Звук. Лечение музыкой.

Урок музыки по программе Критской с учётом ФГОС

5 а класс

Тема урока: Звук. Лечение музыкой.

Цель: изучение влияния звуковых волн и их лечебное действие на человека.

Задачи:

- рассмотреть достижения науки по изучению звука;

-провести доступные эксперименты для понимания;

Орг.момент, приветствие. Прошу сесть 1 ряд под звуки legato, 2 ряд staccato, 3 ряд non leg.

Играю.

Распевка «Дудочка» (по рядам)

- Молодцы! А вот о чем мы будет сегодня думать – я покажу, а вы узнайте.

Сл.1.

-Что вы видите?

(дети: звук, звук.волна)

-Молодцы! Но обычно мы её не видим, это так бы она выглядела, если бы видели. Но это – только часть темы. Закройте глаза. (надеваю халат) Что вы скажете теперь? Кто я? (доктор) Что делает доктор? (исследует, ставит диагноз, лечит)

-Отлично! Вы всё сказали правильно, но это не всё название темы.

-Давайте сформулируем сами тему урока (показываю на экран видео )

Пишут тему в тетради.

-Эта тема может быть целью урока? (изучение влияния звуковых волн и их лечебное действие на человека).

(предположения детей)

-Конечно, не впервые человек задумывается над тем, что такое звук, а звук музыкальный – вообще особенный. Где впервые человек услышал звук? Что это за звуки?

(природы)

Сл.2.

Видеофрагмент «музыкальный дождик»

Изображение звуковой волны

-Что нам помогает слышать эти звуки?

(уши )- Мы хорошо ими слышим? Давайте настроим наш прибор.

- Кому принадлежат эти ушки?

Сл.3.

-Уши – это прибор, который имеет свой диапазон восприятия звуков и, если у животных уши разные, то….

(и диапазон разный)

Человек использует свои слуховые навыки для коммуникации с другими людьми, для общения, для усвоения музыки и кино. Для животного слуховые навыки играют еще большую роль, ведь они помогают выживать. Некоторые животные способны услышать приближающуюся опасность на расстоянии в несколько километров. Это помогает им сориентироваться и удрать до тех пор, пока опасность не приблизилась.

Животные используют свой острый слух в дикой среде и для нормальной охоты. Выслеживая свою потенциальную жертву, хищники ориентируются не только на обоняние, но и на слух. И, конечно, органы слуха помогают животным в общении, ведь они могут услышать своих сородичей на огромных расстояниях.

Все это говорит в пользу того, что животные гораздо легче и быстрее усваивают разнообразные звуки. В среднем, человек может слышать звуки с частотой от 20 Герц до 20 килогерц. Любой обитатель животного мира усваивает в 3 раза больше звуков, причем как высокой, так и низкой чистоты.

Сравнение слуха человека и животных всегда происходит не пользу тех, кто достиг вершины эволюции. Люди катастрофически проигрывают в плане слуховых характеристик обитателям дикой среды.

Так, например, слоны способны усваивать низкие звуки с частотой всего 1 Герц. Причем по столь тихому звуку животное может ориентироваться, а некоторые слоны и вовсе умудряются общаться на таких, недоступных для человека слуховых величинах.

Кит также обладает удивительным слухом. Так, например, этот гигантский обитатель морских глубин способен усваивать и инфразвуковые и ультразвуковые частоты, что недоступно ни одному человеку. И если неслышимый инфразвук кажется любому человеку источником тревоги и опасности, то для кита это всего лишь способ общения. При помощи таких уникальных звуков животное может обмениваться сообщениями с сородичами на расстоянии в несколько километров.

Обладают уникальным слухом и пернатые обитатели планеты. Так, например, голубь может усваивать звуки, начинающие с 0,1 Герца. Человеку сложно представить себе, как звучит столь низкий звук, а для птиц он является лишь средством общения. Выводя красивые трели, птицы не пытаются порадовать слух человека, а активно общаются с сородичами. Птичий язык насчитывает массу интонаций, с помощью которых пернатые обитатели могут и самку выбрать, и конкурента отогнать. Вот только человеческое ухо усваивать такие высокие и низкие ноты просто не может, поэтому птичье общение кажется людям красивым, но непонятным набором звуков.

