Золотое кольцо России

ТЕМА: «ЗОЛОТОЕ КОЛЬЦО РОССИИ»

Предмет: Окружающий мир

Класс: 3

Цели урока:

Образовательные:

- дать представление о древних городах нашей Родины, познакомить с

некоторыми ее достопримечательностями

Развивающие:

- развивать речь, память, мышление, воображение, умение слушать, развивать патриотические чувства, гордость за свою страну.

Воспитательные:

- содействовать осознанию учащимися важности изучаемого предмета,

- воспитывать бережливость, уважительное отношение к памятникам старины.

- познакомить с туризмом, развить интерес к нему.

Формы организации учебной деятельности: групповая, индивидуальная.

Методы: проблемный, частично-поисковый, аналитический, сравнительный, исследовательский, проектный, деятельностный.

Оборудование:

Компьютер, медиапректор, экран, карта «Золотое кольцо России»; слайды, фотографии с изображением городов Золотого кольца.

Ход урока 1. Организационный момент.

- Дети поют песню « Родина у каждого своя»

2. Актуализация опорных знаний

-О чем эта песня?

-Как зовется наша Родина?

- Столица нашей Родины?

-Кто ее основал? В каком году?

3.Целеполагание

- Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить на уроке?( О Родине, о России)

-А чтобы конкретнее ответить на вопрос расшифруйте слова: каждая цифра соответствует порядковому номеру букв в алфавите.

- Кто догадался, как звучит тема урока?( Золотое кольцо России)

- Судя по названию, что сегодня нам предстоит выяснить ? ( почему кольцо и почему золотое?)

-Сегодня мы с вами отправимся в путешествие по городам России.

И так отправляемся ( звучит песня «Веселые путешественники»).

4. Введение в тему

«Золотое кольцо России» - тысячекилометровый туристский маршрут по древнерусским городам

Автором идеи туристического маршрута стал московский журналист и писатель Юрий Александрович Бычков (1931-2016)

В 1967 году  Юрий Бычков по заданию газеты «Советская культура» отправился на своем автомобиле по городам России, чтобы написать о путешествии цикл статей. Серия его путевых заметок вышла под названием «Золотое кольцо». Так появился знаменитый маршрут из 8 городов: Сергиев Посад — Переславль-Залесский — Ростов Великий — Ярославль — Кострома — Иваново — Суздаль — Владимир.

а) объединение в группы

- Для того чтобы мы успели за урок побывать во всех городах –объединимся в группы( каждая ученик выбирает герб города).

б) правило работы в группе

1.Умей выслушать собеседника, не перебивай.

2.Не согласен – объясни почему.

3.Доказывай свое мнение спокойно, вежливо

4. Говори только по делу

5.Работай дружно, помогай друг другу

в) Объяснение работы в группах

В работе поможет учебник,

Алгоритм знакомства с городом.

1.Показать город на карте

2.Кто и когда основал город?

3.Откуда произошло название города?

4.Главные достопримечательности города?

а) монастырь, соборы

б) кремль,

в) собор,

г) река, озеро,

5.Знаменитые люди города.

- Каждая группа будет работать по этому алгоритму, анализируя материал учебника и интернета, вписывая добытые сведения в маршрутные листы. Потом заслушаем отчеты групп.

1 группа: Сергиев Посад, Переславль - Залесский.

2 группа: Ростов, Углич.

3 группа: Ярославль, Кострома.

4 группа: Плёс, Суздаль.

5 группа: Владимир.

-На всю эту работу отводится 15 минут.

5.Работа в группах.

6.Физ-пауза

7.Отчет групп.

( заслушивается каждая группа; ученики записывают на контурной карте названия городов)

8.Подведение итогов

-Давайте вернемся к нашим гипотезам. Доказали ли мы их?

-Значит, почему Золотое кольцо получило такое название?

- Сколько городов входит в Золотое кольцо России? Назовите их.

9. Рефлексия.

- Как оцениваете наш урок и работу своей группы?

а) если всем членам группы было на уроке легко и понятно, выбирайте зелёный смайлик;

б) если во время работы вы узнали много нового, но возникли затруднения, то выбирайте жёлтый смайлик;

в) если материал урока показался сложным и необходимо вернуться к нему и разобраться получше, то выбирайте красный смайлик.

(выбирают и ставят смайлики)

- Я добавлю каждой группе сои смайлики.

10Домашнее задание.

- Учебник стр. 88-98 прочитать,

 - Ответить на вопросы на стр. 98.

 - Тетрадь стр.47 №4, №5.

11.Урок окончен.

4

___________________________________________________________________________-

__________________________________________________________________________

______________________________________________________________________

3 класс.

ГБОУ СОШ №55

Подготовила:

Учитель начальных классов

Коваль Т.М.

1 Родина у каждого своя

Дом родной деревья и поля

Небо, золотистые луга

Нашей милой речки берега

Припев

Где родина, там солнце ярче светит Нам родина милей всего на свете Незнаю, где потом я буду жить

Но родину всегда буду любить

2. Родину мы любим всей душой

Это край из детства, край родной Школа здесь, березки, тополя

Славная российская

Припев: 2 раза

7

16

13

16

20

16

6

12

16

13

30

24

16

з

о

л

о

т

о

е

к

о

л

ь

ц

о

• 1.Умей выслушать собеседника, не перебивай.
• 2.Не согласен – объясни почему.
• 3.Доказывай свое мнение спокойно, вежливо
• 4. Говори только по делу
• 5.Работай дружно,

помогай друг другу

Алгоритм знакомства с городом

• 1.Показать город на карте
• 2.Кто и когда основал город?
• 3.Откуда произошло название города?
• 4.Главные достопримечательности города?
• а) монастырь, соборы
• б) кремль,
• в) собор,
• г) река, озеро,
• 5.Знаменитые люди города.

• 1 группа:
• 2 группа:
• 3 группа:
• 4 группа:
• 5 группа:

• ) если было на уроке легко и понятно, выбирайте зелёный смайлик;
• б) если во время работы вы узнали много нового, но возникли затруднения, то выбирайте жёлтый смайлик;
• в) если материал урока показался сложным и необходимо вернуться к нему и разобраться получше, то выбирайте красный смайлик.

• -  Учебник стр. 88-98 прочитать,
•   - Ответить на вопросы на стр. 98.
•   - Тетрадь стр.47 №4, №5.

• http:// ru.wikipedia
• http :// images.yandex.ru
• http ://www.727373-info.ru
• http://www.proshkolu.ru
• http://www.tct-msk.ru