в 2 ч. Ч.1. Башмаков М.И., Нефедова М.Г. М.: 2012. - Ч.1 - 128с.; Ч.2 - 144с.
- Математика. 2 класс. Учебник в 3 ч. Демидова Т.Е., Козлова С.А., Тонких А.П. 3-е изд., испр. - М.: 2016.; Ч.1 - 80с., Ч.2 - 80с., Ч.3 - 96с.
- Математика. 2 класс. Учебник в 3 ч. Петерсон Л.Г. 5-е изд., перераб. - М.: 2013. - 80с. + 112с. + 112с.
114-118. Связь деления с вычитанием. Нахождение частного с опорой на вычитание и умножение. Нахождение значения выражения.
- Все темы
- 1-2. Сравнение величин.
- 3. Измерение величин.
- 4. Связь между величиной, меркой и числом.
- 5. Отношение частей и целого.
- 6. Приёмы устных вычислений с опорой на схему.
- 7-8. Решение задач и уравнений. Проверочная работа и её анализ.
- 9. Десятичный принцип образования числа. Измерение и восстановление величин по частям при помощи стандартной системы мер. Образование каждой следующей меры в десятичной системе мер.
- 10-11. Изображение системы мер для измерения длины. Табличная форма записи результатов измерения. Роль нуля в записи числа. Отношения «больше в 10 раз» и «меньше в 10 раз». Образование двузначных чисел.
- 12-13. Чтение и запись двузначных чисел. Место двузначного числа на числовой прямой. Запись двузначных чисел.
- 14. Образование трёхзначных чисел. Запись и чтение трёхзначных чисел.
- 15. Запись результата счёта с помощью двузначных и трёхзначных чисел.
- 16. Название первых четырёх разрядов в десятичной системе счисления. Чтение и запись чисел, состоящих из двух, трёх и четырёх разрядов.
- 17. Представление числа в виде суммы разрядных слагаемых.
- 18. Замена суммы разрядных слагаемых числом.
- 19. Решение уравнений, нахождение числового значения выражения, решение текстовых задач.
- 20-22. Чтение, запись и изображение многозначных чисел. Сравнение двузначных чисел с помощью числовой прямой и без неё.
- 23. Сравнение многозначных чисел, имеющих разное число разрядов без опоры на числовую прямую.
- 24-25. Сравнение чисел с одинаковым и разным числом разрядов. Сравнение значений выражений. Проверочная работа.
- 26. Измерение и построение площадей с помощью одной или нескольких мер. Построение фигур заданной площади.
- 27-28. Изображение системы мер для измерения площади и запись результатов в табличной форме. Разрядная таблица для записи многозначных чисел.
- 29. Принципы образования новой меры.
- 30-32. Принципы образования многозначного числа в десятичной системе счисления. Сравнение многозначных чисел с опорой на графическое изображение величин (длина, площадь)
- 33-34. Перевод из одних единиц измерения длины (площади) в другие.
- 35-36. Конкретно-практическая задача, которая приводит к конструированию сложения многозначных чисел.
- 37-42. Письменное сложение многозначных чисел как последовательное выполнение трёх операций.
- 43.Табличное сложение: построение таблиц сложения однозначных чисел на множестве целых неотрицательных чисел.
- 44-45. Таблица Пифагора. Исследование таблицы сложения. Использование таблицы Пифагора как справочника.
- 46. Постановка задачи запоминания табличных случаев и выделение «трудных» случаев сложения с переходом через десяток.
- 47. Исследование зависимости цифры в разряде единиц суммы от изменяющегося слагаемого как основы непроизвольного запоминания суммы
- 48-49. Нахождение суммы многозначных чисел
- 50. Решение текстовых задач, в которых буквенные данные могут быть заменены многозначными числами.
- 51. Составление и решение уравнений, математических выражений с многозначными числами по схеме.
- 52. Переместительное и сочетательное свойства сложения
- 53-60. Решение текстовых задач и уравнений. Рациональные вычисления. Контрольная работа и её анализ. Составление справочника ошибок.
- 61. Запись вычитания многозначных чисел в столбик.
- 62. Определение разрядов, требующих «разбиения» при вычитании и «переполнения» при сложении.
- 63-64. Определение количества цифр в разрядности. Проверочная работа. Подбор цифр к заготовкам примеров на сложение и вычитание многозначных чисел.
- 65.Решение задач.
- 66-67. Задача по определению цифр в каждом разряде. Выделение табличных случаев вычитания. Вычитание с переходом через десяток.
- 68-73. Письменное сложение и вычитание многозначных чисел. Решение задач, уравнений. Составление и решение уравнений с опорой на схему. Использование скобок. Контрольная работа по теме «Сложение многозначных чисел»
- 74. Анализ контрольной работы. Составление справочника ошибок. Сложение и вычитание именованных чисел (числовых значений величины)
- 75-77. Переход от письменного сложения и вычитания многозначных чисел к конструированию приёмов устного сложения и вычитания, которые сводятся к внетабличным вычислениям в пределах 100.
- 78-79. Приёмы устных вычислений, которые сводятся к сложению и вычитанию однозначных чисел (табличные случаи), круглых чисел (не всех, а только тех, которые могли быть слагаемыми при записи числа в виде суммы разрядных слагаемых), круглых чисел и однозначных.
- 80-84. Решение текстовых задач, вычисления в которых можно выполнить устно. Проверочная работа. Придумывание задач с устными вычислениями.
- 85-87. Действие умножения как способ измерения величины, связанный с переходом к новой мерке. Графическое изображение умножения (схема). Запись результата измерения с помощью формулы умножения.
- 88. Запись результатов измерения с помощью формулы умножения. Связь действия умножения с отношением «часть и целое»
- 89-90. Переход от выражения а х в к словесной модели умножения «по а взять в раз». Связь умножения со сложением. Названия компонентов действия умножения. Практические задания на составление формулы умножения и переход от формулы к практическому действию по восстановлению величины.
- 91-93. Нахождение произведения с помощью действия сложения. Умножение на 0 и на 1. Решение задач.
- 94-98. Использование действий сложения и вычитания для нахождения произведения с опорой на предыдущее или последующее произведение: а х (в+1)=а х в или а х (в-1)=а х в-а
- 99-103. Практические действия по измерению величин, приводящие к изучению переместительного и сочетательного свойств умножения. Вычисления с опорой на свойства.
- 104-107. Распределительное свойство умножения относительно сложения и вычитания. Изменение порядка выполнения действий с опорой на схему. Рациональные способы вычислений.
- 108-111. Решение текстовых задач, приводящих к составлению формул, включающих умножение, сложение и вычитание.
- 112-113. Деление как действие, обратное умножению. Названия компонентов при делении, их связь с компонентами при умножении и понятием целого и части.
- 114-118. Связь деления с вычитанием. Нахождение частного с опорой на вычитание и умножение. Нахождение значения выражения.
- 119-124. Способы нахождения неизвестных компонентов умножения или деления. Решение простых уравнений.
- 125-130. Решение задач. Контрольная работа. Решение более сложных уравнений и текстовых задач с опорой на схему.
Нет тестов по заданным параметрам