Сл.4, 5.

Записали в тетрадь

- Молодцы! Но мы-то с вами люди, поговорим о нашем приборе. Некоторые специалисты утверждают, что форма наших ушей повторяет форму человеческого эмбриона, расположенного в животе у мамы правильно – головкой вниз.

За ушками нужно ухаживать, знаете как?

(чистить….)

Массаж Сл.6.

(1 – на расслабление: «нагрели» ладошки, приложили ладони к ушкам, пальцы к затылку, наклонились, расслабились, потёрли ушки в одну сторону, в другую. 2 – на активность и работу – подушечками пальцев нежно разминаем мочки, выше, ниже).

-какой инструмент – массаж каждой клеточки тела? (диджериду).

Сл.7.

-В дpевности выделяли 3 напpавления влияния мyзыки на человеческий оpганизм:

1) на дyховнyю сyщность человека;

2) на интеллект;

3) на физическое тело.

Записали в тетрадь

Сл.8.

Считается, что мyзыка может yсиливать любyю pадость, yспокаивать любyю печаль, смягчать любyю боль и даже изгонять болезни.

Всем наyкам и изощpениям, котоpые пpидyмало человечество, дpевние мудрецы пpедпочитали пpостые звyки мелодии, котоpые они ставили пpевыше всего. Начиная с XIX в. наука накопила немало жизненноважных сведений о воздействии мyзыки на человека и живые оpганизмы, полyченных в pезyльтате экспеpиментальных исследований. Эксперименты велись в нескольких напpавлениях: влияние отдельных мyзыкальных инстpyментов на живые оpганизмы; влияние мyзыки великих гениев человечества; индивидyальное воздействие отдельных пpоизведений композитоpов; воздействие на оpганизм человека тpадиционных наpодных напpавлений в мyзыке, а также совpеменных напpавлений. Постепенно накапливаются наyчные данные, подтвеpждающие знания дpевних мудрецов о том, что мyзыка - мощнейший источник энеpгий, влияющих на человека. Еще в XIX веке yченый И.Догель yстановил, что под воздействием мyзыки меняются кpовяное давление, частота сокpащений сеpдечной мышцы, pитм и глyбина дыхания, как y животных, так и y человека. Известный pyсский хиpypг академик Б.Петpовский использовал мyзыкy во вpемя сложных опеpаций: согласно его наблюдениям под воздействием мyзыки оpганизм начинает работать более гармонично. Выдающийся психоневролог академик Бехтеpев считал, что музыка положительно влияет на дыхание, кpовообpащение, yстpаняет pастyщyю yсталость и пpидает физическyю бодpость.

-Что за звуки нас окружают каждый день?

(музыка, которую слушаем, шум города, приборы….)

-Не всё так просто, давайте посмотрим репортаж и разберёмся.

Видео «звуки природы»

Обсуждение.

Сл.9. (таблица)

-Классическая музыка имеет свои слуховые пути. В основном, она написана в ритме работы сердца (60-70 ударов в минуту) и поэтому благотворно влияет на основные функции всего организма. Некоторые произведения, музыкальные фразы, проникая в мозг, успокаивают возбужденные нервные центры (например, гнева или недовольства), снимают состояние стресса, снимают боль, способствуют росту растений, улучшению процессов обмена. Всё это происходит под воздействием духовной христианской классической музыки таких композиторов, как Бах, Бетховен, Моцарт, Бортнянский. Но каждое произведение имеет свой слуховой путь, свое воздействие и свой результат на психическую деятельность. Нельзя к таким прекрасным результатам присоединять абсолютно все произведения классики. Классическая музыка в принципе морально небезупречна. Огромную роль в результатах прослушивания играет авторство. С каким настроением писал композитор данное произведение, какая цель его создания, кто его вдохновлял на этот труд – это играет огромную роль в результатах прослушивания произведения.

Сл.11,12.

Песня «Не отнимайте солнце у детей!

Спасибо за урок!