Знание – сила, путь к успеху!

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Гимназия №1 им.Р. Фахретдина» г.Альметьевска Республики Татарстан

Классный час на тему: «Знание – сила, путь к успеху!»

Автор: учитель начальных классов

МБОУ «Гимназия №1 им.Р. Фахретдина»

Зарипова Р.Ф.

г. Альметьевск, 2016

Целевой компонент классного часа

Цели классного часа:

1. показать роль знаний в жизни человека;

2. воспитание уважения к себе, уверенности, что знания всегда пригодятся в жизни;

3. развитие осознанного отношения к учебе;

4. развитие коммуникативных навыков учащихся;

5. развитие устной речи детей, умения анализировать, делать выводы, обобщать.

Задачи:

1. повысить познавательную мотивацию;

2. определить место и значение знаний в жизни человека;

3. воспитание чувства патриотизма, гордости за свой родной город.

Организационно-деятельный компонент:

Место данного класса часа в воспитательном процессе класса и школы: классный час направлен на развитие осознанного отношения к учебе; воспитание уважения к себе, уверенности, что знания всегда пригодятся в жизни.

Оборудование и оформление: на столах: кроссворд, загадки; листы бумаг, фломастеры;

компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентация.

Предварительная подготовка.

1)изготовление кроссворда;

2)сбор материала по теме классного часа;

3)создание презентации.

Основная часть:

Вступительное слово. 

1. Несколько слов о Ломоносове.

2. Игра «Назови пословицу!».

3. Загадки о зиме.

4. Мини сочинение.

Заключительная часть

Подведение итогов (рефлексия). 

Содержательный компонент классного часа

Ход классного часа

I. Вступительная часть.

1. Вступительное слово. Добрый день, дорогие друзья! Здравствуйте, уважаемые гости!

«Школьник» Николай Некрасов

— Ну, пошел же, ради бога!
Небо, ельник и песок —
Невеселая дорога…
Эй! садись ко мне, дружок!

Ноги босы, грязно тело,
И едва прикрыта грудь…
Не стыдися! что за дело?
Это многих славный путь.

Вижу я в котомке книжку.
Так учиться ты идешь…
Знаю: батька на сынишку
Издержал последний грош.

Я уж не буду читать полностью стихотворение Некрасова «Школьник», будет желание вы его найдете и прочитаете сами, а может быть вы уже читали?

Как вы уже догадались стихотворение обращено кому?

Да. А еще в стихотворение упоминается «Архангельский мужик», который «по своей по божьей воле, стал разумен и велик». Как вы думаете, кто же он?

А кто такой Михаил Васильевич Ломоносов? Слышали ли вы о нем?

 Родился он в селе Денисовка Архангельской губернии (ныне с. Ломоносово) ровно 305 лет тому назад. Он и астроном, и приборостроитель, и географ, и поэт, и филолог, и художник, и историк.

М.В. Ломоносов – первый русский академик Петербургской академии наук.

Основатель Московского государственного университета, который носит имя М.В.Ломоносова.

В каком городе мы живём? (Альметьевск). Как ещё его называют? (Нефтяная столица Татарстана). Почему его так называют? (ответы детей) А были ли у нас такие ученые, просветители? (несколько слов о Р.Фахретдине)

Как вы думаете, какие качества им помогли добиться успеха?

У них была цель и они упорно шли к своей цели, не сдавались, и никогда не унывали перед трудностями.

О чем же мы будем с вами говорить на уроке?

- Да, вы правы, мы будем говорить о знаниях. Так для чего же нужны человеку знания?

Прежде всего, знания нужны, чтобы получить профессию и заниматься любимым делом - ведь без знаний ты не сможешь быть хорошим специалистом и не будешь полезен обществу.

II. Основная часть.

1. Игра «Назови пословицу!».

Много пословиц и поговорок сочинил народ о силе знания.

На доске пословицы. Части пословиц перепутаны. Предлагаю вам их восстановить.

О чем эти пословицы?

1. Давайте проверим ваши знания. Вы любите решать кроссворды?

Посмотрим, какая группа быстрее справится с заданием.

Нужно решить кроссворд!

Загадки о зиме.

1. В огне не горит,
   В воде не тонет.

3. Бело покрывало на земле лежало,
   Лето пришло - оно все сошло.

4. Дождались зимы друзья;
   По реке бегут, скользя.
   Лед срезают, как ножи,
   Выполняя виражи.

6. После осени пришла.

7. И сугробы намела.

9. Антоним к слову черный.

11. Он вошел – никто не видел,
    Он сказал – никто не слышал.
    Дунул в окна и исчез,
    А на окнах вырос лес.

13. В шубе летом, а зимой стоят раздеты.

1. Следующее задание: используя слова этого кроссворда нужно составить рассказ.

1. Так же работаете в группе. Вы можете еще и украсить свою работу рисунками на эту же тему.

3. Давайте послушаем ваши рассказы.

1. Заключительная часть.

1. О чем мы сегодня говорили?

2. Что нового узнали?

3. Какую цель вы для себя поставили?